Első osztályos gyerekek még most ismerkednek az iskolával, ezért több közösségformáló programot igyekszünk biztosítani a számukra. A boldogság óra előtt kirándultunk egy almáskertbe, ahol nem csak gyümölcsöket szüreteltünk, de meg is vizsgáltuk őket. Szülők segítségét kértük a gyerekek megismerése érdekében. Néhány jó tulajdonságot kellett megosztaniuk gyermekeikről, melyekből minden gyerek számára szófelhőt készítettünk.
A boldogságórát ezen szófelhők elemzésével kezdtük, így ismerkedtünk meg egymással, majd értelmeztük a hála szó jelentését. A beszélgetés során oda jutottunk, hogy boldogabb lenne mindenki, ha minél több hálát tudna érezni. Ezért tartottunk Hálaszüretet. Jelképesen egy-egy almába rajzolták a gyerekek a hálájukat, amit bemutattak a többieknek majd almagúlát raktak ki belőle.
A hála gyakorlása
Süni csoportunkban újra elkezdődött a 10 hetes boldogságprogram. Érkeztek hozzánk új kis sünikék, akiket nagy szeretettel fogadunk.
Relaxációnkat a „medve vagyok, cammogok” -al kezdtük.
A boldogságmacinkat bemutattuk az új süniseknek, de ma egy kedves kis tündér érkezett hozzánk és őt ölelgettük meg nagy szeretettel. Berepült hozzánk a Boldogság kék madara is, és beszélgettünk egy kicsit a háláról.
A hála megváltoztathatja az egész személyiségünket.
Felelevenítettük a Hálafa történetét, beszéltünk róla.
Majd megérkezett Hálapók, aki egy kedves pók. Hálapók hálója a szeretet, amivel behálózhat bennünket. Az örömfonállal szövi be azokat a gyerekeket, akik örülnek , hálásak valamiért. A végén hálapók is hálás volt, hogy velünk lehetett.
Ezután felszálltunk a Hálavonatra, s a Ziki zaki zakatol mondókával vonatoztunk.
Nagy örömmel haladtunk át a hálahídon, ahol megköszöntük a lábunknak, karunknak, fejünknek, fülünknek, szemünknek hogy segítenek nekünk.
Visszavezetésként hálamacit színeztek a sünisek szabadidőben. Hálásan léptünk fel az első lépcsőfokra.
Csoport : A foglalkozás tervezete vegyes korcsoportú óvodások számára (3- 6 évesek).A csoport létszáma 25fő .
Idő :3 x20 perc
Tér : a csoportszobába a szőnyegen
Szervezés : Eszközök előkészítése,a csoportszoba szellőztetése, előkészítése hogy a gyermekek tudjanak ráhangolódni a tevékenységre.
Eszközök : Hangszoró , karton papír ,ragasztó ,jelek , nyomda ,filc , fénymásolt feladatlapok
Tanulási terület : Mi a hála ?Valami jó érzés ,amit át tudok adni másoknak is . Cselekedtetés, tevékenység által . Értsék meg a „hála ” fogalmát .
Fókusz : Mi mindenért lehetünk hálásak ? Hogyan tudjuk kifejezni , mit tudunk annak adni akinek hálásak vagyunk !
A „hála ” valami jó érzés ami nem mindig rajtam múlik . Egyik leghatásosabb boldogságfokozó technika .
Ha gyakoroljuk akkor jobb lesz a közérzetünk , csökkenti a betegségtudatot,kiegyensúlyozotabbá tesz , egészség érzése, aktivításra serkent.
Segít felismerni és értékelni a jót az életben ,pozitív érzelmeket ébreszt.
Fontos a gyermekeknél ez az attitüdformálás .
Ráhangolódás :
„Domborítok mint a cica, házba bújok ,mint a csiga…” ,mondókára a hátat domborítjuk ,majd behúzzuk a fejet és nyakat a mellkasunk védelmébe,és a sarkunkra kuporodunk. Ismételjük ameddig szükséges . (Bodogságóra ,38. oldal)
Foglalkozás kezdő éneklése : Szép nap, ölelj most át engem (Boldogságóra 51 oldal)
Add körbe a falevelet !
A gyermekekek a szőnyeg szélén ülve ,továbbadják a falevelet ,amíg visszaér hozzám. Ha már ügyesen csinálják nehezítve több falevelet indítok el , és figyelmeztetem őket hogy nem szabad utolérjék egymást.
Add tovább a mozdulatot !
Átadok egy mozdulatot (mosoly, simogatás, ölelés ) és tovább kell adniuk.
Gyűjtögessünk !
Különböző méretű köröket vágtunk ki ,majd ráragasztottuk egy nagy kartonra . Minden körbe beleragasztották a gyerekek a saját jelüket. Egész héten ,lehetőséget bíztosítottam a gyerekekeknek hogy tudják kifejezni érzéseiket megfogalmazva hogy miért hálásak ,mit szeretne megköszönni társának . Nyomdát adott a gyermeknek , a kifejezéseket meg felirtam hogy a szülők is tudják megtekinteni.
Bezzeg Anna : A hálafa története (54 old .)
A Hálafa története című mese meghallgatása.
A munkafüzet 3 oldalán lévő ábrák színezése .
Színezd ki azokat a dolgokat ,amelyekért hálás vagy !
Szülőknek „Hála befőttet ” készítettünk instrukciokkal , kiraktuk az öltözőbe .
A boldogságórát Liam Harris: Perched című kisfilmjével kezdtük. A gyerekektől azt kérdeztem, hogy a filmben szereplő karakterek miért lehetnek hálásak. Nagyon jó és érdekes válaszok születtek. Többen azt is kiemelték, hogy az idős úr a tengeralattjáró hajójának is hálás volt, hiszen mindaddig még össze nem tört, védte és óvta őt.
Ezt követően mindenki kapott egy papírból kivágott tenyeret, aminek a közepén a hála szót olvashatták. Arra kértem őket, hogy írjanak öt olyan tárgyat, személyt, fogalmast stb. amiért hálásak az életben.
Sokan leírták, hogy hálásak a szüleikért, a kedvenc játékaikért, de volt aki az egészséget vagy az iskolát emelte ki.
Szeptember HÁLA gyakorlása
Tanévet egy túrával indítottuk az osztállyal. Csodáltuk a természetet, kincseket gyűjtöttünk 2 csapatban. A gyűjteményből kiraktuk a hála szót és beszélgettünk: hálásak vagyunk:
– a jó időért (sütött a nap),
– az egészséges lábunkért (el tudtunk menni együtt),
– a szemünkért (észrevette a kincset a földön)…
Iskolai kiránduláson vettünk részt Budapesten, majd beszélgettünk arról, hogy Hálás vagyok:
– a tanáraimnak, akik leszervezték a programot,
– a sofőrbácsinak, aki elvitt minket,
– a napnak, hogy melegen sütött,
– az idegen néninek, aki szuper képet készített az osztályról a Parlamentnél,
– a cipőmnek, hogy az egész napi sétát kibírta,
– a szemüvegemnek, hogy segít a látásban,
– a fókának, aki beúszott nekünk az akváriumba,
– a kék pillangónak, aki felém repült,
– a társaimnak, mert nagyon jó hangulat volt,
– az állatgondozónak, mert sokat mesélt nekem a gorillák életéről,
– magamnak, mert jól bírtam a hosszú utazást.
Játék: REJTVÉNY – mit rejtenek a képek?
Órán gondozzuk a parkunkba lévő fákat, bokrokat, akik hálából tisztítják a levegőt.
Hála a mindennapokban:
– segítik egymást: öltözésben, tájékozódásban, kefir megbontásában…
– türelmesen kivárják egymást,
– órán aktívan együtt dolgozunk,
– jó hangulatban telnek az órák…
Nem lehet néha szavakba foglalni, leírni, de így élünk, így dolgozunk, így vagyunk egy közösség: ÖLELÉS!!!
Szeptember.
Hála gyakorlása
Relaxáció: Beszélgető körben a gyerekekkel arról beszélgettünk, hogy milyen jó ismét együtt lenni, játszani. Vágytak már vissza a barátokhoz, szeretettel gondoltak rájuk.
Visszaemlékeztek egy relaxációs gyakorlattal a nyárra, és a zene meghallgatása után elmesélhették egymásnak.
Ezzel a nyugodt relaxációval „csendesíteni” szerettem volna a gyerekeket, hogy a beszélgetés során meg tudják hallgatni egymást, türelmesen végig várják, amíg ők következnek.
A relaxáció indítása: kértem őket, hogy feküdjenek a hátukra. Kényelmesen helyezkedjenek el. A testrészek egyenkénti nyugodt állapotba kerülése után arra kértem őket, hogy gondoljanak vissza a nyárra, mi volt a legkedvesebb élményük. Zene: Bagdi Bella: Szép nap, ölelj át most engem.
A zene meghallgatása után arra kértem őket, hogy szép lassan üljenek fel, nyissák ki a szemüket.
” Ki szeretné elmondani mire gondolt zenehallgatás közben? ” – nagyon sokan vállalkoztak elmesélni történetüket. A legvégén arra a megállapításra jutottunk, hogy hálásak vagyunk azért mert, eljuthattunk ezekre a helyekre, amiért nagyon sokat sütött a nap a tengerparton, stb. A gyerekek mosolyogva meséltek, pozitív érzelmeket ébresztett bennük.
Tevékenység helye: Kazincbarcikai Összevont Óvodák Füzike Tagóvoda- maci csoport
Tevékenység ideje: 2023. 09. 21.
Tevékenység területe: Boldogságóra
Tevékenység formája: Kötetlen, mikrocsoportos
Téma: Mackó bajban van
Tevékenység anyaga: A hála gyakorlása
Tevékenység célja: Az irodalmi érdeklődés felkeltése, közösségi érzés formálása, irodalmi élménynyújtás, az együtt játszás örömének megéreztetése
Korcsoport: Vegyes
Tevékenység feladatai: A szép iránti fogékonyság felébresztése, a gyermekek esztétikai érzelmeinek gazdagítása a mese művészi hatásaival, a gyermekek érzelmeit gazdagító irodalmi élmény nyújtása, a közös dramatizálással az irodalom megszerettetése, együttműködő készség fejlesztése. Empátiás érzék, segítőkészség, türelem, szeretet, egymásra figyelés, kooperáció fejlesztése. A hála fogalmának megismerése.
Képességfejlesztés: A gyermeki kifejezőkészség, nyelvtanilag helyes beszéd fejlesztése, a gyermekek figyelmének, emlékezetének fejlesztése, szerialitás fejlesztése, szókincsbővítés a mese nyelvezetével, ok- okozati viszonyok megtapasztalása, metakommunikáció fejlesztése, testséma fejlesztés,
Tevékenység módszerei: Beszélgetés, magyarázat, bemutatás, szemléltetés, gyakorlás, motiválás, differenciálás, egyéni bánásmód, értékelés, dicséret
Tevékenység eszközei: Filc bábok, CD lejátszó, mesepárna, filc bábok, mágnestábla, kivágott színes körök
Tevékenység előzménye:
– A boldogság várának elkészítése és kihelyezése
-Bagdi Bella: Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek c. dalának meghallgatása
– hálafa készítése
Tevékenység helye: Kazincbarcikai Összevont Óvodák Füzike Tagóvoda- maci csoport
Tevékenység ideje: 2023. 09. 21.
Tevékenység területe: Boldogságóra
Tevékenység formája: Kötetlen, mikrocsoportos
Téma: Mackó bajban van
Tevékenység anyaga: A hála gyakorlása
Tevékenység célja: Az irodalmi érdeklődés felkeltése, közösségi érzés formálása, irodalmi élménynyújtás, az együtt játszás örömének megéreztetése
Korcsoport: Vegyes
Tevékenység feladatai: A szép iránti fogékonyság felébresztése, a gyermekek esztétikai érzelmeinek gazdagítása a mese művészi hatásaival, a gyermekek érzelmeit gazdagító irodalmi élmény nyújtása, a közös dramatizálással az irodalom megszerettetése, együttműködő készség fejlesztése. Empátiás érzék, segítőkészség, türelem, szeretet, egymásra figyelés, kooperáció fejlesztése. A hála fogalmának megismerése.
Képességfejlesztés: A gyermeki kifejezőkészség, nyelvtanilag helyes beszéd fejlesztése, a gyermekek figyelmének, emlékezetének fejlesztése, szerialitás fejlesztése, szókincsbővítés a mese nyelvezetével, ok- okozati viszonyok megtapasztalása, metakommunikáció fejlesztése, testséma fejlesztés,
Tevékenység módszerei: Beszélgetés, magyarázat, bemutatás, szemléltetés, gyakorlás, motiválás, differenciálás, egyéni bánásmód, értékelés, dicséret
Tevékenység eszközei: Filc bábok, CD lejátszó, mesepárna, filc bábok, mágnestábla, kivágott színes körök
Tevékenység előzménye:
– A boldogság várának elkészítése és kihelyezése
-Bagdi Bella: Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek c. dalának meghallgatása
– hálafa készítése
Szeptemberi boldogságóránkat valamennyien izgatottan vártuk. Foglalkozásunkat az ” Égig érő fa vagyok” relaxációs gyakorlattal kezdtük. Ez a gyakorlat nagy kedvence a gyermekeknek . A ráhangolódás után, Lukács Elvira meséjéből megismerhették a hálás kisfecske történetét, amely után beszélgetést kezdeményeztem (- kik voltak a mese szereplői, -hogy érezte magát a kisfecske, amikor egyedül volt, – segített-e neki valaki, ha igen ki volt az,- mit érzett ezután). Majd folytattuk a beszélgetést a Háláról, amikor a gyermekek saját gondolataikat, érzéseiket fogalmazták meg ( mikor és kinek voltak már hálásak, mit éreznek amikor hálásak, hol érzik-testünk melyik részében, milyen színűnek képzelik el a Hálát) Ezt követte a Hála-Szív játékunk , amely szeretetteljes hangulatban zajlott. A játék során olyan csoporttársat kellett választani, akinek valamiért hálásak lehetnek . A gyermekek a játék során figyeltek egymásra, türelemmel hallgatták végig egymás gondolatait és külön figyeltek arra, hogy mindenkihez eljusson a boldogságszív. Ezt a játékunkat Hála-öleléssel zártuk . Ezt követően hallgatva a hónap dalát (Bagdi B: Szép nap…) készíthették el a saját Hála -ajándékaikat.
Törteli Szent István Király Általános Iskola
Szeptemberben igyekeztünk minél jobban körbe járni a Hála témakört.
Hálás kezdet: Üvegbe zártuk a nyári pillanatokat, amiért hálásak vagyunk.
Köszönömök: Mi magunk alkottuk meg a Hála feliratot.
Hála nap: Sajnos egy tanuló elmegy az osztályunkból. Mi sok szívvel, jó kívánsággal búcsúztunk Tőle.
Megalkottuk közösen a szabályokat, amiket a kézlenyomatunkkal pecsételtük le.