A hála témájának a feldolgozását az „Irkafirka” relaxációs gyakorlattal kezdtük, ami megalapozta a gyermekek jó hangulatát. Ezután zenehallgatásként behunyt szemmel meghallgattuk: Szép nap, ölelj most át engem című dalt. Körbeadtunk egy falevelet a gyermekek és felnőttek megfogalmazták miért hálásak. Pl.: „Hálás vagyok az anyukámért” „Hálás vagyok az esőért, mert így nem szárad ki a málna bokrunk.” „Hálás vagyok, hogy délben értem jönnek, így nem kell itt aludnom. ”
Ezt követően A Hálafa története című mesét olvasta el a pedagógus, amit a gyermekek nagy áhítattal figyeltek. A délelőtt lezárásaként a gyermekkel közösen hálafát készítettünk, amit kitettünk a folyosót díszíteni. Hálásak vagyunk ezért a délelőttért.
A hála gyakorlása
A hála gyakorlása témáját a Bagdi Emőke által kidolgozott relaxációs gyakorlattal kezdtük. A „haragom kifújom, mint a cica nyújtózom” mondókával hangolódtunk. Ezt követően meghallgattuk a hónap dalát (Bagdi Bella: Szép nap, ölelj most át engem), majd Bezzeg Andrea Hálafa történetének elmesélése következett. Minden gyermek aktívan részt vett a tevékenységben. Nagyon magával ragadta őket a történet, a végén meg is tapsolták. Sokat beszélgettünk a háláról. Azt tapasztaltuk, hogy a gyerekek korukhoz képest, nagyon érett gondolatokat fogalmaztak meg. A hálaerdő elkészítésében mindenki érdeklődve vett részt. A tevékenykedés közben örömmel elevenítettük fel a hálával kapcsolatos gondolatainkat és egy jutalomtapssal ajándékoztuk meg magunkat az erdő elkészítése után.
Hevesvezekényi Gyermeksziget Óvoda
Szállj be a hálavonatba!
Balatonfüredi Fekete István Általános Iskola, 8230 Balatonfüred Iskola u. 2.
Megbeszéltük, átismételtük a gyerekekkel a hála szó fogalmát. Gyűjtöttünk dolgokat, hogy a nap során mi mindenért lehetünk hálásak. A hála szó használata kiemelkedő fontossággal bírt a hónap alatt.
Hálakövet festettek a gyerekek.
Meghallgattuk a hónap dalát is.
Balatonfüredi Fekete István Általános Iskola, 8230 Balatonfüred Iskola u. 2.
Megbeszéltük, átismételtük a gyerekekkel a hála szó fogalmát. Gyűjtöttünk dolgokat, hogy a nap során mi mindenért lehetünk hálásak. A hála szó használata kiemelkedő fontossággal bírt a hónap alatt.
Hálakövet festettek a gyerekek.
Meghallgattuk a hónap dalát is.
Megpróbáltuk megfogalmazni, mi a hála. Gyűjtöttünk dolgokat, eseményeket stb, hogy miért lehetünk hálásak. A mese alapján kiválasztottuk, hogy melyik szereplő kinek lehet hálás és miért. Keresztrejtvényt fejtettünk, színeztünk, 3 fő fogalmat kerestünk, miért jó hálásnak lenni. Végül pedig megformáztuk a hála szó betűit.
A következő hétfőt pedig azzal kezdtük, mi történt veled a hétvégén, amiért hálás lehetsz?
Tervem, hogy hála-dobozt készítek, amibe be lehet dobni egy-egy szót egy kis cetlin, amiért épp aznap hálásak vagyunk.
Osztályfőnökként egy új ötödikes osztályban a szeptember sok tekintetben az ismerkedésről szól. Azt tudtam, hogy nem ismeretlen a diákoknak maga a boldogságóra, ám csak a sok-sok beszélgetés kapcsán derült ki-és fog majd kiderülni-, hogy egy-egy témában mennyire tudtak az előző évben elmerülni.
Nagyon sokat beszéltünk a hála szó jelentéséről, a hozzá kapcsolódó pozitív érzetről és megnyilvánulásról. Általánosságban tájékozottak voltak a gyerekek, ám azt tapasztaltam, hogy a mindennapi apró dolgokat természetesnek veszik. Így erre fektettem a hangsúlyt, a látókörüket és a gondolkodásmódjukat ezen a területen bővítettem.
A felső tagozatban egy új közösséget építünk, ezért nagyon örültem, amikor a közös tablókészítéskor önmaguktól emelték be a gyerekek az új közösség és az új nevelők felé érzett hálát.
Közös ötletbörze után együtt készítettünk tablót, mely a termünket fogja díszíteni a tanévben.
Szeptemberben a Hála témakörét jártuk körül a gyerekekkel, aminek a lényegét meséken, színezőkön, játékokon keresztül sajátítottuk el. A gyermekeknek nagyon tetszett és rendkívül jól megértették a jelentőségét a hálának. A hónapunkat az egymásra való jobban odafigyelés, kedvesség, nyugodtság jellemezte. Nagy hasznomra vált a Boldogságóra kézikönyv, melyben számos ötlet és játék segítette a munkámat. Az összes játékot kipróbáltuk és volt, ami a gyermekek szabad játékában is visszaköszönt és ez volt számomra a legnagyobb és legpozitívabb visszajelzés, hogy sikeresnek bizonyult a téma átadása. Játszottunk például „Add tovább a falevelet”, elkészítettük a saját Hála falunkat, melyre az színezett hálafát, akinek volt hozzá kedve, ugyanis nem szerettem volna senkire sem ráerőltetni a témához kapcsolódó játékokat. Meghallgatták a színezés és az Add tovább játék előtt a Hálafa történetét, így jobban tudták értelmezni mi mindent foglalhat magába a hála. A falra még a szülőknek szóló naptárat is kiakasztottam, hogy bármely család részére elérhető legyen, akiket mélyebben foglalkoztat a téma, ezt a honlapról tudtam letölteni, ahogyan a hónap dalát is, melyet minden nap meghallgattunk és közben a gyermekek relaxáltak a szőnyegen, vagy éppen csendesen folytatták tovább a szabad játéktevékenységüket. Hálás vagyok, hogy részt vehetek ebben a programban, kaptam továbbképzést, melynek segítségével én is tovább tudom adni a gyermekeknek a csodát.
Szeptemberben a Hála témakörét jártuk körül a gyerekekkel, aminek a lényegét meséken, színezőkön, játékokon keresztül sajátítottuk el. A gyermekeknek nagyon tetszett és rendkívül jól megértették a jelentőségét a hálának. A hónapunkat az egymásra való jobban odafigyelés, kedvesség, nyugodtság jellemezte. Nagy hasznomra vált a Boldogságóra kézikönyv, melyben számos ötlet és játék segítette a munkámat. Az összes játékot kipróbáltuk és volt, ami a gyermekek szabad játékában is visszaköszönt és ez volt számomra a legnagyobb és legpozitívabb visszajelzés, hogy sikeresnek bizonyult a téma átadása. Játszottunk például „Add tovább a falevelet”, elkészítettük a saját Hála falunkat, melyre az színezett hálafát, akinek volt hozzá kedve, ugyanis nem szerettem volna senkire sem ráerőltetni a témához kapcsolódó játékokat. Meghallgatták a színezés és az Add tovább játék előtt a Hálafa történetét, így jobban tudták értelmezni mi mindent foglalhat magába a hála. A falra még a szülőknek szóló naptárat is kiakasztottam, hogy bármely család részére elérhető legyen, akiket mélyebben foglalkoztat a téma, ezt a honlapról tudtam letölteni, ahogyan a hónap dalát is, melyet minden nap meghallgattunk és közben a gyermekek relaxáltak a szőnyegen, vagy éppen csendesen folytatták tovább a szabad játéktevékenységüket. Hálás vagyok, hogy részt vehetek ebben a programban, kaptam továbbképzést, melynek segítségével én is tovább tudom adni a gyermekeknek a csodát.
Református Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény Kiskunhalasi Tagintézménye
A Süni csoport a Kiskunhalasi Református EGYMI súlyosan-halmozottan fogyatékos tanulókat nevelő-oktató intézményének autista, autisztikus tünetekkel rendelkező nem beszélő gyermekekből álló csoportja. A csoportba 5 tanuló jár, 1 lány és 4 fiú, 7-18 éves kor között. Én pedagógusként már korábban is tartottam Boldogságórákat, viszont ez csoport e tanévtől csatlakozott a programhoz, tehát nagy újdonságot hozott a mi mindennapjainkba. Képességeinkhez mérten igyekszünk majd megoldani minden hónapban a feladatokat. Úgy gondolom, hogy ebben a témában sikeresen vettük az “akadályt”. Meghallgattuk a hónap dalát, és elolvastam a tanulóknak a hónap meséjét is, majd beszélgettünk róla. Az időjárás sajnos nem volt kegyes hozzánk szeptemberben, de végül egy kevésbé borús napon sikerült együtt köveket gyűjtenünk egy séta alkalmával. Majd képek segítségével megbeszéltük a tanulókkal, hogy ki miért hálás, és ezek közül választottunk egyet, amit mindenki felfestett a saját hála kövére. A tanulók a következőket választották: zene, nasi, napsütés, játék, hinta. Mi felnőttek pedig a természetet és a szeretetet festettük fel a kövekre. Az egészet mosoly formában rendeztük el, mert egy nagyon jó kedvű csapat vagyunk, és ezért is hálásak lehetünk. Mi nagyon jól éreztük magunkat a feladat készítése közben. Remélem mindenki másnak is tetszeni fog az alkotásunk.