Fenntartható boldogság
Utolsó témához érve átbeszéltük az év anyagát, kinek melyik módszer tetszett, mit tanult , hogy boldogabb legyen. Megkapták az oklevelüket is. Színeztünk, szókeresőztünk, meghívókat készítettünk a rendhagyó boldogságórára, ahová meghívtuk a többi osztályt. Ez egy külön rendezvény volt, aminek a célja a népszerűsítés, tapasztalatok átadása, éves anyagok bemutatása. A dalokra táncoltunk a vendégek bevonásával, előadtuk a korábbi koreográfiákat. A végén jókívánság cetliket osztogattunk.
Szandaszőlősi Általános Iskola és AMI 2.a
A mai gyerekek, főleg az óvodáskorban a saját érzelmeiket előrébb veszik mint a társaikét. Az egészséges felnőtt élethez, a társas kapcsolatok kialakításában, fenntartásában fontos a másik felé érzékenység. Ez a téma, és feladatok játékok segítették a gyerekeket, hogy ez alakuljon bennük. Készítettünk csoportszinten egy Csoportszivet, és simogató folyosót indítottunk. Mindenki megérezze, mennyivel jobb az ilyen fajta testi kontaktus, hiszen csoportunkban többször előfordul verekedés, harapás, csipés. Kifejezetten jót tett a csoportnak ez a több hónapos boldogóvoda program!
Júniusban átismételtük a boldogságóra témaköröket találós kérdésekkel, beszélgetéssel a 4. b osztályban. Néhány feladatot a munkafüzetből is megoldottunk, pl. az önértékelő tesztet. Játszottunk a Pozitivity társasjátékkal, és a Pozitív gyerek vagyok kártyával. Végül tortával és lufival ünnepeltünk. Ajándéknak színezőt kaptak a gyerekek nyárra a munkafüzetből.
A tanév végéhez közeledve felelevenítettük a boldogságórák témáit azt, hogy mivel gazdagodtunk, miben segített nekünk a program. Elkészítettük a kiállításunkat a műveinkből. A legnagyobb boldogságot ahogyan a képen is látszik a nyári szünet közeledte jelentette.
