Kőbe vésve 2. osztály
Megbocsátás
Kőbe vésve
Áprilisban, amikor visszatértünk az iskolába nagyon sok kérdés foglalkoztatta a gyerekeket. A távoktatás időszaka, az elmúlt hónapok eseményei után jó volt újra találkozni. A tanulás mellett minden nap időt szakítottunk beszélgetésre, relaxációs gyakorlatok végzésére, zenehallgatásra. Felértékelődött a személyes találkozók, megbeszélések, a játékok feszültségoldó szerepe. Egy-egy apró konfliktus kapcsán lehetőségünk nyílt gyakorolni a megbocsátás technikáit, a varázsszavak alkalmazását is pl: Elnézést! Bocsánat! Sajnálom! Köszönöm! A kőfestést a gyerekek választották megoldandó feladatnak. Nagyon tetszett nekik, örömmel végezték el.
Szeretettel köszönjük, hogy a márciusi Boldogságóránk elnyerte a Hónap csoportja címet. A gyerekeknek és nekem is nagyon nagy meglepetés volt.
Ismét eltelt egy hónap, de végre újra együtt lehetünk.. Az áprilisi Boldogságóránk a megbocsájtásról és a varázsszavakról szólt. Számomra ez a hónap jelenti a Boldogságórák „össztáncát”, hiszen megbocsájtás nélkül nem lehetünk boldogok.. varázsszavak nélkül sem lehetünk boldogok.. Ha meg tudunk bocsátani, tudunk is bocsánatot kérni akkor elindulunk a boldogság útján. A varázsszavak által válhat a lelkünk fekete-fehérből színessé… és így boldoggá!
A tevékenységet Bezzeg Andrea; Tündéri bocsánat című meséjével indítottam. Majd egy kis beszélgetéssel folytattuk. Bocsánatot tudtunk kérni egymástól. A gyerekek olyan kedvesen és megbánóan kértek bocsánatot egymástól apró dolgokért is. Aztán megismerkedtünk a többi varázsszóval is. Egy kis labda segített minket a játékban, sorba mondtuk a varázsszavakat és közbe a labdát adogatták körbe egymás szemébe nézve a gyerekek. Érződött a kis energiájukba a megnyugvás. Ez után kicsit megmozgattuk magunkat Bagdi Bella Ho’oponopono című dalára, a végére már együtt énekeltük és a varázsszavak ismétlésénél párcsere volt, így mindenki mindenkivel táncolhatott. A tevékenységet a megbocsájtás jelét színezték ki a gyerekek, közbe tovább hallgattuk a Ho’oponopono dalocskánkat. Csodás szeretetteljes Boldogságóra volt és a varázsszavakat minden nap használjuk.
A hónap dala meghallgatásával kezdtük az órát. Arra kértem a gyerekeket, hogy gondolkozzanak el azon, hogy milyen bántódásuk volt, vagy kit bántottak meg. elmesélhették a történeteket. Ezek után csoportmunkában rajzlapon lerajzolhatták és leírhatták, hogy milyen hatással volt a megbocsátás érzése.
Kőbányai Széchenyi István Magyar-Német Két Tan. Nyelvű Általános Iskola
Ormi mama és Fáni boldog egymásra találása után, beszélgettünk arról, hogy nekünk is mennyi mindent megbocsájtottak már a szüleink. Szó esett kisebb balesetekről, amit legtöbbször figyelmetlenségünk okozott: eltörtük a tányért, kiöntöttük a szörpöt, sáros cipővel szaladtunk be a szobába. De előkerültek a lustaságból, hanyagságból szerzett rossz jegyek és a különböző okok miatt született füllentések is. Ezeknek a megbocsátása miatt hálásak lehetünk. Hálánk kifejezésére a legaktuálisabb alkalomnak mutatkozott az Anyák napja. Így nagy lendülettel vetettük bele magunkat az ajándékok készítésébe, hogy mi is boldogan ölelkezhessünk össze édesanyánkkal és kérhessünk tőle bocsánatot csínytevéseinkért.
Az órát egy történet elmesélésével kezdtem. Ebben a történetben a szereplők megbántották egymást, majd megbocsátottak egymásnak. Ezt a folyamatot írja le a történet. Ezek után mindenki elmesélhette saját személyes történetét. Megnéztük, hogy ki hogyan bocsátott meg a másiknak és milyen érzést váltott ki ez benne. Az órát a hónap dala meghallgatásával zártuk
Jászai Mari Általános Iskola Gárdonyi Géza Általános Iskolája Kerékteleki Bársonyos Telephely
Ez a hónap félig online, félig jelenléttel telt. A gyerekek örömmel festették a köveket már odahaza. Volt, aki otthon kirakata a köveit, volt, aki elhozta az iskolába. Mindenki talált magának olyan embert, akitől bocsánatot kérhet. Sajnos nálunk gyakran előfordul, hogy a gyerekek meggondolatlanul megbántják egymást szóval cselekedettel. Bízom benne, hogy 4. év végére azért elsajátítanak, annyi tudást, hogy legalább cselekedettel nem bántják egymást. Az előző csoportjaimban ez sikerült. Közben megérkezett a tavasz is és készültünk anyák napjára.
Kőbányai Széchenyi István Magyar-Német Két Tan. Nyelvű Általános Iskola
A Megbocsátás szele vitte hajóinkat a Szeretet és az Elfogadás szigetére, ahol le is horgonyoztunk egy kis időre……………
Meghallgattuk újból a mesét az eltévedt kiselefántról. Ezzel a mesével már az online oktatás alatt megismerkedtek. Beszélgettünk arról, hogy Ormi mama dühe miért párolgott el olyan gyorsan és miért tudtak megbocsátani egymásnak. Mivel a megbocsátás rítusa elősegíti az empatikus készség fejlődését, nem lehetett kihagyni, hogy: –Közösen megnézzük az Elmer, a kockás elefánt-ról szóló David McKee meséjét is. „Elmer más, mint a többiek: tarka kockás és mindig vidám. De vajon tényleg jó érzés különbözőnek lenni? Elmer megpróbál beállni a sorba, de kiderül, hogy olyan jó tréfákat, mint ő, semelyik elefánt nem tud! ” Nagyon tetszett a gyerekeknek és fogékonyak voltak a mese mély mondanivalójának a megértésére. „Home office”-ban már ügyesen megtanultak 1-2 kismankó:) segítségével Fánit és Ormi mamát rajzolni , az iskolában az utóbbi meséhez készítettünk illusztrációt. Az alkotások igen jól sikerültek, hiszen nagyon kedvükre való feladatnak bizonyult…..:)
Rétsági Általános Iskola Madách Imre Tagintézménye
Oly sok idő után újra együtt a kis közösségünk:):)
Örülünk nagyon egymásnak, ám hamar kiderül, hogy talán érzékenyebbek, sebezhetőbbek lettünk a bezártság miatt. Vigyáznunk kell egymásra – és nemcsak a testi, hanem a lelki egészségünkre is. Ha pedig megbántottunk valakit, meg kell tanulnunk újra és újra a bocsánatkérés formáit. Bella dala is segít ebben! Ha pedig mi bántódtunk meg, képessé kell válni talán olykor a legnehezebbre: az őszinte megbocsátásra.
„A megbocsájtó kesztyű” történetünket együtt szövögettük, és el is játszottuk.
Ezután is törekszünk a felelősség vállalására, az őszinte megbánásra, a megbocsátás lelkünket könnyítő érzésére.
Csongrádi Batsányi János Gimnázium és Kollégium
Az április hónap témája a megbocsátás volt iskolánkban a 2020/2021-es tanévben is. A 7/f osztályos diákok a téma komolysága ellenére igazán fontos gondolatokat fogalmaztak meg, hogy számukra mi is jelent a megbocsátás, milyen további érzelmekre asszociálnak a szó hallatán. Az egyik digitális osztályfőnöki óra elején egy bemelegítő feladatot kaptak a közös Padlet felületünkön a diákjaim, majd arra kértem őket, hogy egymást szólítva mindenki ossza meg a véleményét a témával kapcsolatban, így a következő gondolatokat említették meg a tanulók: „A megbocsátás sosem könnyű, mert már nem tudjuk visszatekerni az idő kerekét. Azért is nehéz ez, mert ha valaki nem gondolja komolyan a bocsánatkérést, akkor csak a felszínen kér bocsánatot, és ebben a helyzetben nehéz szívből megbocsátani a másiknak. Azért jó, ha megbocsátunk a másiknak, mert akkor az minket is jó érzéssel tölt el, és nekünk is jó meg a másiknak is. A megbocsátáshoz fontos, hogy közelebbi viszonyban legyünk a másikkal és bizalom is szükséges ehhez.”
A téma kapcsán beszélgettünk olyan fontos fogalmakról is, mint például az ítélkezés, és ennek komolyabb megjelenési formáiról is. Ez igazán érdekes és különleges volt a diákok számára, mert új szavakat tanultak, így érdeklődve dolgoztak velem az online felületen, ahol párosítani kellett a fogalmakat a képekkel és a meghatározásaikkal.
Egy másik digitális osztályfőnöki órán – kihasználva a Teams felület adta breakout room lehetőségét – csoportokba osztottam az osztályomat és az Úgy szeretném című vershez kellett ötleteket gyűjteniük, majd illusztrációt is készítettek a lelkesebb diákok a vershez.
Az órák igazán hasznosnak bizonyultak és azt is éreztem osztályfőnökként, hogy a tavalyi évhez képest már sokkal érettebb gondolatokat osztottak meg velem diákjaim, aminek igazán örültem, hiszen még csak 7. évfolyamosok, de már így is aktívan, talpraesetten dolgoztak az órákon.