A februári hónapban tényleg egyfajta küzdés volt a 3. a osztályos gyermekeknek az iskola a tanulás terén, hiszen egyre több mindennel kell megbirkózniuk a tantárgyak tanulása során. A tananyag egyre jobban bűvöl és egyre több mindent kell tudniuk, ezért ez egy nagyon jó lehetőség volt a Boldogságóra” keretein belül, hogy a megküzdésről tudtunk beszélgetni. Elmondták, hogy mi az, amivel a mindennapokban , azaz a hétköznapokon meg kell küzdeniük, illetve beszéltek a félelmeikről, amin őszintén szólva nagyon meglepődtem és meghatódtam.Végül ” Békességem” címmel verset írtak, amik nagyon jól sikerültek, de elmondták, hogy milyen nehéz a költőknek, íróknak, hogy megalkossanak egy verset. Rengeteget töprengtek, mire megszületett a nagy alkotás!
Büszke vagyok az osztályomra, hiszen nagyon ügyes,szorgalmas és kreatív gyerekek!
Szilvike néni!
Tildy Zoltán Általános Iskola
Szeghalom
Megküzdési stratégiák
Beszélgettünk a gyerekekkel, milyen nehéz helyzetek szoktak előfordulni az ő életükben. Mi okoz nekik stresszet, feszültséget. Összegyűjtöttük azokat a stratégiákat, melyeket a leggyakrabban használnak az ilyen esetek során a stressz kivédésére. Nagyon sokan említették a természetbe való elvonulást, sétát, zenehallgatást, színezést. Mindenki megrajzolta és kiszínezte a saját indulathőmérőjét, és mellé rajzolta azt a módszert ami neki a leginkább hatásos. Ezeket igyekszünk tudatosítani és rendszeresen alkalmazni az iskolai életben a mindennapok során.
Orosháza Városi Önkormányzat Napköziotthonos Óvodája Bajcsy u. Telephely
A nevelés során nagyon fontosnak tartjuk, hogy a gyerekek alkalmazkodó, problémamegoldó képességét megfelelően fejlesszük. Ez a mai világban különösen nagy jelentőséggel bír. Olyan elengedhetetlen kompetenciákról van szó, amelyek a gyerekek egész életére hatással lehetnek. Nagyon örülünk neki, hogy így a megküzdési stratégiák témakör is helyet kapott a programban. A játékok során a gyerekek kudarctűrő, együttműködési képessége, problémaérzékenysége, önbizalma is erősödött.
Csurgói Eötvös József Általános Iskola Arany János Általános Iskolája
Az osztállyal elkészítettük a közös erőt adó pajzsot, amely pajzs véd bennünket a csalódástól, kudarcoktól. Mindenki lerajzolta ki milyen módon, milyen módszerekkel, tevékenységgel győzi le a stresszes helyzeteket, vezeti le a feszültségét.
És természetesen mindig számíthatnak egymásra is!
Kisvárda Egyesített Óvoda Tompos úti tagintézménye
Ebben a hónapban megküzdöttünk a rossz érzéseinkkel, álombeli sárkányokkal és félelmeinkkel.
Elkészítettük pajzsainkat rajta a csoportban készült képekkel amik megvédenek bennünket rossz érzéseinktől.
Megvívtuk a csatát!
Karancslapujtői Kastélykert Óvoda
A Katica csoport két védőpajzsot is készített, mivel nagyon megtetszett az ötlet és az, hogy bármilyen színű és mintájú pajzsot lehet készíteni.
Beszélgettünk egy kicsit az érzelmeinkről, hangulatokról. Ezt követően körbeültünk és egy plüss szivecskét dobtak egymásnak a gyerekek, akinél a szivecske volt az a gyermek mondta meg a hallott szó ellentétpárját.
Ezen Boldogságóra foglalkozáson is nagyon jól éreztük magunkat. Köszönjük a feladatokat.
Karancslapujtői Kastélykert Óvoda
A Katica csoport két védőpajzsot is készített, mivel nagyon megtetszett az ötlet és az, hogy bármilyen színű és mintájú pajzsot lehet készíteni.
Beszélgettünk egy kicsit az érzelmeinkről, hangulatokról. Ezt követően körbeültünk és egy plüss szivecskét dobtak egymásnak a gyerekek, akinél a szivecske volt az a gyermek mondta meg a hallott szó ellentétpárját.
Ezen Boldogságóra foglalkozáson is nagyon jól éreztük magunkat. Köszönjük a feladatokat.
Szentlőrinci Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény, Általános Iskola és Kollégium
Ebben a témakörben a választható feladatok közül a nevek jelentésével foglalkoztunk. Ráhangolódásként a hónap relaxációs zenéjével lazultunk el. Majd megbeszéltük, hogy kinek mit jelent a neve, mikor tartjuk, hogyan lehet becézni. Ezek után készítettünk egy plakátot az élményeinkről.
Az e havi kihívások közül a Nomen est omen feladat volt a legkedvesebb a Halacska csoportnak. Vidám perceket jelentett meg tudni a nevek jelentését. Illetve beszélgetni arról, hogy a név mellett milyen jó tulajdonsága van a csoporttagnak, amivel a csoportot erősíti.
A téma feldolgozását a mesével hétfőn kezdtük el. A relaxációs gyakorlatok, melyek a gyerekek nagyon megszerettek, után a játékos zenehallgatás következett, ezt szintén mindig élvezi a csoport. Miután kifáradtak, türelmesen , érdeklődéssel hallgatták végig az Aranykulcs cimű mesét. A kérdésekre adott válaszok számomra a legizgalmasabb része a foglalkozásnak. Most is mint eddig jól értelmezték a mese lényegét , mondanivalóját. A három kivánságod kérdésre általában újj játékot, édességet, újj ruhát, kivántak a gyerekek, de volt egy kislány, aki azt kivánta, hogy többet legyen az anyukájával. Ezután mindenki kitágitotta a kivánság listáját, kivántak egészséget, barátokat. A foglalkozást a hajótöréses játékkal vezettük le, nagyon elvezték a gyerekek. Végül a megküzdés lenének a kiszinezésével és felragasztásával zártuk a fpglalkozást.
Terveztem még a mozgásos foglalkozásra egy bátorság próbát, hasonló felépitéssel ahogy a könyven elolvastam, de sajnos karantén alá került az óvodánk igy ez nem valósult meg. Ezt szeretném bepótolni, ha újra jöhetnek a gyerekek óvodába.