Az óránk témája „A megküzdési stratégiák”. Feladatunknak a „Hősparádé” elnevezésű tevékenységet választottuk.
Óvodánkban február 17-án a farsangolás volt az aktualitás. Az órát relaxálással kezdtük. Meghallgattuk Bagdi Bella „Ellazulni jaj, de jó” c. dalát. Nagyon várták, hogy jelmezbe bújjanak, hősök lehessenek, akik mindenkit támogatni tudnak céljaik elérésében. Sikerült is, amikor beöltöztek mindenki vidám és felszabadult lett. Versenyjátékokat szerveztünk a gyerekeknek. „Kapd el a repülő labdát” c. ügyességi játék során a gyerekeknek az volt a feladatuk, hogy minél több színes labdát gyűjtsenek össze. A győztes az volt, akinek a legtöbb labdát sikerült elkapnia.
Újabb versenyjáték volt a „Hipp- hopp, ugorj egy nagyot!”. A gyerekek a karikába ugorva a lábukkal meg kellett fogják a kicsi színes labdákat. A győztes az volt, aki a legrövidebb idő alatt a legtöbb labdát tudta a lábával összegyűjteni.
A következő versenyszám a „Csámpás bohócok” volt. A gyerekeknek bohóctalpakon járva úgy kellett végig menniük az akadálypályán, hogy a kicsi színes labdák ki ne guruljanak a bohóctalpakra rögzített poharakból. A bohóctalpakon való járás nagyfokú koncentrációt, odafigyelést, kitartást, türelmet, szem- és láb koncentrációt, valamint ügyességet igényelt.
Az utolsó próba „Guríts bele” címet viselte. E próbatétel során, az óvodásoknak az volt a feladatuk, hogy az asztal szélére rögzített műanyag poharakba gurítsák bele a színes labdákat.
Ezt a próbatételt is sok gyerek sikeresen elvégezte.
A különböző játékok során a hősök sikeresen támogatták társaikat céljaik elérésében.
A versenyjátékokkal az volt a célunk, hogy a gyerekek önként és örömmel vegyenek rész a tevékenységekben.
A versenyjátékok során megtapasztalhatták, hogy milyen az egymás elleni küzdelem, a versengés, a győzelem, a siker, az elismerés. A játékban résztvevők elismerést, jutalmat és dicséretet kaptak. Az első helyezettek sikerélményhez jutottak, az utolsó helyezetteknek el kellett fogadniuk, hogy most nem ők győztek. A játék a kudarctűrő képességüket is próbára tette.
A beszélgető kör során megbeszéltük mit csináltak, amikor nehézségbe ütköztek, hogy sikerült leküzdenünk az akadályokat.
A boldogságvár hatodik lépcsőfokára felkerült a megküzdési stratégiák jelképe.
Megküzdési stratégiák
1-ES SZÁMÚ NAPKÖZIOTTHON, NAGYKÁROLY
A hét folyamán a gyerekeket segítjük abban, hogy megtanulják a megküzdés fogalmát és az ehhez kapcsolódó készségeket.
Az óvodás gyerekek számára a megküzdés fogalmának megértése és feldolgozása segíthet abban, hogy fejlesszék az érzelmi intelligenciájukat és önszabályozó képességüket.
A hóvirág a tavasz első virága, megküzd a hideggel, a hóval és előbújik a hideg földből hirdetve a tavasz érkezését. Törékeny, reményt keltő, a tisztaságot szimbolizálja.
A gyerekekkel végig sétálunk egy hóvirágmezőn, ahol minden hóvirág rejt számunkra valamit.
Az első hóvirág az érzékenység – a hóvirággal kezünkben beszéltünk érzelmeinkről, s arról, hogy mikor érzünk mi félelmet.
A második hóvirág bátorítást kelt – nem szabad feladnunk, ha valami nem sikerül, bátran újra kell próbálkoznunk.
A harmadik hóvirág a segítségnyújtás – nem kell félnünk, mert az akadályok során a felnőttektől mindig kapunk segítséget.
A tevékenység során a gyerekek nagy odaadással készítették el a tavasz első törékeny virágát „a hóvirágot” különböző technikákat alkalmazva.
Meghallgatva a hónap dalát értékeltük a gyerekek munkáit, erőfeszítéseit visszajelezve, hogy a megküzdés képessége fejlődik bennük.
Ráhangolódás a Hónap dala: Ellazulni jaj, de jó!- mozgással kísérve.
Beszélgetőkör- tavasz, a megújulás, tavasz első hírnöke- hóvirág.
Vers: Zelk Zoltán: Hóvirág.
Mesére hívó mondóka.
Mese: Zelk Zoltán meséje nyomán: A hóvirág
Vizuális tevékenység: Hóvirág mező vegyes korcsoportban differenciálással.
Relaxációs gyakorlat.
Befejezés- mi tetszett a legjobban?
Február minden hetében foglalkoztunk a különféle megküzdési stratégiákkal. A ráhangolódó relaxációs gyakorlat után a hónapot Bíztató Hóvirágmező készítésével kezdtük, amit a gyerekek egyénileg alkottak meg, majd egybefűzve megszületett a Hóvirágmezőnk. Az egyik legizgalmasabb és egyben a legtöbb kreativitást igénylő feladattal is töltöttünk időt: Ismerős Idegenekként közösen verseltünk a 10-es szám körül. Aranyos versikét találtunk ki. Vicces, mindannyiunkat megnevettető játékként éltük meg a Biztonság Szigetének felépítését a tantermünkben. A gyerekek szuperül szórakoztak közben! A problémaközpontú megküzdéshez jól illett az osztályunkban rendezett farsangi vetélkedő. Játékos feladatokkal kerültek a gyerekek olyan helyzetekbe, amikor próbára tehették problémamegoldó képességüket és magára a „problémára” kellett összpontosítaniuk. Próbálniuk kellett ezekből a szituációkból sikeresen kikerülni. Ezek nyilván nem komoly feszültségek, megpróbáltatások, sérelmek voltak, de jó alkalom volt az együttlétre.
Jármi- Papos-őr Általános Iskola
Egy elsős kisdiáknak nehezen értelmezhető a megküzdési stratégia, mint fogalom. Így a hónap elején sok mesét, dalocskát vittem a gyerekeknek, hogy ráhangolódjunk a témára. Megbeszéltük, hogy mindenkinek szüksége van egy tervre, hogy a mindennapokban elénk kerülő akadályokat leküzdhessük. Szerepjátékok során állatok „bőrébe” bújtunk, úgy játszottuk el, melyik állat hogyan tud megküzdeni a felmerülő nehézségekkel. Majd a farsang lázában arra fókuszáltunk, hogy egy önfeledt vigasság is sokat segíthet a problémák megoldásához vezető út megtalálásában. Végül feltártuk, kinek milyen nehézségei adódtak, vagy adódnak most is, majd egy-egy megoldási módot javasoltak egymásnak a gyerekek. Beszélgettünk a minket körülvevő csodálatos segítőkről is. A hónap utolsó boldogság óráján minden gyerek lerajzolta a maga kis szivárványát, amely alatt mindig kisüt a napocska, és a sugaraival irányt mutat a nehezebb időkre. A foglalkozást meditálással zártuk, s lecsendesedve várjuk a kikelet időszakát.
A hónap választható feladatai közül, a Bíztató Hóvirágmező elkészítését választottuk.
Többféle technikával készítettük el a vígasztaló, bíztató jelképeinket.
Verset is tanultunk a hóvirágról.
Donászy Magda:Hóvirág
– Hóvirágom, virágom,
mi újság a világon?
– Véget ért a hosszú tél,
simogat az enyhe szél,
melegebben süt a nap
újra szalad a patak.
Hallottam a cinegék
kikeleti énekét,
tavasz jár a határon.
– Ó, be szép ez virágom!
A hónap során megismert és feldolgozott sárkányos mese, szintén a nehézségek lekűzdésében való tudat-alatti támogatást célozta.
Az órát a téma értelmezésével kezdtük. Megbeszéltük, hogy szinte minden nap érik az embert negatív hatások, így azt is fontos megtanulni, hogyan birkózzunk meg velük. Szólások, közmondások segítségével elevenítettünk fel egy-egy ilyen szituációt, és a gyerekek egymásnak megpróbáltak tanácsokat adni azok kezelésére.
Ezután elolvastuk A szamár című történetet, és átültettük azt az emberek hétköznapjaira.
Befejezésként egy alapvetően alsós korosztálynak javasolt feladatot választottam, mert úgy éreztem, ehhez a csoporthoz ez áll a legközelebb. A hóvirágok szirmaira egymásnak írtak vigasztaló/biztató üzeneteket.
-Relaxáció: Örömászana (Lukács Elvira:Örömvár című könyv 48.oldal) -Mese: Flóra Farsangja (Örömvár könyv 44.oldal) -Milyen vagyok?(önismereti,önbizalom növelő játék) -Zárókör : Mi a célod és hogy fogod elérni?
A megküzdési stratégiák kapcsolódott a hónap tematikájához, a tavaszi ébredés, a hóvirág előbújása kedves téma a gyerekek számára. Több mesét is meséltem, amiket megbeszéltünk. A nyúl és a tavaszi hó, A télkergető hóvirág, Az égig érő paszuly – mind közkedvelt a gyerekek körében, és a hónap témájához is illeszthető.
Ami nagyon jól esett nekem, hogy a gyerekek (jellemzően a nagycsoportos korosztály, de néhány kisebb korcsoportú gyermek is) emlékeztek a múlt hónap témájára, felelevenítettük, átismételtük, és hozzá kapcsoltuk a megküzdési stratégiákat. Megbeszéltük, hogy kik a hősök, megnéztük a mesehősök képeit, megbeszéltük, hogy ki miért hős, többek a farsangon ilyen jelmezbe is öltöztek: Superman- Super woman, Amerika kapitány, Zorro, Sam a tűzoltó…
Az irodalmi élmény hatására, és a tantárgyi koncentráció keretében spontán alkotások is készültek, a kisgyermek ki is hangsúlyozta, hogy figyelte a mesét, és azért tudta lerajzolni a hóvirágot. Készítettünk hóvirágos képeket, tanultunk verset, amit el is játszottunk. Testnevelés foglalkozás alatt Bagdi Bella: Ellazulni jaj de jó , és Jól érzem magam boogie- dalaira lazítottunk, booggieztunk, amit nagy élvezettel játszottak a gyerekek.