A megbocsátás fontosságáról beszélgettünk a gyerekekkel. Közösen készítettünk egy plakátot, amelyre mindenki felírta vagy lerajzolta, miért fontos megbocsátani másoknak. A tevékenység segítette a tanulókat abban, hogy jobban megértsék az elfogadás, az empátia és a békés konfliktuskezelés jelentőségét.
Megbocsátás
Az órát légzőgyakorlattal kezdtük, majd felolvastam Weöres Sándor: A hétfejű sárkány című versét. Megfigyelési szempontnak azt adtam, hogy figyeljék meg mi történik, amikor a sárkány haragos?
Ezután elolvastuk közösen is, majd átbeszéltük ki-mit csinál, amikor nagyon mérges.
A színezőt felhasználva zártuk az órát, közben meghallgattuk YouTube-on is a verset.
A legnehezebb téma az összes közül, mind a gyerekeknek, mind nekem is. Nagyon nagy tervezést igényelt, hogy hogyan építsem fel az órát úgy, hogy 11-12 évesen megértésék a lényeget, de mégse tépjek fel sebeket. Ennek ellenére volt sírás az órán, de a jó értelemben vett, megkönnyebbülést hozó sírás. Az óra első felében megbeszéltük, miért fontos, hogy megbocsássunk: saját magunknak ártunk, ha bizonyos sérelmeket nem tudunk elengedni. A gyerekek elmondták, hogy mégis vannak olyan sérelmek, amiket még így, az óra után sem tudnak elengedni. Megnyugtattam őket, hogy semmi baj, időt kell hagyni, és később sikerülhet, ha dolgoznak rajta. Felolvastam nekik a nagyon megható, „A megbocsátás jele” című történetet. Utána saját példán keresztül elmondtam, hogy megbocsátottam egy nemrég történt esetben olyannak, aki engem bántott. A megbocsátás jeleként, felragasztottam egy kis fehér szalagot a mi közös fánkra. Bátorítottam a gyerekeket, ha hasonlóan készek arra, hogy itt és most megbocsássanak valakinek, ragasszák fel a saját szalagjukat. Volt, aki meg akarta osztani az esetet, volt, aki enélkül csak ragasztani szeretett volna. Nagyon megható volt látni, hogy ezt a megbocsátást komolyan gondolták, nem véletlen, hogy jöttek a megkönnyebbülés könnyei. Az órának jó levezetése volt a közös relaxáció.
A beszélgetések során minden érdekes módon minden gyermek a testvérével kapcsolatos megbántásokat, összeveszéseket említette elsőkörben. Aztán kezdtünk el közösen gondolkozni, hogy kik azok akikkel még esetleg konfliktusuk szokott lenni és hogy hogyan, mi módon lehet a bocsánatot elnyerni. Teljesítve a nyolcadik lépcsőfokot, már közel a cél, hogy elérjünk a Boldogságvár kapujába,
1. Foglalkozást kezdő relaxáció – „Körbe-körbe karikába”
Minden gyermek a saját papírlapján rajzol a „Körbe-körbe karikába, így lazul a keze-lába, így pihen az óvodába” mondókára.
2. Bevezetés – Beszélgetőkör a rossz tettekről és a hozzájuk kapcsolódó bocsánat kérésekről
3. Téma feldolgozása mesével – Bezzeg Andrea: Tündéri bocsánat
4. Színezés
Eszközök: Munkafüzet 58. és 59. oldalán található színezők, színes ceruza
5. Varázsszavak gyakorlása
7. Foglalkozás lezárása – Megbocsátás jelének kiszínezése
Eszközök: megbocsátás jele, színes ceruza
Jármi-Papos-Őr Általános Iskola Őri Bibó István Tagintézménye
A téma áprilisban a megbocsátás gyakorlása volt. Egyik legnehezebb téma, hiszen belülről kell megtörténnie, mégis gyakran kívülről igyekszünk kikényszeríteni a gyerekektől egy kézfogás, egy bocsánat szó kicsikarásával… ezek megtörténnek, de a valódi megbocsátás nem biztos.
Meséket szeretünk közösen olvasni, hallgatni, feldolgozni. Ehhez a témához is találtunk, a Süsüt olvastuk többek között. Ebben a hónapban versmondó versenyt is tartottunk a Költészet napja alkalmából, valamint hallgattunk ide tartozó zenés feldolgozásokat is. Öröm volt.
Nyíregyházi Móra Ferenc Általános Iskola
A MEGBOCSÁTÁS
A megbocsátás segít abban, hogy a szívünkben ne a harag, hanem a béke kapjon helyet. Mindannyian hibázunk néha: sajnos néha mondunk olyat, amivel megbántunk másokat, vagy teszünk valamit meggondolatlanul. Egy boldog osztályban fontos, hogy tudjunk bocsánatot kérni, és el tudjuk fogadni egymás hibáit. A megbocsátás nem azt jelenti, hogy elfelejtjük, ami rossz volt, hanem azt, hogy adunk egymásnak egy új lehetőséget. Nem attól erős egy közösség, hogy nincs benne konfliktus, hanem attól, hogy képes szeretettel, türelemmel és megértéssel újra közeledni egymáshoz. A megbocsátás bátorság, kedvesség és a szeretet egyik legszebb formája.
Néhány egyszerű gondolat beszélgetés közben:
• „A harag nehéz csomag. A megbocsátás segít letenni.”
• „Nem attól leszünk erősek, hogy visszavágunk, hanem attól, hogy tudunk békét teremteni.”
• „Aki megbocsát, nem gyenge — hanem bátor.”
• „Egy boldog osztály nem attól boldog, hogy nincs benne vita, hanem attól, hogy tudnak kibékülni.”
• „Mindenki szeretne olyan helyen lenni, ahol hibázás után is elfogadják.”
Szikszai György Református Óvoda és Általános Iskola Örömsziget Óvodája
A megbocsájtás elsajátítása, alkalmazása kis lépésekkel kezdődik, és egy életen át tartó folyamat. Mi ugye a kis lépéseknél tartunk, de nap, mint nap gyakoroljuk, melyben segítségünkre van a boldogágkönyv meséje, dala. Fontosnak tartom hogy a gyerekek előtt ott legyen a felnőtt minta -az óvoda pedagógus is elnézést, bocsánatot kérjen, ha téved.
A Grimm Busz színház előadása is a megbocsájtás erejére, fontosságára mutatott rá.
Kölcsey Ferenc Főgimnázium ,29-es számú Napközi Otthonos Tagóvoda
A mai Boldogságóra keretében a megbocsátás témakörét jártuk körbe az óvodásokkal. A foglalkozás során a gyerekek megismerhették a „A szivárvány színű pillangó” című mesét, amelyet síkbábok segítségével, élő játékkal mutattam be a gyerekeknek. A bábos megjelenítés segített a kicsiknek átérezni a szereplők érzelmeit és a konfliktusok feloldásának folyamatát. A mesehallgatás után a festéssel zártuk a tevékenységet: mindenki lelkesen lefesthette a számára legkedvesebb epizódot, így a vizuális alkotás révén is elmélyült a megbocsátás pozitív üzenete, miszerint: az igazi barátok sohasem haragszanak meg egymásra, és mindig ott vannak, amikor igazán szükség van rájuk.
Orosháza Városi Önkormányzat Napköziotthonos Óvodája Bácska u Telephely
A gyerekekkel kört alkottunk. Kiszámoltuk, hogy ki legyen a zombi, aki középre áll. Előtte ismét felelevenítettük, hogy milyen varázsigék vannak és a játék szabályát.
A kiszámolt kisfiú előre tette mind a két karját és lassan kezdett közelíteni a számára kiszemelt gyermekhez. Folyamatosan őt nézte, őt szerette volna elrabolni. Volt aki gyorsan tudott reagálni és így megmenekült, de volt, akinek hirtelen nem jutott eszébe egy varázsige se, akkor ő lett az új zombi. A gyerekek nagyon élvezték a játékot. Ezt el fogjuk többször is játszani a csoportban.