🙂
Boldogító jó cselekedetek
A beszélgető körben először közösen eljátszottunk egy vidám párválasztós énekes játékot: – „Szervusz kedves Barátom, gyere vélem táncba! Nem megyek én barátom , sok munkám van hátra. Megvár az még holnap is, segítek majd néked! Gyere vélem táncolni, örülj velem kérlek! ”
Miután kitáncoltuk magunkat, a gyerekek lefeküdtek a szőnyegre, és meghallgatták Teri és Feri meséjét, akik felváltva segítettek egy osztálytársuknak bepótolni a tananyagot, amikor eltörte a lábát és nem tudott iskolába járni. A mese után beszélgettünk arról, hogy mi a jótett, a jó cselekedet, amikor önzetlenül, viszonzás nélkül teszünk valamit, hogy a másiknak jó legyen.
A végén megbeszéltük a gyerekekkel, hogy Karácsonyig minden nap felragasztunk az általunk festett karácsonyfára egy karácsonyi jótett – diszt, amit a gyerekek színeztek, vágtak, egy-egy jótettet jelölve. A gyerekek minden nap elmesélik, hogy aznap mivel igyekeztek másoknak segíteni, örömet szerezni. Karácsonykor pedig megnézzük majd, hogy milyen sok jótett-diszt sikerült felragasztanunk, milyen sok örömet szereztünk másoknak!
Boldogító jó cselekedetek
1. „Csukott szemmel ismerd fel a társad hangját” játékkal indítjuk az órát. Akinek megérintem a vállát, annak kell megszólalni és a többieknek kitalálni, hogy ki beszél.
2. Megbeszélés: Mi számít jó cselekedetnek?, Ki, milyen jó cselekedetet tett ma, ezen a héten?, Mi jut eszedbe róla?, Miért boldogítanak a jó cselekedetek?, Hogyan lehet jót cselekedni?, A jóság erősebbé tesz?, Mit jelentenek a következő közmondások: „Jobb adni, mint kapni.”, „A kedvesség megtérül.?, Milyen jócselekedetet kívánnál megtenni?, Mi az, amit megtennél, ha a legjobb barátod te magad lennél?
Kedvesség, a jó cselekedetek jótékony hatásainak megbeszélése (TK:120.)
Érvek gyűjtése a jó cselekedetek gyakorlása mellett
3. A tanulók csoportokban listát írnak arról, hogy milyen titkos jótetteket tudnak véghez vinni az év végéig. A Tk. 124-125. oldalán találtható listából további ötleket meríthetnek. Majd mindenki megfogalmaz egy jócselekedet, amelyet az elkövetkezendő napokban fog véghezvinni.
4. Kérdéskártyák szeretetről: A tanulók kört alkotnak, majd húznak egy kártyát, felolvassák a kérdést, majd válaszolnak rá.
5. A szeretet: A tanulók körbe állnak, majd minden tanuló elmondja, hogy mit jelent neki a szeretet. A szív alakú párna mindig annál a tanulónál van, aki megfogalmazza gondolatait.
6. A tanulók közösen olyan zeneszámokat gyűjtenek, amelyekben megjelenik a jócselekedet valamilyen formája (gondolat, érzés, tett…). Majd a tanulók kiválasztják, hogy melyik dalt szeretnék meghallgatni. A tanulók a következő dalokat említették: Alex: Fagyöngy, Nótár Mary: Dollár, Boldogság gyere haza
7. Karácsonyi dísz készítése
A tanulók egy előre kivágott fadíszre üzeneteket írtak, rajzoltak, szalagot kötöttek rá, majd egy általuk kiválasztott személynek adták át. Valaki az iskolában egy diáktársának, pedagógusnak, technikai dolgozónak, van aki az utcán egy ismeretlennek, van aki a családtagjának ajándékozta az általa készített karácsonyi díszt.
8. Zenehallgatás
Bagdi Bella: Jó emberré csak a szívemmel válhatok
Ajándék: A tanulók az egész éves munkájukért meglepetést kapnak.
9. „Legyetek angyalok!” – Adománygyűjtés
Iskolánk tanulói a Boldogkőváraljai Gyermekotthon lakóinak gyűjtöttek ruhát, játékokat, tartós élelmiszert, könyveket, melyeket dobozokba tettek, becsomagoltak, majd december 19-én eljuttattak a gyermekotthonba.
A tanulók közösen képeslapot is készítettek egy pozitív szeretetteljes üzenettel, amit a gyermekotthonban lakó gyerekeknek küldtek el az összekészített ajándékdobozokkal.
” Elfogadni, szeretni, egymásra odafigyelni… a legszebb érzések, melyek csodássá teszik a lelkünket.”
A decemberi hónap témáját, a jó cselekedeteket, nagyon szeretik a gyerekek. A beszélgetések során kiderült, mennyi minden jót megtesznek ők is, anélkül, hogy arra gondolnának, ez jó tett. Egy mosoly, egy ölelés, egy vigasztaló szó mindig van mindenkinek a tarsolyában. Ezt odaadni a lehető legnagyobb tett.
Ellátogattunk az Erősségek kertjébe, ahol a Szeretet virágát hallgattuk meg. A gyerekek a szeretetüket sokféleképpen fejezik ki. Az egymásra figyelés, egymás meghallgatása fontos szerepet játszik náluk. A jó cselekedet fogalmát is tisztáztuk, majd sok dolgot soroltak fel az ő életükből, amikor ők cselekedtek jót, vagy velük cselekedtek jót. Öröm volt hallgatni őket.
Megismerkedtek a Hógömb meséje című mesével, miközben ők is elmondhatták a gondolataikat, illetve, hogyan folytatnák a történetet.
Beszélgettünk az adventi kihívásról, mennyi mindent tettek meg ezek közül.
Végül mindenki kapott egy hógömb sablont, amibe belerajzolt olyan jelenetet, amiben jó cselekedetet hajt végre.
A hónap folyamán a jó cselekedetekből nem voltunk híján. A mi iskolánkban ilyenkor van karácsonyi vásár, amire készítettek, felajánlottak a szülők különféle tárgyakat, amiket a vásáron árulhattunk.
A jó gyerekekhez megérkezett a Mikulás is.
Minden évben felkérést kapunk a helyi Családsegítő központba, hogy karácsonyi műsorral lepjük meg az időseket. Nagy lelkesedéssel készültünk a műsorra, illetve ajándékot is készítettek a gyerekek.
A szülőknek is készítettünk ajándékot és műsorral is kedveskedtünk nekik, amit szívvel-lélekkel készítettünk.
Betlehemes jelenetünket a Városi karácsonyon mutathattuk be, nagy sikerrel.
Azt gondolom a jó cselekedetnek nem kell nagynak lenni, ha szívből jön, mindennél többet ér.
„Az igazi boldogság a szívedben él.”
A hónap során több alakalommal jót cselekedtünk, különösen figyeltünk egymásra. Sok programon vettük részt. Elkészítettük a folyosóra a mi karácsonyfánkat, ellátogattunk a Szent Antal Népházba, ahol mézeskalácsot sütöttünk. Részt vettünk az iskola által szervezett karácsonyi pulcsinapon és közösen vártuk a Télapót is, aki mindenkinek csomagot is hozott. Az utolsó hétre beköltözött osztályunkba Elfi manó, aki csínytevéseivel szórakoztatott minket. Cserébe persze jól kellett viselkedni. Nem maradt el a szokásos karácsonyi osztálybulink sem, ahol a manó ajándékot is csempészett mindenki asztalára.
Boldogságórán pedig a segédanyagban található Lázár Ervin: A másik Télapó mesét dolgoztuk fel, és a mellékletben javasolt mézeskalács színezős feladatlapot készítették el a gyerekek.
Végezetül a Boldogító erősségek és a pozitív üzeneteket tartalmazó kártyákkal zártuk le a 2025 utolsó óráját.
1. Foglalkozást kezdő relaxáció: ( kb. 3 perc)
„Medve vagyok és cammogok!”
2.Foglalkozást kezdő éneklés: ( kb. 4 perc)
Bagdi Bella: Jó emberré csak a szívemmel válhatok..
3. A téma bevezetése: ( kb. 5 perc)
Saját magam tapasztalatát osztom meg a gyerekekkel, amikor is egyik nap a boltból jöttem haza, s miután a házunk közelében leparkoltam, észre vettem, hogy egy idős bácsi a földön fekszik, ebben a hidegben… Az elektromos kis robogója mellette hevert.. A kanyarban megbillent vele és felborult, elesett. Nem tudom szegényke, mennyi ideig feküdhetett ott, de nagyon hálás volt, hogy a segítségére siettem és felsegítettem. Felültettem a ” robogójára” és így már haza tudott menni!
Én pedig hálás vagyok a jó Istennek, hogy éppen jókor értem haza és tudtam segíteni egy bajba jutott embernek!
4. A téma feldolgozása: ( kb. 8 perc)
Bezzeg Andrea: Szívem kertje című meséjével
5. A foglalkozás lezárása: ( kb. 6 perc)
Gyógyító szivecskék készítése az egyik csoportunkba járó kisfiúnak, aki a szemműtétje miatt már nagyon régóta hiányzik.
6. A foglalkozást záró éneklés: ( Kb. 4 perc)
Bagdi Bella: Boldog vagyok című dalának eléneklése, tánccal.
7. A téma továbbadása,óvodánk és a családok bevonása:
Karácsonyi kézműves délelőtt szervezése a családok számára, közös ünnepi készülődés, ráhangolódás, mézeskalács díszítés, zene hallgatás, éneklés.
Biharkeresztesi Szivárvány Óvoda és Bölcsőde
Az év legutolsó hónapja kezdődött el decemberben, ami néphagyomány szempontjából igen gazdag hónapnak számít.
Az óvodánkban több éves hagyomány Luca búzát ültetni. Ahogyan a régiek, úgy mi is várjuk a jövő év reményében a bőséget, jóságot. Mi nem igazán az eljövendő év aratására készültünk a búza ültetésével, inkább a családi jólét szimbolizálására utalt bőséges vetésünk. Minden évben érdekes maga a búza ültetésének folyamata, ahogyan korábban, most is megbeszéltük mit miért végzünk az ültetése során. Tudásuk gyarapítása érdekében, képességeik fejlesztése céljából is értékes az a folyamat, amivel ők maguk ültethetik el a kis magvakat, aztán a csíra fejlődésének lépéseit a saját szemükkel láthatják, tapasztalhatják. Szó esett a megfelelő föld kiválasztásának fontosságáról, a víz és a napfény éltető energiájáról. Az ültetés fontosságán kívül a Luca búza népi vonatkozásáról is meséltem a gyerekeknek. Már a tavalyi évben is azt kértem a gyerekektől, hogy a Luca búzájuk ékesítse a karácsonyi asztalukat szentestén. Többen emlékeztek arra, milyen szépen mutatott az asztalon a már nagyra nőtt zöld búza. Így már mondani sem kellett, többen el is képzelték, milyen jól fog mutatni kezük munkája szentestén az asztalon. Meséltem nekik a búzában elhelyezett gyertya történetéről, arról, mit is jelent, ha megnő akkorára a búza, mint a gyertya. Okkal kötöttük meg a búzát piros szalaggal, a jövő évi jó egészséget várva szúrtuk bele a földbe a jelükkel ellátott spatulát.
Luca napi dalt énekelve törekedtem a vidám hangulat megalapozására, majd mindenki felkapta a fejét, amikor hangosan kívántam minden jót a Luca napi kotyolást felelevenítve. Ennek a szokásnak az érdekességével is megismertettem a gyerekeket, jókat nevettünk a kotyolás szövegén.
A búza ültetését követően lefeküdtek a gyerekek a szőnyegre, kényelembe helyezték magukat és elmeséltem a Luca széke történetét is. A boszorkányos rész igen felkeltette a kicsik figyelmét, lélegzet visszafojtva hallgatták a mesét. Igazán meghitt hangulata volt a mesélésnek, a történet szálát így szépen kikerekítettem, részletesen meséltem, hogy minél tovább tartson ez pillanat.
Szívet melengető érzés volt számomra és úgy gondolom a gyerekek számára is.
A decemberi boldogságóra keretein belül a szeretetről beszélgettünk a csoporttal. Mindenki elmondta, hogy számára mit jelent a szeretet, hogyan tudja kifejezni azt mások felé, mi is az a szeretetnyelv. Ezek után elkészítettük a szeretetgombócot, majd a mézeskalácsházikót, amelyet a diákok saját kedvük szerint díszíthettek ki. A téglalapba pedig egy idézetet írtunk a témakörrel kapcsolatban.
Együtt dobban a szív!
Összefogás, öröm, boldogság, meghatottság, meghittség, együttlét, könnyek. Kulcsszavak, melyek iskolai napjainkat jellemezték decemberben. Óriási feltöltődés gyermeknek, felnőttnek. Csordultig szeretettel telt szívek. Felemelő érzés volt.
Most a karácsonyi ünnepek békéjében, ha visszagondolok az elmúlt hetekre könnyek jelennek meg a szememben. Örömkönnyek. Az egész iskolát érintő adventi gyertyagyújtások meghittsége, a műsor, amely mindenki lelkében nyomot hagyott. A gyönyörűen feldíszített iskola, a gyertyagyújtásokon ünneplőbe öltözött gyerekek látványa. Mind, mind csodás emlék.
Most először külön Boldogságfát is állítottunk az aulában, melyre minden osztály készített szíveket különböző technikákkal. Az első gyertyagyújtáson díszítettük fel a Boldogságfát.
Felejthetetlen, estébe nyúló lázas készülődés a Regionális karácsonyi vásárra, melyre az osztályok a szülőkkel együtt készítettek újrahasznosított anyagokból karácsonyi díszeket, apróbb ajándékokat. A vásárt minden évben megrendezzük, ahová más iskolákból is érkeznek gyerekek a sajátkészítésű termékeikkel. Hosszú éves hagyományunk ez az ÖKOISKOLAI program. Ebben az évben egy nemes célért egy Boldogság standot alakítottunk ki, ahol szintén a gyerekek munkáit lehetett megvásárolni. A bevételt teljes egészében felajánlottuk egy hat éves algyői kislány gyógykezelésére. Voltak olyan osztályok, akik a saját bevételük bizonyos százalékával járultak hozzá Hanna gyógyításához. A kislány története mindenkit megérintett. Együtt képesek voltunk csodát tenni. Minden adomány, minden segítő kéz közelebb vitte Őt ahhoz, hogy elindulhasson egy önállóbb, boldogabb élet felé.
A vásárral egy időben a Vöröskereszt Algyői Alapszervezete segítségével véradást szerveztünk az iskolában. Az osztályok között versenyt hirdettünk, hogy melyik közösség tudja a legtöbb véradót toborozni. A nyertes osztályt a vöröskeresztesek meghívták egy közös pizzázásra.
December 1-jén egy lelkes kis csapattal ellátogattunk az Algyői Egyesített Szociális Intézménybe, ahol a jelenlévő idős embereket karácsonyi versekkel, jelenettel és közös énekléssel leptük meg. Meghatottságot és könnyeket csaltunk a megfáradt szemekbe.
Több Boldogságórás osztály összefogásával karácsonyi üdvözlőlapokat készítettünk a településünkön élő 75 év felettiek önkormányzat által adományozott csomagjába. Szívmelengető üzenetek kerültek a kártyákra.
Idén is volt cipős doboz akció. Szépen gyűltek a csomagok az aulában lévő karácsonyfa alá. A Generációk Egyesületének felhívásához is csatlakoztunk. Tartós élelmiszert, édességet gyűjtöttünk algyői családoknak.
A decemberi óráimra mindig nagy izgalommal készülök. A várakozás örömét, az egymással való törődés megtapasztalását emelem ki elsősorban. A szakkörön elkészítettük a „Mi karácsonyfánkat” egy-egy jó cselekedettel. Megismertük a Karácsonyi csillag történetét. Megajándékoztuk egymást kedves szavakkal. A csoportomban „Angyalkáztunk”. Elsősorban olyan dolgokkal leptük meg egymást, ami nem tárgyi dolog. Kedvesség, figyelem, mosoly, beszélgetés kezdeményezése, segítség az adott helyzetben, törődés a másikkal. Hétvégén megbeszéltük, hogy ki, mit tapasztalt.
A felső tagozatosokkal megismerkedtünk az altruizmus fogalmával. Mit jelent az önzetlenség, önkéntesség, szolgálat? Sokszor kerülünk olyan helyzetbe, amikor a mások érdekei fontosabbá válnak, mint a sajátjaink. Mi az önzés? Ki az önző? Tetszett a gyerekeknek a „Hófödte hegy” című mese, amely a szeretet érzését emelte mindenek fölé. Zárásként mindenki adott a mellette ülőnek egy ajándékot. „Én ma a….adom neked, ezt vidd ma magaddal! (szeretetem, kitartásom, humorom stb.)
Ismét megerősítést kaptam abban, hogy az út, amelyet követek, másoknak is irányt mutat a lelki béke, a nyugalom és a boldogabb élet felé. Hálás vagyok a Boldogságóra programnak, azért a sok segítségért, ötletért, amit kapok. Örülök, hogy mindezt át tudom adni a gyerekeknek. Ha csak egy szó, egy gondolat megmarad a lelkükben, már azzal is hozzájárultam az érzelmi gazdagodásukhoz, és ez hittel és elégedettséggel tölt el. De hálás vagyok az iskolámnak is azért a lehetőségért, hogy megismertethetem a programot nemcsak saját napközis csoportommal, hanem a felső tagozatos gyerekekkel és szakkör formájában is.
Együtt dobbant a szív! Együtt éltük meg a karácsony csodáját, mely összetartja, feltölti és felemeli iskolai közösségünket.
Tevékenység elején Boldog Dórával hívtam magam köré a gyerekeket, majd elmondtuk a nap, nap, nap, fényes nap kezdetű mondókát.
Minden gyereknek volt papír szíve, amire napokon keresztül gyűjthette annak a gyereknek a jelét, akinek valamilyen formában segített, vagy kedves volt vele. Ezeket kiosztva megbeszéltük kinek hogyan sikerült a jeleket beszerezni.
Közösen a nagy szív kartont beragasztották a gyerekek egy-egy szívecskével a szeretet és segítőkészség szimbólumaként.
Beszélgetőkör – Elmondták a gyerekek, hogy miért szeretik a boldogságórát.
A tevékenység végén közös tánc a Jó emberré csak a szívemmel válhatok zenére.