Ebben a hónapban a megküzdési stratégia volt a téma.Az órát beszélgetéssel kezdtük, ki mitől fél, milyen problémái vannak. Igyekeztünk megoldásokat találni, megküzdési stratégiákat felvetni. Később a gyerekek feladata az volt, hogy írjanak listát, mi az ami megnyugtatja őket. Elkészülés után, egy-egy tanuló, aki vállalta, meg is osztotta az osztállyal, amit írt. Érdekes dolgokat írtak, több mindent elárult a tanulókról.
Megküzdési stratégiák
Rado Tibor Általános Iskola és EGYMI Győr
Ebben a hónapban a legnagyobb nehézségünk a betegségekkel megküzdés volt. Sokat beszélgettünk, beteg társainkat segítettük, hogy minél előbb felgyógyuljanak. Akinek mindkét keze gipszben, annak tanórán az írásban, öltözködésben, étkezésben. Akinek az indulatkezelésben van nehézsége, segítettük idejét plusz elfoglaltságokkal lekötni. Közös plakátunkon pedig a keresztneveinkhez gyűjtöttünk kifejezéseket.
Jármi- Papos-őr Általános Iskola
Kis közösségem számára a megküzdési stratégiák témakör okozott még ennyi hónap távlatában is az első foglalkozáson egy kis félreértést. A hónap során tartott foglalkozások azonban olyan jól sikerültek, hogy a végére egy kellemes időszakot tudhatunk magunk mögött. A mesék lendítettek át bennünket a kezdeti nehézségeken. Ugyanis megbeszéltük, hogy a mesehősöknek is számos problémával kell megküzdeniük, de a kitartásuk, leleményességük mindig átsegíti őket a tapasztalt nehézségeken. Ez lett a mottónk a mindennapi kihívások során. Az elmúlt hetekben sokat sportoltunk, játszottunk, meséltünk, s végig gondoltuk, ki mivel győzheti le a naponként ránk leselkedő gondokat. Készítettünk közösen egy listát a stresszoldó technikákból, s megbeszéltük, kinek mi válik be a legjobban. Nagyon szerettünk ismét együtt lenni! ♥
Jármi- Papos-őr Általános Iskola
Kis közösségem számára a megküzdési stratégiák témakör okozott még ennyi hónap távlatában is az első foglalkozáson egy kis félreértést. A hónap során tartott foglalkozások azonban olyan jól sikerültek, hogy a végére egy kellemes időszakot tudhatunk magunk mögött. A mesék lendítettek át bennünket a kezdeti nehézségeken. Ugyanis megbeszéltük, hogy a mesehősöknek is számos problémával kell megküzdeniük, de a kitartásuk, leleményességük mindig átsegíti őket a tapasztalt nehézségeken. Ez lett a mottónk a mindennapi kihívások során. Az elmúlt hetekben sokat sportoltunk, játszottunk, meséltünk, s végig gondoltuk, ki mivel győzheti le a naponként ránk leselkedő gondokat. Készítettünk közösen egy listát a stresszoldó technikákból, s megbeszéltük, kinek mi válik be a legjobban. Nagyon szerettünk ismét együtt lenni! ♥
Jármi- Papos-őr Általános Iskola
Kis közösségem számára a megküzdési stratégiák témakör okozott még ennyi hónap távlatában is az első foglalkozáson egy kis félreértést. A hónap során tartott foglalkozások azonban olyan jól sikerültek, hogy a végére egy kellemes időszakot tudhatunk magunk mögött. A mesék lendítettek át bennünket a kezdeti nehézségeken. Ugyanis megbeszéltük, hogy a mesehősöknek is számos problémával kell megküzdeniük, de a kitartásuk, leleményességük mindig átsegíti őket a tapasztalt nehézségeken. Ez lett a mottónk a mindennapi kihívások során. Az elmúlt hetekben sokat sportoltunk, játszottunk, meséltünk, s végig gondoltuk, ki mivel győzheti le a naponként ránk leselkedő gondokat. Készítettünk közösen egy listát a stresszoldó technikákból, s megbeszéltük, kinek mi válik be a legjobban. Nagyon szerettünk ismét együtt lenni! ♥
A megküzdés havában mindennap foglalkoztunk a hónap feladataival, valamilyen formában mindig be lett csempészve. Beszélgetés keretében vezettem be a témát a gyerekeknek. Mindenki elmondhatta, hogy milyen nehézségekkel küzd, a gyerekek is segítettek egymásnak abban, hogy megtalálják a megoldást arra, hogy leküzdjük a problémát. Az egyik kisfiú elmondta, hogy ő nagyon fél a sötétben aludni. Az egyik kislány azt javasolta neki, hogy ne kapcsolják le a villanyt a szobában. Boldog lett ettől a javaslattól, hiszen az anyukája is azt ígérte, hogy kap egy kis lámpát, amely ott lesz az ágya mellett. Megbeszéltük azt is, hogy ha egyedül nem tudunk megbirkózni a nehézségekkel, akkor számíthatunk egymásra is. Közös kitűzött megküzdési feladatunk lett, hogy igyekezzen mindenki csendesebb lenni az étkezések alkalmával. Motiválásként, mindig arra az asztalra került egy „jutalom – dísz”, ahol együtt tartották be a szabályt. Nagyon sokat fejlődtek ezen a téren a gyerekek ebben a hónapban. Tartalmas hónapunk volt, mert a hagyománynak számító Medve-nap és a Farsang is most volt. Volt olyan kisgyermek aki azt a nehézséget küzdötte le, hogy nem szeretett volna jelmezbe bújni. De amikor meglátta, hogy valamennyien felöltöztünk, akkor már ő is erősnek érezte magát, így felvette ő is a jelmezét. Az ellentétpárok gyakorlása oly annyira tetszett a gyerekeknek, hogy játék közben is tapasztaltam, hogy egymás között is „gyakorolták”. A gyerekek kérésére a hónap meséjét többször is elolvastam, mert nagy sikere volt a gyerekek körében, az ismétlődő részeket már együtt mondtuk, amikor oda érkeztünk a mese cselekmény vonalában. Így az aranykulcs mese is bekerült a kedvenc meséink közé. Ugyanígy szívesen hallgattuk és mutogattuk az Ellazulni jaj de jó…dalt. A pajzs rajzos feladatot mindenki elkészítette. Az volt a feladat, hogy rajzolják le azt akit szeretnének megvédeni vagy a jelét, ha a csoportunkból választottak valakit. Amikor elkészültek a munkák, mindenki egyénileg elmondta, hogy kit rajzolt le és mitől szeretné megvédeni. Nagyon megható volt számomra, hogy több rajzon én is vagy a valamikori óvodás jelem is ott volt, mert rám is szeretnének vigyázni. Foglalkoztatja a gyerekeket a koronavírus járvány, mert a gyerekek 70 %-a elsőként ezt említette amitől szeretne megvédeni bennünket illetve a családtagjaikat, a gyerekeket. Így a farsangi télűzésben is nemcsak a hideget, hanem minden rosszat elűztünk, amivel meg kell küzdenünk. A galériánkra tűztük ki a pajzsokat, ezzel is védjük a csoportunkat.
Radó T.Általános Iskola és EGYMI
Havi feladatként pajzsot készítettünk az osztálynak. Páros munkában dolgoztunk egy négy felé vágott pajzson, amit a végén összeillesztettünk. Célunk, hogy jókedvűek, céltudatosak, kitartóak legyünk, ehhez meg kell küzdenünk a kudarccal, csalódással, tehetetlenséggel. Összegyűjtöttük a megküzdési technikákat.
Meixner Ildikó Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény
A februári boldogságóránkon a megküzdési stratégiákról volt szó. elmeséltük egymásnak, hogy ki, milyen dologgal küzd éppen és megbeszéltük, hogy milyen segítséget lehet kérni. Ezután elmondtuk egymásnak, hogy ki milyen stresszoldó technikát alkalmaz. Az óra további részében mindenki megkereste az interneten saját keresztnevének jelentését. Majd ezekből elkészítettük az osztály védelmező plakátját. Rejtvényfejtés, hónap dalának meghallgatása, színezés… Ezen az órán is jó volt együtt lenni!
Mohács, Meixner Ildikó EGYMI 4. osztály
Minden ember életében vannak rosszabb és jobb időszakok. Ez alól a gyerekek sem kivételek. Sajnos egyre több gyermek sérül egészen kicsi korában. A csoport tagjaival ezeket a hullámvölgyeket idéztük fel, hogy sikeresen legyőzhessék az abban a rossz időszakban megélt „démonjaikat”.
A színek érzelmi hatásait vizsgálva megbeszéltük számukra melyik szín pozitív töltetű, melyik hat rájuk negatívan. Saját palettát készítettek, mindegyik színhez egy-egy érzelmet rendeltek úgy, hogy arra az élethelyzetre, eseményre gondoltak, amely nehézséget okozott számukra.
Az óra második részében a negatív érzelmekhez rendelt színekkel készítettek nonfiguratív kompozíciót.
Utolsó feladatként saját „démonjaikat” ábrázolva néztek szembe eddigi életük legnehezebb pillanatával.
Különösen örültem annak, hogy a munkák készítése közben valóban látszott rajtuk újraélik a nehéz pillanataikat. Mozgalmas, lendületes alkotások születtek, amelyek segítették az érzelmek megélését.
Tiszakanyári Hunyadi Mátyás Általános Iskola
A Nomen est omen feladat megkezdése előtt minden gyerek nevének jelentését kikerestük, majd megbeszéltük kinek, milyen védelmező erőt rajzolhatunk a feladathoz. Izgatottan készítették osztályunk védelmező pajzsát a „harcosok, hősök, királynők, nővények”.