A novemberi témánk arról szólt, hogy hogyan tudjuk a barátságainkat és a körülöttünk élőkkel való kapcsolatainkat erősebbé és pozitívabbá tenni. A célunk az volt, hogy a gyerekek felismerjék: a jó kapcsolatok örömet adnak, és mi magunk is sokat tehetünk értük.
Társas kapcsolatok ápolása
A gyerekek először erősségfókuszú dicséretekkel halmozták el egymást, majd elkészítettük az erősségfánkat. Minden tanuló beleírta a levelekbe a fő erősségeit, jó tulajdonságait és képességeit, amiket igyekszik még jobban fejleszteni és alkalmazni.
A társas kapcsolatok, barátságok folyamatos törődéssel tarthatók karban. A problémák is megoldhatók közös akarattal, kedvességgel. Az első osztályosokhoz közelebb álltak az óvodás korcsoport feladatai, így játszottuk a Kis barátom, hogy vagy?, Távíróoszlop játékot. Barátság-ujjlenyomatokat is készítettek.
„Ha boldog vagy…” Ez a dal mindig felpezsdíti csapatunkat. Mielőtt azonban átadtuk volna magunkat a dallamoknak, az önfeledt mozgásnak, játszottunk. Kipróbáltuk, hogy milyen távíróoszlopok lennénk, majd pedig egy hosszú csendes egymásra figyeléssel és egy mondattal fejeztük ki egymásnak azt, hogy figyelünk egymásra, és örülünk egymásnak. Jóleső, mosolygós foglalkozás volt.
Jármi-Papos-Őr Általános Iskola Őri Bibó István Tagintézménye
A novemberi boldogságórákon a Társas kapcsolatok ápolásáról beszélgettünk és hogy miért fokozza a boldogságérzetünket is. Pozitív hatásait is soroltuk. Többféle kapcsolatrendszer működését is körbejártuk, de megállapítottuk, hogy a baráti és a családi kapcsolatok a legfontosabbak. Megfigyeltük, hogy a társas kapcsolatok folyamatos törődéssel, ápolással tarthatóak fent és hogy a fellépő konfliktusok megoldhatók közös akarattal, megbeszéléssel, kedvességgel. Erősíti a figyelmesség és az udvariasság is. Barátsággal kapcsolatos közmondásokat gyűjtöttek, értelmeztek. Párban barátságos tekintettel csendben, egymásra figyelve, mosolyogva mondták egymásnak, hogy: „Jó, hogy itt vagy!” Megnevezték egymás pozitív tulajdonságait, szupererejét is. Elkészítették saját tenyérlenyomatukat és beleírták, hogy mit köszönhetnek barátjuknak és átadták egymásnak egy ölelés kíséretében. Távíróoszlopot is játszottunk. Megnéztük a Lilo és Stich c. animációs mesét és beszélgettünk a család fontosságáról, szerepéről. A szinonimaszótár segítségével összegyűjtötték a kedves szó szinonimáit és hogy milyen varázsmondatokat, kedvességeket mondanak másoknak. Párban szív puzzle-t kaptak, színezték a személyiségüknek megfelelően, pozitív tulajdonságaikat is beleírták, majd összerakták és felragasztották egy lapra. Elolvastuk a Mekkora szíve van egy babszemnek? c. mesét, majd válaszoltunk a beszélgetésindító kérdésekre is. Színeztünk és elvégeztük a babcsíra kísérletet (babot ültettünk) a szeretet erejéről. Márton napi lámpásokat is készítettünk.
Mozgalmasan telt a november a tapolcai Nagyboldogasszony Római Katolikus Általános Iskola életében.
Az őszi szünetről visszaérkezvén az egész iskola az immáron már hagyományos rendezvénynek számító Szent Márton Családi nap és Regionális Tehetségpont találkozó ünnepére készült, ami november 14-én pénteken nagy sikerrel zajlott le. Ezen a napon az intézmény minden tanulója nagyon aktívan vett részt a különböző művészeti programokon. A délelőtt folyamán osztályonként a tanulók lámpásokat készítettek, melynek alapját befőttes üvegek adták, melyre szárított falevelek kerültek díszítésként. Délután három művészeti kézműves foglalkozás várta az érdeklődő diákokat és felnőtteket. Ezek közül lehetett választani: Vászontáska tervezése, festése design elemekkel, üvegmozaik mécsestartók, poháralátétek készítése és csokigyurma, állatfigurák, cukor virág, panna cotta készítése. Minden kategóriában díjazva lettek a tanulók. Az eseményt a hagyományos lampionos felvonulás zárta.
A Márton napot követően november 15-én a szeptemberben alapított Boldog Vándorlók Köre túraszakkör második alkalommal hívta barangolásra az iskola diákjait, pedagógusait és a kedves szülőket. A túránk a Keszthelyi hegységbe vezetett.
A hetedik osztályban tovább folytatódtak a Boldogságórák, ebben a hónapban a kedvesség világnapjához igazítottuk a foglalkozást. Rátekintettünk arra, hogy mennyire is fontosak az apró figyelmességek, kedves pillanatok az életünkben.
Valamint a minden tanévben szociometriai mérést végzünk. Ezt a mérést külső szakemberrel végezzük, aki az intézményük szociális segítő munkatársa. Ő dolgozza fel az eredményeket, majd egy személyes konzultáció keretein belül átbeszéljük azokat. ( A mérés az elmúlt héten történt meg. Az eredményt még várom.) Az eredmények tükrében folytatjuk a közös munkát.)
November 21-én csatlakoztunk az országos mézes reggeli kampányhoz, melynek évek óta kiemelt célja, hogy népszerűsítse a hazai méz fogyasztást. Iskolánk mézes reggelijéről egyik tanulónk apukája gondoskodott.
November utolsó hetében pedig elérkezett az adventi készülődés, az adventi ünnepvárás. Talán joggal mondható, hogy ez az időszak a leginkább hangulatos időszak az iskolában.
Negyedik éve kerül majd megrendezésre a Rorate&Reggeli programunk. A felső tagozat tanulói közösen vesznek részt a hajnali szentmisén, majd utána a tantermekben közös reggelivel folytatják. Évek óta az egyik legkedveltebb esemény a tanulók körében.
1.
Ráhangolódás:
Bagdi Bella: Ha boldog vagy…. Szabad tánc és ének.
2.
Beszélgető kör: Képeket helyeztem fel a táblára: családi, baráti, munka és párkapcsolatot ábrázoltak. Célkitűzés: „A mai napon a társas kapcsolatokról fogunk beszélni, ezen belül is a barátságról!”
-Személyes példa bemutatása.
-Neked van barátod?
Mit szoktatok együtt csinálni?
Mitől lesz valaki jó barát?
3.
Mesehallgatás: Tüske kalandjai – Az első barátság.
-Megfigyelési szempontok
-Mese tartalma
-Mi a legfontosabb üzenete számunkra?: Ne ítéljünk úgy, hogy még nem ismertük meg a másikat. Elfogadás.
_Mese szereplői elbújtak a tanteremben: Keressük meg őket!
4.
Mozgásos játékok:
-Barátság-pizza (Kört alakítottunk, szorosan álltunk egymáshoz. Az előttünk álló hátán készítettük el a pizzát. Gyúró, nyomkodó, csipkedő, simító mozdulatokkal.)
-Barátválasztó-játék (Körben ültünk, a kör közepén nyakbatehető medálokat helyeztem el, mindegyikből kettőt. A játék alatt Koncz Zsuzsa: Barátság c. dala szólt. A gyerekek egyesével jöttek a kör közepébe és választottak maguknak egy nyakláncot. Majd megkeresték a párját és egy osztálytársuk nyakába akasztották, majd átölelték egymást.)
-Közös tánc: Amikor már mindenkinek volt a nyakában medál, körben összeölelkeztünk és együtt táncoltunk a gyönyörű zenére.
5.
Barátság-karkötő készítése: A gyerekek gyöngyökből fűztek egymásnak karkötőt. Akik hamarabb elkészültek, szeretettel segítettek társaiknak.
Barátság-szív színezése: Ezeket a szíveket választottuk a hónap jelképévé. Színezés után elhelyeztük Boldogvárunk novemberi lépcsőfokán.
Csoportokban dolgoztak a barátok. Felírták,hogy miért barátok,miért kedvelik egymást. 🙂
Csécsei Gézengúz Óvoda és Bölcsőde
A hetet a Jobb veled a világ című dal meghallgatásával kezdtük. Megbeszéltük a dal üzenetét, mely szerint fontosak vagyunk a világ számára, általunk szebb és izgalmasabb a minden napok megélésében.
Beszélgettünk arról, miért fontosak a kapcsolatok: jól érezzük magunkat társaságban, jókat tudunk játszani együtt, számíthatunk egymásra, megnevettetnek a barátok és segítenek ha elesünk. Beszélgettünk a fajtáiról: családi, baráti, játszótársi és az óvó nénik, dajka nénik. Szó esett arról is, hogyan tudjuk ápolni, vigyázni a kapcsolatokra. Itt is sok okos gondolattal leptek meg a gyerekek: Kedvesen beszélünk egymással, megöleljük egymást, segítünk ha elesik a társunk, megosztozunk a játékokon, nem veszekedünk. A következő napon szituációs játékokat játszottunk: Nem tudom a cipzárom felhúzni, hogyan tudunk segíteni a társunknak. Aranyosan behozta az egyik kis fiú a kabátját, fel i vette magára, de a cipzárat nem tudta felhúzni. A másik pajtása odaszalad és kedvesen megkérdezte, segíthet e? Aztán ügyesen fel is húzta azt. Külön dicsérendő, hogy attól a naptól kezdve tudatosan figyelik társaikat és azonnal oda szaladnak segítséget adni. A következő szituációs játék, amikor két gyerek játszik a szőnyegen és egy harmadik gyerkőc is szeretne csatlakozni. Ezt is szépen eljátszották. Kedvesen odaült a két gyermek mellé és megkérdezte mit játszanak és szabad e neki is becsatlakozni. Természetesen készségesen igent mondtak.
Barátság vonatot alkottunk, ahol azok a gyerekek csatlakoztak a vonatba, akik barátai a mozdonyvezető pajtásuknak. Mindenki bekapcsolódott és szépen, nem tolakodva álltak be.
Jó volt látni a figyelmességüket, a segítő szándékukat és a hálájukat egymás iránt. A téma lezárásaként barátságkövet készítettek egymásnak a gyerekek, amit örömmel rajzoltak és önzetlenül adták át a társaiknak. Kellemes hetet töltöttünk el a gyerekekkel, és jó volt a részese lenni az önzetlen szeretetnek.