Monthly Archives: november 2025
Boldogságóra Blog Boldogságóra, Boldogságóra Integrált Program, HundrED, HundrED Global Collection 2026
Hatalmas öröm számunkra, hogy a HundrED idén is beválogatta programunkat a Global Collection 2026 válogatásába, amely a világ 100 legígéretesebb, legnagyobb hatású és legkönnyebben terjeszthető oktatási innovációját mutatja be. A hírt különösen ünnepivé tette, hogy a jelentés november 11-én, a Boldogságóra éves Címátadó eseményének napján jelent meg, amikor pedagógusainkkal együtt ünnepelhettünk Budapesten.
A HundrED egy Helsinkiből működő, globális oktatási szervezet, amely több mint 100 országban épít szakmai közösséget. Célja, hogy azonosítsa azokat a kezdeményezéseket, amelyek valódi, mérhető hatással bírnak, szakmailag megalapozottak és határokon átívelve is könnyen adaptálhatók. Idén 789 pályázat közül választotta ki a szakértői bizottság azt a 100 innovációt, amely bekerült a gyűjteménybe. A döntést 253 nemzetközi szakértő több mint 3300 értékelése alapozta meg.
A Boldogságóra Integrált Program hatását és terjeszthetőségét a HundrED Akadémia idén is kiemelkedően erősnek találta. A pozitív pszichológia alapjaira épülő, tudományosan megalapozott tananyag rövid időn belül javítja a tanulók jóllétét, rezilienciáját, kapcsolatait és mentális egészségét. A programot több mint 9000 pedagógus alkalmazza 8 országban, több nyelven, és offline formában is hatékony, így a hátrányos helyzetű, internet nélküli térségekben is biztonsággal bevezethető. A szakértői értékelésben a program a magas hatás és a nagyfokú skálázhatóság metszéspontjába került, ami azt jelenti, hogy nemcsak eredményes, hanem fenntarthatóan terjeszthető, jól adaptálható megoldásnak bizonyult.
A HundrED Global Collection 2026 az idei év oktatási trendjeit is bemutatja. A világ oktatási rendszere 2025-ben példátlan kihívásokkal nézett szembe: geopolitikai feszültségek, klímaválság, gazdasági bizonytalanság és technológiai átalakulás formálták a mindennapokat. Különösen értékesek azok a megoldások, amelyek az oktatási esélyegyenlőséget, a jóllétet, a rezilienciát, a fenntarthatóságot és a 21. századi készségek fejlesztését helyezik a középpontba. A Boldogságóra Integrált Program célkitűzései és módszerei szorosan kapcsolódnak ezekhez a globális irányokhoz.
A HundrED Youth Academy fiatal szakértői szerint az oktatás akkor válik igazán értékessé, ha a tanulók érzik, hogy számít a hangjuk, és hatással lehetnek a számukra fontos ügyekre. Olyan tanulási környezetre vágynak, amely bátorítja őket a cselekvésre, támogatja önbizalmukat, és valós élethelyzetekhez kapcsolja a tanulást. A Boldogságóra módszertana sok szempontból pontosan ezekre az igényekre ad választ.
A HundrED közössége a világ minden tájáról kapcsol össze pedagógusokat, innovátorokat, diákokat és szülőket. A Boldogságóra Integrált Program beválogatásával mi is ennek az inspiráló, együttműködő nemzetközi hálózatnak lettünk aktív tagjai.
A 2027-es év felé tekintve a HundrED három területet jelöl ki kiemelt prioritásként: a pedagógusjóllét és -megtartás kérdését, az oktatás biztosítását krízishelyzetekben, valamint a mesterséges intelligencia felelős alkalmazását. A Boldogságóra Integrált Program ezek mentén továbbra is azon dolgozik, hogy a gyermekek, pedagógusok és családok jóllétét és rezilienciáját erősítse – országhatárokon innen és túl.
Nagy megtiszteltetés számunkra, hogy a Boldogságóra Integrált Program idén is a világ 100 leghatásosabb oktatási innovációja között szerepelhet.
A HundrED weboldalán a Boldogságóra Integrált Programról szóló információ itt található
A 2025 évi díjátadóról szóló tudósításunk itt olvasható
Boldogságóra Blog boldogiskola, Boldogságóra, erősségek, jobb veled a világ, Kaba, önbizalom program, pozitív gyerek kártya, Szupererő
Jeles ünnepre ébredt 2025. november 20-án a kabai iskola: intézményünk immár 25 éve büszkén viseli Sári Gusztáv tanító, tanár, tanfelügyelő és tankönyvíró nevét. A negyedévszázados jubileumra a Berettyóújfalui Tankerületi Központ valamennyi iskolája meghívást kapott, és ennek tiszteletére megtöltöttük élettel az iskola egész épületét.
A nap programja olyan sűrű volt, mint egy jól megpakolt iskolatáska: bemutatásra került a Pedagógusok arcképcsarnoka 24. kötete, kinyitottuk a „25 év képekben” kiállítás időkapuját, és még bemutatóórákra is sor került. És ha már ünnep, akkor természetesen boldogságóra nélkül haza sem engedtük volna a vendégeket.
A 7. b osztály idén az Önbizalom Program hullámain lovagol, így nem volt kérdés, hogy ők lesznek a nap egyik fontos közreműködői. November témája a kiteljesítő erősségek, úgyhogy két foglalkozásnyi jókedvet, mozgást és pozitív energiát csempésztek a programba. Íme, egy kis ízelítő a „boldogságdömpingből”. Nyugilégzés – mert a jó reggelt és napfény légzéstől még egy hétköznap is barátságosabb. Az aktivizáló feladatok (Kacsatánc és a Freeze dance) megint bebizonyították, hogy mozgás közben kacagni kötelező. A pozitív megerősítések erősséglabdával igazi örömpasszolgatásoknak bizonyultak. Erősségfelfedező útra indult az osztály a Snack Attack és Agymanók filmek segítségével, a nagy felismerések nem is maradtak el. Helyet követelt magának az erősség activity is az „Ez vagyok én” kártyajáték segítségével. A „Pozitív gyerek vagyok” kártyákkal könnyű volt a saját történetek megosztása, és beszélni arról, hogy mire büszkék a gyerekek. Az erősséghátizsákokat gondosan megtöltötték célokkal, tervekkel, és a hozzájuk szükséges szupererőkkel. A „Szívmanó és a szeretetnyelvek” kártyákkal még az is kiderült, kinek mitől dobban nagyobbat a szíve a szeretetnyelv-vadászaton. A „Szupererő” kártyákkal pedig jólesett az erősségbingó, mert egy kis mókás versengés sosem árt. A foglalkozás végén sikerült mosolyt csalni az érdeklődők arcára az önbizalomerősítő idézetet tartalmazó könyvjelzőkkel, majd felcsendült a „Jobb veled a világ” szlogen, és tényleg volt benne valami meghatóan közösségépítő.
A folyosón a vendégeket egy mini boldogságóra-múzeum fogadta: az elmúlt két év tablóival, az osztály kedvenc kártyáival, társasjátékokkal és boldogságórás könyvekkel. Ez a kis kiállítás meggyőzte az érdeklődőket: a boldogságóra nemcsak egy óra, hanem egy szemlélet, ami bizony helyet követel magának az iskolai tanórák között.
A vendégeink mosollyal távoztak, mi pedig azzal a biztos tudattal, hogy amit csinálunk, annak helye, értelme és ereje van. És a boldogságóra igenis odavaló az iskolai órarendbe-sőt, akár még az ünnepi programok közé is.
Szerző: Papp Judit, Boldogságóra Pedagógus Nagykövet, Sári Gusztáv Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola, Kaba
Hálásan köszönjük Juditnak és a 7.b osztály diákjainak a boldogságórás szemlélet lelkes képviseletét, a vendégeknek az érdeklődő részvételt!
Jobb Veletek a Világ!
Boldogságóra Hírek bázisintézmény, boldogóvoda, Boldogságóra, Debrecen, jobb veled a világ, szakmai napok
A Debreceni POK Őszi Pedagógiai Napok programsorozata keretében, november 18-án és 19-én a Boldogságóra Program iránt érdeklődő pedagógusokat fogadta a debreceni Sípos Utcai Óvoda. A két nap alatt több mint harminc résztvevő érkezett a megyéből – óvodapedagógusok, tanítók, fejlesztőpedagógusok, intézményvezetők –, valamint jelen volt a Debreceni POK főosztályvezetője és egyik szakterületi referense is.
Mindkét alkalommal gyakorlati Boldogságóra bemutató foglalkozást tartottak 6–7 éves gyermekek részvételével. A foglalkozásokat szakmai megbeszélés követte, ahol őszinte, reflektív és inspiráló beszélgetések bontakoztak ki. A résztvevők kérdéseket tettek fel, tapasztalatokat cseréltek, és együtt gondolkodtak a Boldogságóra Program gyermekekre gyakorolt pozitív hatásairól. Lehetőségük volt megismerni a programhoz kapcsolódó pedagógiai eszközöket is – kézikönyveket, munkafüzeteket, kártyajátékokat –, amelyek a gyakorlati megvalósítást támogatják.
A jelenlévő pedagógusok visszajelzései különösen megerősítőek voltak: sokan hangsúlyozták, mennyire időszerű és szükségszerű a gyermekek érzelmi és mentális jóllétének fejlesztése. A résztvevők többek között ilyen reflexiókat fogalmaztak meg:
- „Nyitottság, pozitív hozzáállás. Sok új szakmai ismeretet szereztem… Nekem is és a gyerekeknek is nagy szükségünk van rá.”
- „Jó volt látni a gyerekek nyitottságát, egymás felé fordulását. Átható volt a pozitív légkör.”
- „Jó érzések folyamatos megélése.”
A két nap ismét bebizonyította, hogy a közös tanulás, a nyitott párbeszéd és az elfogadó, szeretetteljes pedagógiai légkör képes valódi változást hozni mind a gyerekek, mind a pedagógusok életébe.
Hálásan köszönjük Fenyves Angelika, Boldogságóra Pedagógus Nagykövetünknek és a Sípos Utcai Óvoda boldogságórás pedagógusainak a lelkes közreműködést, továbbá minden kedves érdeklődőnek a nyitott és konstruktív részvételt az eseményen!
Boldogságóra Hírek boldogiskola, boldogóvoda, Boldogságóra, jobb veled a világ, október csoportjai, Világgyalogló (Hó)Nap
Az ősz nemcsak a színes falevelek ideje volt, hanem a közös élményeké is: a Boldogságóra közössége idén is csatlakozott a Magyar Szabadidősport Szövetség (MASPORT) felhívásához, és lelkesen vett részt a Világ Gyalogló (Hó)Hónap kihívásában.
Az országos esemény célja az volt, hogy minél többen fedezzük fel újra a gyaloglás örömét – a testmozgás, kapcsolódás és a természet energiái által.
Hiszen a séta nemcsak testmozgás, hanem a lelki jóllét támogatója is. A közösen megtett lépések során lehetőség nyílt az elmélyülésre, beszélgetésekre és a társas kapcsolódásra. A résztvevők lelkesen számoltak be arról, milyen jó érzés volt együtt lenni, mozogni, figyelni a körülöttünk lévő világra.
„Öröm volt látni a gyerekeken és a felnőtteken a séta jótékony hatásait. Kellemesen elfáradtunk.” Kanalas Józsefné, Esztári Epreskert Óvoda
„Közösségépítő jellege is volt a túrának, mivel ezek a gyerekek ilyen formában együtt még nem voltak sehol, hisz az elsősök még csak éppen belecsöppentek az iskolai életbe. Támogatták őket a nagyobbak, vigyáztak rájuk. Közösen végezték el a kézműves tevékenységet. Nagyon jó volt így együttlátni őket.” Koncz Dezső EGYMI, Zalaszentgrót
„Nagyon jól éreztem magam én is és a gyerekek is. A gyerekek kíváncsiak voltak mindenre, éppen ahol tartózkodtunk. Folyamatosan kérdéseket tettek fel, nem győztünk válaszolni. Végig motiváltak voltak. Mindenki teljesítette a kitűzött távot. Az egész program egy élményalapú tanulás volt, miközben sokat tettünk az egészségünkért. Feltöltött engem pozitív energiával ez a nap.” Krátki Csabáné, Pásztói EGYMI
„A program nagyon jó hangulatban telt, a tanulóknak igazán tetszett a gyaloglás. Mindenki jól bírta a 4 km-es távot, és ha több időnk lett volna, szívesen mentek volna tovább is, mert meg sem kottyant nekik a séta. Örömmel töltötte el őket a természet közelsége és a közös mozgás élménye.” Kiss Gabriella, Orosházi Vörösmarty Mihály Általános Iskola Rákóczitelepi Tagintézménye
„Gyaloglás közben jókat beszélgettünk, énekeltünk, építettük magunkban, egymásban az optimista szemléletet.” Molnár Éva, Kaposvári Klebelsberg Középiskolai Kollégium
Több korosztály is útnak indult: voltak apró léptek az óvodásoktól, és komolyabb túratávokat vállaló felsős és középiskolás osztályok is. A leghosszabb vállalt túra 16 km volt, a csoportok összesen 269 kilométert tettek meg – kitartásból és elkötelezettségből jelesre vizsgázott minden résztvevőnk!
A Boldogságórás csoportok ismét megmutatták: a mozgás is lehet kreatív és élménydús! Több helyszínen színes kísérőprogramok tették emlékezetessé a napot: volt, ahol palacsintázással és limonádézással ünnepelték meg a közös séta végét, másutt pozitív üzeneteket rejtettek el a városban, hogy örömet szerezzenek másoknak. De bőven teret kaptak a természetismereti megfigyelések (pl. madárles, évgyűrűszámolás, moha alapján égtáj meghatározás) és a történelmi, néprajzi, irodalmi vagy művészeti helyi nevezetességek is. Ez is bizonyítja, hogy a Boldogságóra bármely tantárgyba integrálható.
Öröm volt végignézni a rengeteg fotót, amelyet a résztvevő csoportok megosztottak velünk. Gyönyörködtünk a változatos őszi tájakban, a lelkes arcokban, a vidám csapatokban és a kreatív ötletekben. Minden kép arról mesélt, hogy egy élő, mozgó, egészséges közösség vagyunk, akik tudják, hogy a testi-lelki jóllét kéz a kézben jár.
Köszönjük, hogy együtt mozdultunk, és hogy ti is nap mint nap tesztek azért, hogy a gyerekek ne csak okosabbak, hanem boldogabbak is legyenek! Büszkék vagyunk minden intézményre – óvodákra, iskolákra, pedagógusokra és diákokra –, akik aktívan és örömmel vettek részt a közös kihívásban!
Jövő ősszel ismét együtt mozdulunk!
A szervezők emléklapját a Boldog Óvodák és Iskolák Közössége részére itt tudjátok letölteni:
Boldogságóra Hírek boldogiskola, boldogóvoda, Boldogságóra, hónap csoportjai, jobb veled a világ, október, optimizmus
A Boldogságóra Integrált Program csapata, a korábbi évekhez hasonlóan – a feltöltött munkák alapján – a 2025/26 tanévben/nevelési évben is rendszeresen megválasztja a hónap kiemelt csoportjait. Októberben a Boldogságóra Alapprogram, az Önbizalom Program és az Erősség Program témái közül az Optimizmus gyakorlása, a Fejlődési szemléletmód, valamint az Optimizmus, a Remény, a Kitartás és a Szorgalom erősségei témaköreiben érkeztek a feltöltések.
Októberben a következő csoportokat szeretnénk név szerint kiemelni:
Óvodások kategória
Százszorszép csoport
Sípos Utcai Óvoda, Debrecen
Itt megnézhetitek a beszámolójukat!
sünicsoport1
Akácliget Óvoda, Nyíracsád
Itt megnézhetitek a beszámolójukat!
Boldog Méhecske
Harmatgyöngye Óvoda, Székesfehérvár
Alsósok kategória
uri1. osztály
Úri Szent Imre Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Általános Iskola, Úri
Itt megnézhetitek a beszámolójukat!
Gyerkőcök
Sári Gusztáv Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola, Kaba
Itt megnézhetitek a beszámolójukat!
Tündérgócia
Székács József Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium, Orosháza
Felsősök kategória
Kedveskéim
Faddi Gárdonyi Géza Általános Iskola, Fadd
Itt megnézhetitek a beszámolójukat!
Pillangó5a
Kaposvári Kodály Zoltán Központi Általános Iskola Toldi Lakótelepi Tagiskolája, Kaposvár
Itt megnézhetitek a beszámolójukat!
Csipetcsapat5.
Sajószentpéteri Kossuth Lajos Általános Iskola, Sajószentpéter
Középiskolások kategória
BJGlück12F
Csongrádi Batsányi János Gimnázium, Szakgimnázium és Kollégium Szent György Utcai Telephely, Csongrád
Tanulásban akadályozottak kategória
Tündegyermekek 2. osztály
Kiskunmajsai Móra Ferenc Óvoda, Általános Iskola Fejlesztő Nevelés-Oktatást Végző Iskola, EGYMI, Kiskunmajsa
Itt megnézhetitek a beszámolójukat!
Ördögfiókák5
Koncz Dezső Óvoda, Általános Iskola, Kollégium, Készségfejlesztő Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény, Zalaszentgrót
Itt megnézhetitek a beszámolójukat!
Szivárványos pillangók
Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Óvoda, Általános Iskola, Szakiskola, Készségfejlesztő Iskola, Fejlesztő Nevelést-Oktatást Végző Iskola, Kollégium és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény, Girincs
Szeretettel gratulálunk a hónap kiemelt csoportjainak, és köszönjük mindenkinek a feltöltést, a szívvel-lélekkel végzett foglalkozást a gyerekekkel és a fiatalokkal!
Jobb Veletek a Világ!
Boldogságóra Hírek boldogiskola, boldogóvoda, Boldogságóra, Hónap pedagógusa, jobb veled a világ, október, optimizmus
A Boldogságóra Integrált Program csapata, a korábbi évekhez hasonlóan – a feltöltött munkák alapján – a 2025/26 tanévben/nevelési évben is rendszeresen megválasztja a hónap kiemelt pedagógusait. Októberben a Boldogságóra Alapprogram, az Önbizalom Program és az Erősség Program témái közül az Optimizmus gyakorlása, a Fejlődési szemléletmód, valamint az Optimizmus, a Remény, a Kitartás és a Szorgalom erősségei témaköreiben érkeztek a feltöltések.
Októberben a következő pedagógusokat szeretnénk név szerint kiemelni:
Óvodások kategória
Alsósok kategória
Felsősök kategória
Horváth Andrea
Erzsébet Királyné Német Nemzetiségi Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Szakközépiskola, Rakamaz
Középiskolások kategória
Tanulásban akadályozottak kategória
Papp Gáborné
Csillagfürt Óvoda, Általános Iskola, Szakiskola, Fejlesztő Nevelést-Oktatást Végző Iskola, Kollégium és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény, Ózd
Szeretettel gratulálunk a hónap kiemelt pedagógusainak, és köszönjük minden boldogságórás pedagógusnak, hogy fontosnak tartjátok a Rátok bízott gyerekek, fiatalok mentális jóllétének fejlesztését, támogatását!
Nagy örömünkre, sokan túráztatok, kirándultatok és szereztetek vidám közösségi élményeket a Világ Gyalogló (hó)Nap keretében! A szervezők emléklapját a Boldog Óvodák és Iskolák Közössége részére itt tudjátok letölteni:
Jobb Veletek a Világ!
Boldogságóra Hírek boldogiskola, boldogóvoda, Boldogságóra, Címátadó2025, jobb veled a világ
Idén is megtelt a Lurdy Ház konferenciaterme mosollyal, lelkesedéssel és inspirációval: az ország minden pontjáról és a határon túlról érkeztek pedagógusok, intézményvezetők, diákok, tankerületi és önkormányzati vezetők, szakértők, hogy együtt ünnepeljék a Boldogságóra Közösség legnagyobb eseményét – a Boldog Óvoda és Boldog Iskola Címátadót.
A nap egyik különlegességét az adta, hogy nemcsak a pedagógusok, hanem a Boldogságóra Diáknagykövet csapat tagjai is szerephez jutottak. A fiatalok az ország számos pontjáról érkeztek, hogy saját élményeiken keresztül mutassák meg, mit jelent számukra boldogságórás diáknak lenni: hogyan segíti őket a program abban, hogy bátrabban, együttérzőbben és önmagukra figyelve éljék a mindennapokat. Az ő rendhagyó boldogságórájuk igazi lendületet és meghatottságot adott a napnak – valódi bizonyítékát annak, hogy a boldogság tanítható, a magot valóban érdemes elültetni.
🌱 A jövő óvodája és iskolája – ahol a lélek is tanul
Az első kerekasztal-beszélgetésben Bagdi Bella, a Boldogságóra Program alapítója és vezető fejlesztője beszélgetett olyan elhivatott pedagógusokkal – mindannyian Boldogságóra Pedagógus Nagykövetek -, akik a mindennapi nevelésben már a jövő szemléletét képviselik.
Széll Henriett, Fábiánné Morvai Dóra és Barabás Renáta inspiráló történeteiken keresztül mutatták be, hogyan válhat az óvoda, az iskola, sőt, az egyetem is olyan hellyé, ahol a gyerekek, fiatalok nemcsak teljesítenek, hanem kiteljesednek – és ahol a lélek is figyelmet kap.
💬 Közösség, ami megtart – jóllét, ami megerősít
A délelőtt második beszélgetésében Jozifek Zsófia, a Boldogságóra Program szakmai koordinátora, interkulturális szakértő és művészetterapeuta vezette a kerekasztalt, ahol olyan pedagógus nagykövetek osztották meg tapasztalataikat, akik nemcsak hisznek a közösség megtartó erejében, de rendkívül sokat tesznek is érte.
Fenyves Angelika, Herold Hajnalka, Szintai Éva és Lovász-Balogh Edit személyes példákon keresztül mutatták meg, hogyan építhető olyan iskolai és óvodai kultúra, amely védőhálóként óvja a gyerekek és pedagógusok mentális egészségét – ahol a közösség maga válik erőforrássá. Megtudhattuk azt is, hogy milyen szerepe és lehetőségei vannak a Boldog Óvodáknak, Iskoláknak bázisintézményként, és hogyan kapcsolható össze a pedagógus mesterprogram a boldogságórákkal.
🎲 Élményjáték – ahol a nevetés tanít
A boldogságórák hangulatát idéző interaktív élményjáték során a résztvevők is megtapasztalhatták, milyen felszabadító, ha a tanulásban helyet kap a játék, a humor és az öröm. A játékot Tóth Diána, Boldogságóra Pedagógus Nagykövet vezette, aki saját tréneri tapasztalatával segítette, hogy a közönség valóban átélje: a nevetés is fejleszt, a kapcsolódás is tanít.
📊 Tudományos bizonyíték: a Boldogságóra működik
A szünet után Prof. Dr. Oláh Attila, az ELTE Pozitív Pszichológiai Kutatócsoportja vezetőjének előadása következett, amelyben a Boldogságóra Program hatásvizsgálatának kulcseredményeit mutatta be.
A kutatás szerint már egy tanévnyi boldogságóra részvétel is kimutatható pozitív hatással van a diákok jóllétére, érzelmi stabilitására és együttműködési készségére. Ez a tudományos eredmény minden boldogságórás pedagógus számára mérföldkő: bizonyíték arra, hogy az elkötelezett munka valóban formálja a gyerekek életét.
🌞 Pozitív pszichológia a gyakorlatban – ahol a gyermek jólléte az alap
A záró kerekasztalban Bagdi Bella, Dr. Fűz Nóra és Jozifek Zsófia arról beszélgettek, miként épül be a pozitív pszichológia szemlélete a mindennapi pedagógiai gyakorlatba, milyen aktuális társadalmi kérdésekkel foglalkozik most és a jövőben a Boldogságóra Program fejlesztői csapata, illetve, hogy milyen nemzetközi eredményei és aktualitásai, újdonságai vannak a programnak.
Pörneki Anikó, Udvardyné Dr. Mühlenkampf Erika és Tóth Diána pedagógus nagykövetek gyakorlati példákkal mutatták be, milyen lehetőségei vannak a boldogságfókuszú szemléletmód kiterjesztésének az oktatási intézményeken belül és azok falain túl, települési és regionális szinteken, illetve hogyan segítik a pedagógusokat is abban, hogy örömmel, energiával és hitelességgel végezzék hivatásukat.
🏆 Szív Serlege díjak – elismerés a közösségért végzett munkáért
Az esemény végén átadásra kerültek a Szív Serlege díjak:
- a Csongrád-Csanád Vármegyei boldog intézmények találkozójának megszervezéséért: Schüssler Mónika, Tóth Diána és Széll Henriett Boldogságóra Pedagógus Nagykövetek kapták,
- valamint a Boldogságóra Program alapító fő támogatói, az Ecofamily vezetői, Korbély István és Korbély György, akik a kezdetektől elkötelezett támogatói a programnak.
A nap közös énekléssel zárult Bagdi Bella vezetésével – a Jobb Veled a Világ dal hangjai a Seres Brothers kíséretében, (akik a szünetben is vidám és pezsgő hangulatot teremtettek) betöltötték a termet, és igazi közösségi élménnyé varázsolták a búcsút.
Fotógaléria
A Címátadó felemelő pillanatait, mosolyait és inspiráló történeteit fotókon is megörökítettük:
A Boldogságóra Címátadó 2025-ben is bebizonyította: ha a pedagógusok, gyerekek és közösségek együtt hisznek abban, hogy a boldogság tanítható, akkor az iskolákban és óvodákban a jóllét nem pusztán cél, hanem mindennapi valósággá válik.
Boldogságóra Hírek boldogiskola, Boldogságóra, jobb veled a világ, Maglód, szakmai nap
A Maglódi Vermesy Péter Általános Iskola és AMI szakmai napján mélyreható figyelmet szenteltünk a Boldogságóra Integrált Programnak. Mivel a jelenlegi időszak a Társas kapcsolatok hónapja, az előadók különös hangsúlyt fektettek arra, hogy több oldalról is megtapasztalhassák a résztvevők, hogy a külső, sikeres kapcsolataink záloga, az önmagunkkal való kapcsolatunk tudatos ápolásában rejlik.
A nap központi üzenete: „Csak egy feltöltött pedagógus tud feltöltődést adni.” Ez az elv megerősítette a résztvevőket abban, hogy a saját lelki békéjük és jóllétük a legértékesebb szakmai befektetésük.
Az esemény két értékes részből állt:
1. A Boldogságóra gyakorlati megvalósítása
Nagyné Czuczi Edina kolléganőnk a 4.d osztályos tanulókkal tartott bemutató órát. A tanulók aktív részvételével, játékos feladatokon keresztül mutatta be, hogyan lehet a Társas kapcsolatok fejlesztését a mindennapi pedagógiai munkába beépíteni, ezáltal erősítve a gyermekek szociális és érzelmi intelligenciáját.
2. Önismeret és feltöltődés
Berencsi-Eke Csilla a Boldogságóra egyik nagykövete interaktív előadásában beszélt a Boldogságóra Integrált Program különböző elemeiről és gyakorlati hasznáról, illetve a pedagógusi kiégést megelőző és a belső feltöltődést támogató gyakorlatokat is hozott a jelenlévő pedagógusok számára. Ez a négy pillér együttesen biztosítja a stabil alapot a kiegyensúlyozott munkához:
- Boldogságóra Program: A Hálalista keretében megélhették a hála és a pozitív életszemlélet erejét.
- Erősségek Program: Az Erősség Interjú során tudatosíthatták saját maguk és kollégáik belső erőforrásait.
- Önbizalom Erősítése: A Belső Kritikus kontra Belső Mentor gyakorlat segített megtalálni és megerősíteni a belső, támogató hangot.
- Mindfulness: A STOP Módszer megtanult lépései a tudatos jelenlét megteremtésében nyújtott nagy segítséget, ezáltal támogatva a stresszkezelést és a türelmes jelenlétet a gyerekekkel.
Köszönjük minden résztvevő kollégának az elmélyült munkát és a nyitott szívvel való jelenlétet!
Szerző: Berencsi-Eke Csilla, Boldogságóra Pedagógus Nagykövet, Maglódi Vermesy Péter Általános Iskola és AMI
Hálásan köszönjük Berencsi-Eke Csillának a Boldogságóra Program lelkes és aktív képviseletét!