A hála gyakorlása
A 6.c osztállyal már tavaly is csodás boldogságórákon vettünk részt,ezért igyekeztem új dolgokat kitalálni,hogy fenn tudjam tartani az érdeklődésüket.
Az óra elején mindenki elmondta,hogy miért hálás a mai napon,majd meghallgattuk:
Kowalsky meg a Vega együttes Hála veld c.dalát.Közben a szöveget kivetítve nézték.
Utána megkértem őket,hogy írják le,kinek melyik volt az a mondat,amit a legfontosabbnak tart.
A megbeszélések fogalmazás írásával zárultak,s maradt még arra is időnk,hogy egy-egy rövid szituációs játékba helyezzék bele a számukra legfontosabbat,amit a hála kapcsán gondolnak.
Komoly és érett megoldások születtek.
A dalt ismét meghallgatva,ki-ki mozgásigényének megfelelően fejeztük be az órát.
A hála feldolgozását, a hálafa történetének elmesélésével kezdtük. Majd beszélgettünk arról, hogy ki minek hálás. Mindenki elmondhatta, hogyan szokta kifejezni a háláját. Próbáltam őket arra rávezetni, hogy a hála kifejezésének egy mosoly, egy köszönöm, egy ölelés lehet a legegyszerűbb formája. Lerajzoltattam velük a kezüket, melyet nekik kellett kivágni. Ebből készítettük el a hála virágot. Színeztünk, meghallgattuk a hónap dalát, játszottunk a falevelekkel. Zárásként rajzoltunk, megjelenítették, hogy ki miért hálás reggel, délben, este.
A mai boldogságórán az új csatlakozó osztállyal,az 5./b-sekkel miután már az előző órákon beszélgettünk a háláról,gyakorlatban is megnéztük.A felajánlott feladatok közül választottam:
1.levelet fogalmaztak meg ismert hősöknek(általában filmhősöknek),s miután elmondták nekem,hogy az a hős hol,melyik filmben szerepelt,megvitattuk a hála indokát.Összegyűjtöttük az okokat és a köszönetnyilvánítási lehetőségeket.
2.Hogy a családtagokat,barátokat,stb.-t se hagyjuk ki,a hálakupon segítségével,(melyeket ők alkottak),megköszöntük egymásnak is azt,amiért hálásak lehettünk.
3.Közben meghallgattuk Bagdi Bella:Hálás vagyok c.dalát,majd erről is kicsit beszélgettünk.Énekelve,vidáman és hálásan mentünk a következő órára.
Vörösbegy csoportunk most szeptemberben csatlakozott a Boldogságóra programhoz. Összeszokott nagycsoport vagyunk és óriási lelkesedéssel fogtunk bele. A boldogság vára elkészítése nagyon meghatározó volt a ráhangolódásban. A vár és a lépcső darabjait hullámkartonból vágtuk ki és a gyerekek tervezték meg a vár kinézetét, ők állították össze, majd ők festették ki nekik tetsző színre. A lépcsősort méregetéssel állították sorba, melynek színei összhangban vannak a témakörök színeivel. A lépcsősort szegélyező fasort a hálafák alkották. Az elkészült hatalmas várban elmélyülten gyönyörködtek napokig és nagyon várták, mikor léphetünk fel az első lépcsőfokra. A boldog arcképekkel sokat játszottunk, csoportosítottuk, utánoztuk, memóriajátékot találtunk ki hozzá. Olyan mély érzelmek kerültek felszínre már az első alkalommal, hogy megkönnyeztük. Azt hiszem beleszeretett mindenki!
A „Hála-hét” számunkra is nagyon kedves, „hálás” projekt volt. A megadott tevékenységek mindegyike nagyon tetszett, így igyekeztünk mindegyiket beleszőni a hét történéseibe, illetve saját elképzeléseinkkel kibővítve átadni a gyerekeknek. A „Hálafa” c. mesét síkbáb illusztrációval meséltük el a gyerekeknek, majd megbeszéltük a mese fő mondanivalóját, melyből egy remek hangulatú beszélgetőkör alakult ki. Hálakövet gyűjtöttünk, festettünk. Hálagyűjtő táblát készítettünk a gyerekekkel és hálalevelet papírból és agyagból. Az autómentes világnapot is beleszőttük a hétbe, hiszen hálásak voltunk, hogy az utolsó napsütéses napot ilyen jól ki tudtuk használni. És még egy új rollert is kapott a csoport. Bőven tudtuk gyakorolni a hálát a hét folyamán. Nagyon bensőséges hangulatú beszélgetések alakultak ki, ami még minket felnőtteket is meglepett….És végre felléptünk az első lépcsőfokra:)
A téma feldolgozása során egy tablót készítettünk és a gyerekek ötlete alapján kezükből szívet formálva készítettük el a fotót.
HÁLA
Az 5. osztályos Csipet csapatommal beszélgettünk a háláról.
Hálás vagyok Máriónak, és az őt előző osztályban tanító kollegámnak, hogy részt vett már Boldogság órán.
A többiek is motiváltak voltak. A napirendbe írtuk be, hogy miért lehetnek hálásak. Ügyesen megfogalmazták a gondolataikat.
Az órát zenehallgatással kezdtük, és azzal is fejeztük be.
Kellemes perceket töltöttünk együtt ezen az órán is.
Berger Brigitta gyógypedagógus
Csoportunkban a hála érzés megértését segítette a Kompátia I. életkerekítő játék kártyáinak felhasználása is.A hála fogalom megértését drámajátékokkal is feldolgoztuk gyermekek saját élményei alapján. A hála képi megjelenítésére fákat rajzoltak nagycsoportosaink. A leveleket társaik ragaszthatták rá, ha hálával, jó érzéssel gondoltak csoporttársukra valamilyen esemény után. (pl. játékeszközös megosztása, öltözködés segítés, stb) A későbbiekben is lehetőséget biztosítunk a gyermekeknek a levelek felragasztására, hálájuk kifejezésére.