A társak, a barátok segítenek nekünk. Együtt minden könnyebb.
Társas kapcsolatok ápolása
Nőnapot ünnepeltünk a csoportban márciusban. A fiúk megbecsülésük jeleként egy-egy szál kézzel varrott virággal köszöntötték a lányokat.
Szeged és Térsége Eötvös József Gimnázium , Általános Iskola Weöres Sándor Általános Iskola
A szeretet érzését társas kapcsolatainkban élhetjük meg igazán. Ez a legfontosabb boldogságforrásunk. Színes, akár a szivárvány.
A társas kapcsolatokat feldolgozó órán a már jól ismert bölcsesség-feldolgozó rész után barátság legfőbb jellemzőit vizsgáltuk meg. Illetve arról beszélgettünk, hogy hogyan hat az ember egészségére, ha vannak társas kapcsolatai. Az osztályban nagyon jó a közösség, így a beszélgetés hamar célt ér: az ember mit sem ér, ha nincsenek barátai, vagy kerüli a társas kapcsolatokat. Az óra második felében a „Barátságötöst” készítettük el. Ezekről készítettem a fotókat is.
A ráhangolódást a relaxációs gyakorlattal kezdtük, az arcizomlazítás feladat megteremtette a hangulatot a befogadásra. Ezt követően meghallgattuk a hónap dalát, különös figyelmet szentelve a megbocsátást kifejező szavaknak. Majd személyes élményeiket mesélték el arról, hogy milyen terhet cipelnek, ki bántotta meg őket, vagy éppen ők kit bánthattak meg. Azt is sikerült megfogalmazniuk, hogy milyen érzések társulnak az ilyen eseményekhez. A tündéri bocsánat című mese nemcsak a kicsiknek, hanem a nagyobb fiúknak is tetszett. A képzeletbeli varázspálcával nagyon személyes kívánságokat is megfogalmaztak a fiatalok. A gyerekek kiszínezték a megbocsátás ajándékát, majd a zárókörben minden gyermek annak adta a babzsákot, akitől valamiért szeretett volna bocsánatot kérni.
3. Kapcsolatok ápolása – november
– Téma bevezetése, relaxáció: “Medve vagyok és cammogok, Kis barátom- játék
– Téma feldolgozása: Tavaszi ébresztő c. Mese feldolgozása, Színezés a munkafüzetben, Körjátékozás közösen
– Téma lezárása: “Ha boldog vagy”- gyermekdal és tánc
– Téma továbbadása: Az óvoda összes gyermekének sportnap szervezése- közösségépítés
Reflexió: A gyermekek kifejezték egymást iránt érzett szimpátiájukat. A játékok által erősödött az összetartozás érzése, együttműködő és empatikus képesség, valamint előtérbe került az egymást segítő attitűd.
Az áprilisi hónapunk is nagyon mozgalmasan telt. Ebben az évben is megemlékeztünk a Föld világnapjáról, énekeltünk Bagdi Bellával, és a gyermekkórussal, közben táncoltunk, a nagy ejtőernyőnkkel hintáztattuk a Föld- labdánkat.
Az ajánlásból a Morgós medve című mesét meséltem el a csoportomnak, amit aztán el is játszottunk. Nagyon szívesen bújtak bele a medve szerepébe, majd azután a méhecskét is megszemélyesítették.
Megbeszéltük, hogy miért is lehetett morgós a medve, miért volt rosszkedvű:
„Azért mérges a medve, mert nem hagyták békén, hogy jól lakjon…, az erdei állatok hangosak voltak…, mert senki nem mesélt neki, és nem született gyereke, és nem volt plüsse sem…, nem tudta, hogy a világ lehet jó is…, a többi állat hangoskodik, és nem hagyták aludni…, nem volt méze…, nem talált jó játékot…, mert senki nem barátkozott vele…..
Mit gondolt a mackó, mikor a méhecske elé penderült?
„ hogy meg akarja csípni a méhecske”
Mit gondolt a méhecske, mikor elzavarta a medve?
„hogy a mackó bántani szeretné”
Hogy végződött a mese?
„ a medve táncolt, amit a madár látott, és szólt a többi állatnak is, hogy nézzék meg. Az állatok nagyon meglepődtek, és megtapsolták, mert ilyet még nem láttak, ezért a medve mosolygott, és ő is boldog lett.”
Tapasztalatom szerint a gyerekek könnyen meg tudnak bocsátani egymásnak a vélt, vagy valós sérelmeikért, de fontosnak tartom, hogy minél több megküzdési stratégiájuk legyen, illetve eszközük a konfliktusok megoldására.