Az óra elején meghallgattuk a „Pozitív gyerek vagyok” c. dalt, majd a
népmeséről tanultakat foglaltuk össze. A mesehőst varázserejű tárgyak,
csodálatos lények segítik, mindig a jó győzedelmeskedik a rossz fölött,
a népmese végén minden jóra fordul. Ezután a tanulók meghallgatták a
„Szomorú királykisasszony” c. mesét, utána a mesével kapcsolatos
kérdésekre válaszoltak. Csoportjáték következett „Nevettesd meg a
másikat!”. Ezután a tanulók vicceket mesélhettek – csak néhányan
vállalkoztak rá. Keresztrejtvény megfejtésével és nyelvtörőkkel
folytattuk. Az óra végén összefoglaltuk az optimizmusról hallottakat és
elkészítették saját tükörképüket „Örök mosoly” címmel.
A tanulók nagy érdeklődéssel figyelték egymás véleményét, sokan
szerepeltek és az igazán vidám hangulatú óra végén kitűnőre értékelték
az októberi foglalkozást.
Az optimizmus gyakorlása
Nyíregyházi Bem József Általános Iskola
Hogyan látják magukat a gyerekek 10 vagy 20 év múlva.
Sajószentpéteri Kossuth Lajos Általános Iskola
Az órát egy táblára írt idézettel kezdtük: Ha citromot ad az élet, készíts belőle limonádét! Ezt megvitattuk, majd megbeszéltük, mit jelent optimistának lenni. Szituációkat kaptak a gyerekek cetlin, a megadott szituációkról kellett eldönteni,hogy optimista vagy pesszimista megközelítésűek, s a pesszimista hozzáállást optimista megoldássá kellett formálni. Pl.: Lekéstem a buszt –> van időm venni egy csokit a boltban 🙂
Az óra végén a dal meghallgatása közben mindenki lerajzolta saját magát és olyan tulajdonságokkal vette körbe a figurát, ami számára irányadó az optimizmus eléréséhez.
A 7.osztályos tanulókkal szintén gyűjtöttünk össze pozitív tulajdonságokat,s ezekből válogatva rövid beszélgetés keretében felelevenítettünk néhány történetet,hogy melyik tulajdonságunk hogyan segített nekünk abban,hogy pozitívan szemléljük a kialakult helyzetet.
Majd hozzáláttunk a tulajdonságfánk elkészítéséhez,közben énekeltünk,beszélgettünk arról,hogy miért jó,ha pozitívan gondolkodunk.Feljött a tudatos teremtés gondolata,valamint a Titok című könyv ismerete is.
Feltöltődve,okos és pozitív gondolatokkal mentünk a következő órára.
(Az óra megtartva:2019.okt.17-én.)
A 7.osztályos tanulókkal szintén gyűjtöttünk össze pozitív tulajdonságokat,s ezekből válogatva rövid beszélgetés keretében felelevenítettünk néhány történetet,hogy melyik tulajdonságunk hogyan segített nekünk abban,hogy pozitívan szemléljük a kialakult helyzetet.
Majd hozzáláttunk a tulajdonságfánk elkészítéséhez,közben énekeltünk,beszélgettünk arról,hogy miért jó,ha pozitívan gondolkodunk.Feljött a tudatos teremtés gondolata,valamint a Titok című könyv ismerete is.
Feltöltődve,okos és pozitív gondolatokkal mentünk a következő órára.
(Az óra megtartva:2019.okt.17-én.)
Az órát 2019.október 21-én tartottam meg,ám nem lehetett feltölteni.Most segítséggel,de végre sikerült!
Az óra menete:
6.osztályos tanulóimmal megnéztük,hogy milyen pozitív tulajdonságok vannak.Abból kikerestük a sajátunkat,és rövid beszélgetés kapcsán megbeszéltük,hogy azok hogyan segítettek,segítenek nekünk abban,hogy boldogabban éljük az életünket.Ezután hozzáláttunk a tulajdonságfánk elkészítéséhez,majd a következő órán befejeztük a munkánkat.Végül énekeltünk egy jót (a hónap dalát),s boldogan,jókedvűen mentünk a következő órára.
Nyíregyházi Bem József Általános Iskola Kazinczy Ferenc Tagintézménye
Az optimista hónap keretein belül csatlakoztunk a tetris kihíváshoz. Körülvettük magunkat azokkal a dolgokkal, emberekkel akikkel jól érezzük magunkat és segíti a pozitív gondolkodásunkat.
Nyíregyházi Bem József Általános Iskola Kazinczy Ferenc Tagintézménye
Az optimista hónap keretein belül csatlakoztunk a tetris kihíváshoz. Körülvettük magunkat azokkal a dolgokkal, emberekkel akikkel jól érezzük magunkat és segíti a pozitív gondolkodásunkat.