Elvarázsoltam az osztályt kis békákká. Majd felolvastam a mesét az optimizmus erejéről. Megbeszéltük, ezek után magunkra vetítettük. Mindenki kapott egy kis békát, amit maga színezett, vágott így megalkotta Önmagát. A békák elkészülte után mindenki a mese és a megbeszéltek alapján elhelyezte Önmagát a számára legoptimálisabb helyre. Óra végén visszaváltoztattam az osztályt és kértem, hogy ne csak békaként, hanem az életben is legyenek ilyen optimisták.
Nagyon élvezték és örömmel beszélgettek és készítették.
Az optimizmus gyakorlása
2022. októberben a fő témánk: Mindenben a jót meglátni. Olyan dalokat énekeltünk, zongorista tanár bácsink kíséretével, melyek arra sarkallják a gyerekeket, hogy pozitívan lássák a dolgokat. Problémákat neveztünk meg, és ezekben kerestük a jót. Ha megtaláltuk, hozzá illő dallal ünnepeltük meg.
Az órán meghallgattuk Bagdi Bella egyik dalát, majd relaxációs gyakorlatokkal folytattuk. A továbbiakban feldolgozuk a témát, majd a kreatív alkotás után a témát újraismételtük.
Az órán meghallgattuk Bagdi Bella egyik dalát, majd relaxációs gyakorlatokkal folytattuk. A továbbiakban feldolgozuk a témát, majd a kreatív alkotás után a témát újraismételtük.
E havi témánk az Optimizmus gyakorlása. Nagy szüksége van most a csoportnak az optimizmusra, hiszen ezen a héten részt veszünk a Világgyalogló túrán, melynek során egy 5 km-es távot kell majd megtennünk. Az optimista ember minden helyzetben a legjobbat keresi. Pozitívan állunk a túrához, hisszük és bízunk benne, hogy a tervezett célt elérjük. Ez egy nagy kihívás lesz számunkra, melynek során végig kitartunk és az esetleges akadályokat legyőzzük.
A gyerekekkel közösen énekeltünk és táncoltunk a Pozitív gyerek vagyok c. Bagdi Bella dalra. A dallal a feszültséget is oldani próbáltuk. Elmeséltem a gyerekeknek Az elefánt ormánya című mesét, majd csodaképet készítettünk színes őszi falevelek segítségével. A gyerekeknek nagyon tetszetős feladat volt ez, élvezettel nyomták és ragasztották a leveleket Az elefánt, amit készítettek csodaszép lett! Önbizalom erősítő Tükörjátékot játszottunk. A foglalkozás lezárásaként a gyerekek lerajzolták és kiszínezték az optimizmus jelét.
A túránk végül sikerrel teljesítettük.
Kőbányai Szervátiusz Jenő Általános Iskola
Készítettünk Egyperces interjút, kitöltöttük az Optimista? Pesszimista? táblázatot, és mindenki rajzolhatott magának egy vigaszkövet is. Végül barkácsoltunk boldogságórás könyvjelzőt is.
Ezt a témát ebben az évben Nemzeti ünnepünk, Március 15. időszakában dolgoztuk fel. A hazaszeretet, bátorság, együvé tartozás, a remény érzései megértették a gyerekekkel, hogy minden rosszban, borús, félelmetes dologban is találni valami remény keltőt. Ezek segítségével a gyermekek saját életükben is felfedezhették a pozitív gondolkodást.
Jánossomorjai Aranykapu Óvoda Újrónafői Tagóvodája
Bagolymese segítségével sor került az optimista gondolkodás gyakorlására.
2.Az optimizmus gyakorlása
Helyszín: Szapáry utcai óvoda
Csoport: Levendula, vegyes csoport, 3-7éves korosztály
Feltöltő: Katona-Timár Nikoletta, óvodapedagógus
Október hónap témája: Az optimizmus gyakorlása
Az optimista ember minden helyzetben a legjobbat keresi.
A gyerekeket meg kell tanítani az optimizmusra, mert az optimisták ellenállnak a tehetetlenségnek, a megoldhatatlan problémákkal szembenéznek és nem adják fel. Optimista emberként, elgondolkodunk a minket érő dolgok okairól. A sikeres cselekvés óvodás korban arról szól, hogy felnőtt segítségével az óvodás kitart a kihívások során és legyőzi az akadályokat.
Beszélgetés során a következő kérdéseket vitatjuk meg:
– Mi a pesszimizmus?: reményszegett állapot, jövőtől való félelem ( másnaptól, feladatoktól, helyzetektől), aggódás, izgulás, önbecsülés hiánya ( nem tudom megcsinálni, nekem ez nem megy, stb)
– Hogyan gondolkodom, ha optimista vagyok?
Bármit elérek, ha energiát teszek bele, ha segítséget kérek. A nehéz helyzetekben is találok jót.
Ha kiközösítenek, nem barátkoznak velem, megpróbálom más szemüvegen át nézni őket. -Hogyan kapcsolódhatok be a játékukba? – főzök nekik finomat, meghívom őket vendégségbe. -lásd csatolt kép.
Pozitív gyerek vagyok c dal- Bagdi Bella
Téma feldolgozása a Tódi Törpe varázsszemüvege című mesével.
Gondolkodtató kérdések a boldogságóra kézikönyv 73. oldaláról.
Tükörjáték. szembe álltunk a tükörrel, elmondták a gyerekek a tükörbe nézve hogy ők miben jók, akinek nem ment, segítettünk.
Kiválasztottuk azt a zenét, melyet mindenki nagyon szeret az osztályban. Erre kötetlenül táncoltak a gyerekek. Majd vidámságot kifejező szavakat gyűjtöttünk. Ezután csapatokat alkottak a gyerekek, és folyóiratokból, újságokból kivágott képek segítségével elkészített az optimista montázst, majd mindegyiknek címet is adtak. Az alkotás közben meghallgattuk a hónap zenéjét is.