Volt egyszer egy családi nap….
Fenntartható boldogság
KIsnánai Szent Imre Ált. Iskola
A malacka köré gyűjtötték a gyerekek az életük legfontosabb fogalmait
Gyulai Implom József Általános Iskola
BOLDOGSÁGNAPI FELHÍVÁS
Kedves Kollegák és Gyerekek!
Minden március 20-a BOLDOGSÁG VILÁGNAPJA!
Ehhez kapcsolódóan KIHÍVÁST hirdetünk!
1. Gyere aznap pirosban! Ez a szeretet színe…
2. Tegyél aznap valami jót! Mondj valakinek egy jókívánságot!
3. Hozz egy dalt a sulirádióba! Minden szünetben szól a zene!
Legyen a témája a jókedv, boldogság!
4. Gyere a 3⁄4 11 –es szünetben állj be a SZERETETVONATBA!
5. Nézd meg az aulában a SZÍVEM KERTJE kiállítást!
Ha mind az 5 kihívást teljesíted…jutalmad: Biztosan BOLDOG leszel aznap!
Báthory István Általános Iskola
Báthorysok figyelem! 💌
Szerdán a szünetekben boldog dalokat hallhattok az iskolarádióban!
Akinek van kedve piros szívecskékkel üzenhet, a szíveket a DÖK képviselők osztogatják a szünetekben. Aki nem szeretné személyesen átadni az üzenetet, a tanári előtt található dobozba dobhatja! A boldogság diák-nagykövetei kézbesíteni fogják a címzettnek!
#boldogságóra
Báthory István Általános Iskola
A boldogságórákon a víz világnapja alkalmából játékos vetélkedőt szerveztünk a gyerekeknek. A kisfilmeket totó, kahoot, szórejtvények egészítették ki az eddigi szokások szerint.
Az órákat Melinda néni és Dóra néni tartotta. Jövő héten a Báthory-vetélkedővel folytatjuk!
Okok és megoldások – Megküzdési stratégiák
A foglalkozások résztvevője a 6. b osztály
1. foglalkozás:
– beszélgető kör: Milyen nehézségekbe ütközünk mindennapjaink során?, Mi állhatja útját a sikereinknek?, Mit tehetünk ez ellen?
– a „Végtelen hit” c. film egy részletének megtekintése (forrás: https://boldogsagora.hu/jobbveledavilagotthon/otlettar-5-nap/#kamaszok)
– beszélgetés a filmrészletről (a fenti linkben található kérdések mentén)
2. foglalkozás:
– helyzetek és érzelmi állapotok, melyekkel meg kell küzdenünk: 7 kártyából választanak szabadon a tanulópárok ill. csoportok, a kártyákon különféle nehézségek (félelem, magány, önbizalom hiánya, stb.)
– első lépésben összegyűjtik gondolataikat: mi okozza az adott nehézséget, mi/ki segíthet megküzdeni ezzel a nehézséggel
– második lépésként gondolataikat képekben rögzítik: rajzlapra készítik el saját „okok és megoldások térképét”