A boldogságórákon arról beszélgettünk, hogy hogyan érhetjük el a céljainkat, hogyan oszthatjuk be hasznosan az időnket, hogyan oldhatjuk meg a nehéz feladatokat. Beszéltünk a saját és az osztályunk közös céljairól. Készítettünk mindannyian egy saját és egy közös tervet a 2. félévre.
Boldogságóra Alapprogram
TÁRSAS KAPCSOLATOK
1. Relaxáció – „Égig érő fa vagyok, megnövök, mint a nagyok…”
A csoport közösen végzi a feladatot.
2. Bevezetés – élő barátságlánc megalkotása
A gyermekekkel megfogjuk egymás kezét és egy élő barátságláncot alkotunk. Minden gyermek a tőle jobbra álló gyermekre gondol és róla mond egy pozitív dolgot. Majd a tőle balra álló gyermek következik.
Például: szeretem Bélát, mert sokszor segít felvenni a cipőmet.
Törekedem arra, hogy a gyerekek egymás pozitív tulajdonságait is felfedezzék és meg is tudják nevezni azt.
3. Téma feldolgozása mesével – Thököly Vajk: A kis hópehely
A mese elmesélése, majd annak rövid feldolgozása.
4. Barátságrizs elkészítése
Eszközök: befőttesüveg, színes rizs
A gyermekek választanak maguknak egy színt. Az adott színű rizsszemeket, beleszórják a befőttesüvegbe. Ezzel jelképezzük azt, hogy mindenki társas kapcsolatban/barátságban áll a másikkal.
5. Barátságlufik kivágása és átnyújtása a társunknak
Minden gyermek a rizsszínével azonos színes lufikat vághat ki és átnyújthatja azoknak, akiket barátjának tart. Abban bízom, hogy a Boldogságóra foglalkozás hatására minden gyermek több lufit is kapni fog.
6. A barátság jelének kiszínezése
Zárásképpen a gyermekek a barátság jelét színezhetik ki és ragaszthatják fel a Boldogságvár harmadik lépcsőfokára.
7. Foglalkozást záró éneklés – „Jól érzem magam boogie”
A gyerekekkel papírból házikókat készítettünk, s egy téli falucska makettet raktunk össze belőle. Mivel településünkön idősek otthona is működik, úgy gondoltuk, hogy nekik ajándékozzuk. Készítettünk mellé egy karácsonyfát is. Nagy örömmel készülődtünk, s ugyanilyen örömmel fogadták az ajándékot is.
A célok kitűzése, elérése témánkat relaxációs gyakorlattal indítottuk „az én hangom” gyakorlattal. Beszélgető kör keretén belül a téma megértését segítő példagyakorlatokat játszottunk, s kitalálta mindenki milyen célt tűzhet ki maga elé. Amíg gondolataikat „összeszedték” Bagdi Bella: Van nekem egy álmom című dalára táncoltunk. Témafeldolgozást segítő Célbadobó játékkal folytattuk, mely alatt nagyon koncentráltak a gyermekek, hogy a célt elérhessék, sikerüljön a babzsákjaikat a kosárba juttatni. Majd együttesen összefogva, közös cél elérését jelképezve a Boldogságvár puzzle-t rakták ki, egymást segítve. Végső játékként bundás Mackóvá változva, segítettek hogy hazajuthassak Mackó mamához az iskolából, a térkép segítségével. Ezt a térképet feladatok teljesítése árán sikeresen kinyitottuk s fényt derült a haza útra. A családok bevonásához feladatlapokat vittek haza, melyet a családi körben együtt közösen szineznek ki témához igazodóan. A közös tevékenykedést, témafeldolgozást szokás szerint táccal és énekkel zártuk.
A tevékenység helye: Jászdózsai Mocorgó Óvoda és Mini Bölcsőde
Korcsoport: kiscsoport
A tevékenységet vezeti: Bozóki Katalin
A tevékenység témája: Célok kitűzése és elérése
A tevékenység feladatai:
• Önbecsülés fejlesztése
• Pozitív érzelmek felerősítése
• A várakozás, türelem fejlesztése
• Az együttműködés, társas kapcsolatok alakítása.
• Kudarctűrő képesség fejlesztése
I. A tevékenységet kezdő relaxáció:
Bagdy Emőke relaxációs gyakorlat„ Kitárom a világom, mint egy virág kinyílok….kitárom a világom.”
II. A tevékenységet kezdő éneklés:
Bagdi Bella: Van nekem egy álmom
IV. A téma feldolgozása
Bezzeg Andrea: Boldogvár meséje
V. A tevékenység lezárása
• Akadálypálya bejárása
Eszközök: mozgáskotta eszközei (babzsák, lépegető), tornapad, karika, zsámoly, babzsák
• A célok elérésének jele: közösen felragasztjuk a lépcsőfokra
Januárban célokat tűztünk ki a 2.félévre vonatkozóan, mindenki elmondhatta mit szeretne elérni, és mit gondol, hogyan fogja tudni azt megvalósítani. Beszélgettünk a távoli jövőről, arról, mivel szeretnének foglalkozni ha majd nagyon lesznek. Elkészítettük a címert, benne a szimbólumokkal, melyek a foglalkozásra utalnak. Óra végén ki kellett találniuk egymás munkái alapján, hogy mire gondolt a készítője. Többnyire sikerült is.
Az optimizmus fogalmának megbeszélése után a boldogságóra tankönyvből felolvastunk egy történetet, majd megcsináltunk egy rejtvényt. A megfejtést felírtuk a táblára és a füzetükbe is lemásolták. Így több módon elmélyítettük a fogalmat.
Gárdonyi Géza és Szegi Suli Általános Iskola
A Gárdonyi Géza és Szegi Suli Általános Iskola 8. osztályosai kihúzott nevek alapján egy hétig kedves meglepetésekkel manócskaként adtak apró ajándékokat egymásnak. Mikuláskor és karácsonykor is meglepték osztálytársukat. Az együtt töltött 4. karácsonyi ünnep meghatott pillanatokat is tartogatott.
Gárdonyi Géza és Szegi Suli Általános Iskola
A Gárdonyi Géza és Szegi Suli Általános Iskola 8. osztályosai a jó barátságra jellemző tulajdonságokat gyűjtöttek. A szavakat színes papírokra írták fel, és összeragasztották. A füzér az osztály tanulóinak bartáságát is jelképezi osztálydekorációként is.