A boldogító jó cselekedetek téma feldolgozását, a témához illő mesével indítottam. A mesével kapcsolatos kérdéseket ügyesen megválaszolták, viszont amikor megkértem őket, hogy mondjanak olyan helyzeteket, amikor valakivel jót cselekedtek, csak egy-két gyermek tudott a kérdésre válaszolni. Ezután színes képeket mutattam nekik és megbeszéltük, hogy milyen szituációt ábrázol az adott kép. A legtöbben egész mondatokban meg tudták fogalmazni a jó cselekedetet ábrázoló képről mondandójukat.
A tevékenység zárásaként, a meséhez kapcsolódóan mindenki festett magának egy varázskövet, amely csak akkor fog világítani, ha a gazdája valami jót cselekszik.
Boldogító jó cselekedetek
Mézeskalácsház Világnapja
A Mézeskalácsház Világnapjáról december 11-én emlékeztünk meg az osztályban Kommunikáció órán. A karácsonyi időszak meghitt, békés hangulatát hozza el az otthonokba a finom mézeskalács illata. Ennek varázsát kívántuk felidézni közösen a gyermekekkel. Az óra elején karácsonyi dalokat hallgattunk meg, beszélgettünk az ünnep lényegéről, a szeretet jelentőségéről. Az adventi időszakban levő szokásokról kisfilmet tekintettünk meg közösen, melyben a mézeskalács házikó készítéséről is szó volt. Az iskola tankonyháján egy jól bevált recept alapján mi is gyúrtunk mézeskalács tésztát, belőle pedig finom, puha mézeskalácsot sütöttünk. Ezzel mi nálunk is a karácsony melege áradt szét az osztályban, a szeretet boldogsága töltötte be szívünket.
Mézeskalácsház Világnapja
A Mézeskalácsház Világnapjáról december 11-én emlékeztünk meg az osztályban Kommunikáció órán. A karácsonyi időszak meghitt, békés hangulatát hozza el az otthonokba a finom mézeskalács illata. Ennek varázsát kívántuk felidézni közösen a gyermekekkel. Az óra elején karácsonyi dalokat hallgattunk meg, beszélgettünk az ünnep lényegéről, a szeretet jelentőségéről. Az adventi időszakban levő szokásokról kisfilmet tekintettünk meg közösen, melyben a mézeskalács házikó készítéséről is szó volt. Az iskola tankonyháján egy jól bevált recept alapján mi is gyúrtunk mézeskalács tésztát, belőle pedig finom, puha mézeskalácsot sütöttünk. Ezzel mi nálunk is a karácsony melege áradt szét az osztályban, a szeretet boldogsága töltötte be szívünket.
A boldogító jó cselekedetek témáját a gyerekekkel közösen készített ajándékok és finomságok valósították meg.
Karancslapujtői Kastélykert Óvoda
A gyerekekkel megbeszéltük mik azok a jó cselekedetek, mikor vagyunk jók. A társas kapcsolatokban miért fontos, hogy meg tudjuk a jó és rossz cselekedetek különböztetni. A közelgő karácsonyi ünnepre mennyi jó cselekedetet hajthatunk végre, mennyit segíthetünk szüleinknek, nagyszüleinknek. A családi kötelék és a szeretet nagyon fontos a gyermekek illetve a felnőttek számára is. Néhány gyerek nehezebben értette meg a témát, de néhány példával könnyebben tudtak azonosulni. Tartalmas beszélgetés volt a gyermekek számára. Remélem tudtam gazdagítani az érzelmi világukat és gondolkodásukat.
Szent Gellért Katolikus Általános Iskola és Gimnázium
Készítettünk a gyerekekkel egy közös karácsonyfát. A kidíszített ajándékok alatt egy egy jócselekedet lapult, amit igyekeztek decemberben véghez vinni.
A decemberi boldogságórák témája a boldogító jó cselekedetek volt. A hónap során arra helyeztük a hangsúlyt, hogy a gyerekek felismerjék: az apró kedvességek, figyelmes tettek nemcsak másokat, hanem őket magukat is boldogabbá teszik.
Az óra elején közös beszélgetéssel indítottunk. Megbeszéltük, mit jelent jót tenni másokkal, és milyen jó cselekedeteket ismernek a mindennapokból. A tanulók lelkesen meséltek saját élményeikről: segítségnyújtásról otthon, kedves szavakról az iskolában, valamint arról, milyen érzés volt örömet szerezni valakinek. A beszélgetés során tudatosult bennük, hogy a jóság sokszor egészen egyszerű dolgokban jelenik meg.
A kreatív rész különösen nagy élményt jelentett számukra. A gyerekek ,,jócselekedet-befőttet” készítettek. Az üvegekbe jókívánságokat, kedves üzeneteket, fontos címszavakat (pl. segítség, mosoly, odafigyelés, szeretet), valamint mézeskalácsokat helyeztek el. A feladat során nemcsak alkottak, hanem elgondolkodtak azon is, kinek szeretnék ajándékozni a befőttet, és milyen érzést szeretnének kiváltani vele.
A tevékenység során a gyerekek együttműködtek, ötleteket osztottak meg egymással és örömmel tapasztalták meg az adás örömét. Az elkészült befőttek nemcsak kreatív alkotások lettek, hanem valódi üzenetet hordoztak: a jóság, a figyelmesség és a szeretet fontosságát.
A boldogságóra meghitt, ünnepváró hangulatban telt és hozzájárult ahhoz, hogy a tanulók nyitottabbá, empatikusabbá váljanak, valamint megtapasztalják, hogy a jó cselekedetek valóban boldogító hatásúak.
Ebben a hónapban több tevékenységünk is a másoknak történő örömszerzés köré épült. Sütöttünk a kollégium tankonyháján hópehely mintájú vajaskekszeket, készítettünk só-liszt gyurmából hópelyheket, valamint más apró ajándékokat is alkottunk. Ezekkel a gyermekek az iskolatársaikat, a pedagógusokat és az intézménybe látogató más szakembereket vendégelték meg.
Nyolcadikos osztályommal a téma hangsúlya ebben az évben most áttevődött arra, hogy a felvételivel kapcsolatos stressz miatt hogyan törekedjünk arra, hogy ne bántsunk meg másokat. Azt is megnéztük, hogyan tudjuk áthelyezni a fókuszt a pozitív szemléletre és kedvességre, a stressz okozta feszültség helyett.
A decemberi boldogságórát egy dallal kezdtük. Bagdy Bella Jó emberré csak a szívemmel várhatok. Ezzel nagyon jól ráhangolódtunk a decemberi témánkra. Ezután az „egy zsák mosoly” játékot játszottuk. Egy babzsákot dobok az egyik gyerek kezében, és a babzsákkal egy zsák mosoly is érkezik. Aki elkapja a zsákot elmosolyodik, és tovább adja a következő gyereknek, miközben széles mosollyal rámosolyog. Majd beszélgettünk, miért jó jónak lenni. Ezt követően elkészítettük az osztály „Jócselekedetek karácsonyfáját” . Ehhez kapott mindenki egy csillagsablont. Ebbe írta bele, hogy a héten milyen jócselekedetet hajt végre. Ezt felragasztottuk a fára. Ha megvalósította az adott dolgot, egy ajándékdobozt tehetett a fa alá. Értékeltünk tapssal és egy nagy mosollyal zártuk az órát.