Az március, az apró örömök hónapja.
A gyermekeket kértük otthonról hozzanak be boldog képeket, olyan fotókat, ahol mosolyogtak, a beszélgető körben ezeket néztük meg, felidézték, milyen élményhez kapcsolódott a mosoly.
A kikészített szinezőket színezve, beszéltünk az egyes érzékszerveinkről, funkciójukról,
örömforrásokról. Mivel óvodánkban ezen a héten tartjuk a Happy hetet, alkamunk nyílt az
egészséges ételekről beszélgetni, és meg is kóstolni. A boldogság világnapját egy közös tánccal tartottuk meg a közeli örökös boldog óvodánk meghívására, egy szomszédos közterületi téren.
Végül Boldog Dóri elmesélte Az újra együtt c. mesét, melyet nagy figyelemmel hallgattak,majd az „örömke” játékot is eljátszották. Ezután kiszínezték a hónap jelét, és feltettük a következő lépcsőfokra.
Apró örömök élvezete
Apró örömök…mit is jelent számunkra?
Egy kifejezés, ami a jelenre vonatkozik. A jelenben kell meglátni, észrevenni azokat a dolgokat, melyek örömet okoznak nekünk.
Nem hessegethetjük el a kis dolgokat arra várva, hogy majd a jövőben valami más és nagyobb dolog miatt leszünk boldogok, hiszen semmi garancia nincs arra, hogy ez valóban be fog következni. Valamint, ha nem értékeljük, nem éljük meg az apró örömöket, amelyek érnek minket, akkor honnan fogjuk tudni, azt, amikor egy nagyobb öröm ér minket.
Ha minden nap tartunk egy kis értékelést önmagunk számára, akkor felfedezhetjük, hogy milyen örömök értek és miért lehetünk hálásak.
Minél kisebb korban elkezdjük a gyerekeket tudatosan nevelni erre, annál inkább természetessé válik majd számukra, hogy észrevegyék boldogságforrásuk okát, tudatos gondolkodás nélkül is.
Ezt a témakört az érzékszervek által kezdtük el feldolgoni, mivel az öröm is egy érzés és valahogyan érzékeljük, mint az érzékszerveinkkel a színeket, formákat, szagokat, illatokat, hangokat, ízeket, anyagokat érezzük.
A napjaink részévé vált, hogy felfedezzük azokat a dolgokat, amikor valami öröm ért minket. Megkértük a gyerekeket, hogy szóljanak nekünk a nap folyamán, amikor úgy érzik, hogy abban a pillanatban boldogok és ha tudják, hogy miért, akkor mondják ki, hogy tudatosodjon, mi okozta számukra a boldogságforrást.
Eleinte alig jöttek a gyerekek, majd egyre többször jöttek és szóltak nekünk. A beszélgetőkörökben is mindig beszéltünk róla.
A téma zárásakor szerencsénkre egy elég esős hetünk volt. Megbeszéltük, hogy miért lehetünk boldogok amikor esik az eső. Az6 udvaron pedig pocsolyákban ugráltunk.
Gárdonyi Géza és Szegi Suli Általános Iskola
Az 5. osztályos tanulókkal a húsvéti ünnepre való készülődés során többször beszélgettünk örömteli élményeikről. A tavaszi szünet előtti utolsó tanítási napon jelképes ajándékozással, örömmel adtunk egymásnak kis képeket.
Az anyák napi készülődés során megtanultuk észrevenni az alkotás apró örömeit. A 9 éveseimmel nemcsak az ünnepi műsorra készültünk, hanem élveztük a papír selymes tapintását, a virágok illatát és azt a csendes izgalmat, ami a titkos ajándékkészítést kíséri. A gyerekeknek sokat jelentettek ezek a visszahúzódó, elmélyült pillanatok. Megértették, hogy egy apró, saját kézzel hajtogatott virág vagy egy őszinte mosoly is hatalmas örömforrás lehet mind az ajándékozónak, mind az édesanyáknak.
**Téma:** Apró örömök felfedezése és megélése
**Korosztály:** Vegyes óvodai csoport (3–6 év)
**Időtartam:** 20–25 perc
Időpont: március
### **Cél:**
* A gyermekek figyelmének ráirányítása a mindennapi kis örömökre
* A jelen pillanat pozitív megélésének erősítése
* Hála, elégedettség és pozitív érzelmek fejlesztése
### **Eszközök:**
*Esernyő
*Színes anyag, labda
* Vidám vagy nyugodt zene
### **Tevékenység menete:**
### **1. Ráhangolódás – Beszélgetőkör (5 perc)**
Relaxáció: „Repül a madár” (könyv 38.o)
Éneklés: „Imádok élni” (könyv 154.o)
### **2. Játék – Örömvadászat (5–7 perc)**
*Esernyőtánc
*Színes anyag-labda: zenére történő mozgatás
### **3. Mozgásos játék – Mosoly-kör (5 perc)**
Előre a kezedet-mutogatós dalos játék
### **4. Kreatív tevékenység (5–7 perc)**
* „Az én örömöm” rajz készítése
* Közös Örömfal vagy Örömfa létrehozása
### **Lezárás:**
* Közös mondóka:
*„Apró öröm minden nap,
mosolyt hoz és szép csodát!”*
### **Fejlesztési területek:**
Pozitív gondolkodás, érzelmi nevelés, figyelem, önkifejezés, közösségi élmény.
Beszámoló – Apró örömök
A foglalkozás során a tanulók figyelmét a mindennapok apró örömeire irányítottam. Beszélgettünk arról, milyen dolgok okoznak számukra örömet egy átlagos nap során, illetve hogyan tudják észrevenni a pozitív élményeket a hétköznapokban. A tanulók szívesen osztották meg gondolataikat társaikkal, sokan említették a családdal töltött időt, a barátokat, a közös játékokat, a sikereket és a kedvenc tevékenységeiket.
A beszélgetést követően elkészítettük az „örömvirágot”, amelynek szirmaira a gyermekek lerajzolhatták vagy leírhatták azokat a dolgokat, amelyek boldoggá teszik őket. Az alkotómunka során fejlődött kreativitásuk, önkifejező képességük és finommotorikájuk.
A tavaszi időszakhoz kapcsolódva több közös mozgásos és szabadtéri tevékenységet is szerveztünk, amelyek vidám hangulatot és közösségi élményt biztosítottak a tanulók számára. A foglalkozások jó hangulatban, nyugodt és elfogadó légkörben zajlottak, hozzájárulva a pozitív gondolkodás, az egymásra figyelés és az osztályközösség erősítéséhez.
Az Apró örömök témáját az érzékszerveinken keresztül közelítettük meg. Az öt érzékszervre lebontva jelenítettük meg: – látás, hallás, tapintás, szaglás, ízlelés. Beszélgettünk az érzékszerveken keresztüli aprócska örömökről.
Látás:A természet színeinek megfigyeléséről, társak mosoly,közös rajz, alkotás élménye.
Hallás: Madárcsicsergés, kedvenc dal hallgatása, nevetés, dicséret.
Tapintás: Különböző textúrák megismerése. pl:plüss, érdes kavics, puha kendő
Szaglás: Sütemény illata, tavaszi virágok illata,finom parfüm
Ízlelés: kedvenc gyümölcs, édesség íze.
A Márciusi hónapban Az Apró örömök élvezet témakörben meghallgattuk az a „Kreativitás virága az Erősségek kertjében” című rövid videót, amit nagyon szeretnek a gyerekek. A benne elhangzottakról beszélgettünk. Mind a három csoporttal játszottam a Szívmanó és Szeretetnyelvek érzelmi kommunikációt fejlesztő kártyajátékkal, amiben nagyon ügyesek voltak. Megbeszéltük, hogy mindenkinek – gyereknek és felnőttnek létezik szeretetnyelve, ez mindenkinél más lehet és van egy elsődleges és egy másodlagos szeretetnyelvünk. A szeretetnyelvünkben érezzük magunkat magabiztosnak, boldognak, amennyiben ezt folyamatosan megkapjuk a szeretet személyektől, családtagjainktól, környezetünktől. A gyerekek végül feladatlapot és egy szív formát kaptak, amelyet kiszínezhettek és egy óvodai társuknak átadtak.
A Boldogság világnapja alkalmából az egész óvoda a szép időben kiment az udvarra és táncoltunk a „Shine” című számra.
A Manó csoportba járó 3-4 éves gyermekek minden apró érzésnek, dolognak, tárgynak, tevékenységnek nagyon tudnak örülni. Miután megtanultuk elmondani és mutogatni a Boldog mondókát, sokat játszottunk vele és amikor időnk engedte meghallgattuk az Imádok élni című dalt is.