Június témája a fenntartható boldogság. A zárt csoportban megosztottam a mesét a családok felé, valamint a hónap dalát, a „Jobb veled a világ”-ot is. A gyerekekkel nemcsak elképzeltük a mi boldogságvárunkat, hanem még az ősszel le is rajzoltuk. A gyerekek kiszínezték, lelamináltam, és felragasztottuk az egyik szekrényre, ahol jól látható. Minden hónapban megnéztük, melyik lépcsőfokon állunk, mikor érjük el a várat. Az egyik kisfiú minden órán megkérdezte, hogy ha elérjük az utolsó lépcsőfokot, akkor el fogunk-e menni egy igazi várhoz is. Nagyon jó ötletnek tartottam, és bíztam benne, hogy ezt meg is fogjuk valósítani. Sajnos a koronavírus közbeszólt, így közösen nem jutunk, nem jutottunk el valóságos várhoz.
A mese hallatán lehetőség volt felidézni az elmúlt hónapok boldogságórás eseményeit. Biztos vagyok benne, hogy a gyermekek is visszaemlékeztek az óráinkra. A hónap dalát már korábban is hallották, így ez nekik nem volt teljesen új.
A csoportomba járó gyerekek többsége elhagyja az óvodát, ősztől iskolások lesznek. Akik pedig maradnak… velük újra átéljük a boldogságórákat, remélhetőleg minden hónapban egymás közelében, személyesen.
Fenntartható boldogság
Remélhetőleg az utolsó online Boldogságórát tartottuk meg a gyerekekkel. Megbeszéltük kinek melyik téma volt a legnehezebb, kinek mi segített legjobban abban, hogy boldogabb, sikeresebb legyen az elmúlt tanévben. Elmondták a gyerekek, melyik mese, melyik dal, melyik játék volt a kedvencük. Aztán „ellopva” Lilla és Bella online játékát, mi is játszottunk Pozitivityt. Rettenetesen élveztek a gyerekek, a szülők és én magam is! Rögtön jött szülői visszajelzés, hogy otthonra is beszerzik a társasjátékot! A gyerekek lelkesedését látva megbeszéltük a szülőkkel, hogy fenntartjuk nyáron is ezt a játékformát!
Az év zárása kicsit rendhagyó módon történt nálunk. A gyerekekkel egy összefoglalót tekintettünk át az éves munkáikból és az éves témákból.
A gyerekekkel próbáltuk végig vezetni, hogy melyik hónapban milyen témát dolgoztunk fel. A feladat az volt ki mire emlékszik és régi képekből válogatva emlékeztünk vissza az elmúlt tanévre.
Nagyon sok élmény megmaradt a gyermekek emlékezetében.
A gyerekek örömmel gondoltak vissza az elmúlt egy évre.
Többen elmondták, hogy nagyon sokat tanultak és örülnek, hogy részesei lehettek a Boldogság Ovinak.
A gyerekek és az órákat tartó óvodapedagógus is elballag az óvodánkból. Ezért jövőre új csoporttal és új óvónénivel, új lelkesedéssel fognak neki vágni a közös munkának.
Nagyon sokat tanultak az év folyamán mind a gyerekek és a pedagógusok is a pályázat révén.
Köszönjük a lehetőséget hogy részesei lehettünk!
Jobb Veletek a Világ <3
A gyerekekkel átbeszéltük a fogalmakat: megbocsátás, optimizmus és testmozgás.
Ezután elmondták, melyik miért fontos. Azt is megvitattuk, mi van akkor, ha ezek nincsenek jelen az életünkben.
A ellentéteket is megvitattuk.
Elmondták, mi kell a boldogsághoz, és példákat is hoztak rá.
Ezután kezdek hozzá a versíráshoz.
A kész verset én gépeltem le, hogy ne kézírással legyen küldve.
A gyerekekkel átbeszéltük a fogalmakat: megbocsátás, optimizmus és testmozgás.
Ezután elmondták, melyik miért fontos. Azt is megvitattuk, mi van akkor, ha ezek nincsenek jelen az életünkben.
A ellentéteket is megvitattuk.
Elmondták, mi kell a boldogsághoz, és példákat is hoztak rá.
Ezután kezdek hozzá a versíráshoz.
A kész verset én gépeltem le, hogy ne kézírással legyen küldve.
A gyerekekkel átbeszéltük a fogalmakat: megbocsátás, optimizmus és testmozgás.
Ezután elmondták, melyik miért fontos. Azt is megvitattuk, mi van akkor, ha ezek nincsenek jelen az életünkben.
A ellentéteket is megvitattuk.
Elmondták, mi kell a boldogsághoz, és példákat is hoztak rá.
Ezután kezdek hozzá a versíráshoz.
A kész verset én gépeltem le, hogy ne kézírással legyen küldve.
A gyerekekkel átbeszéltük a fogalmakat: megbocsátás, optimizmus és testmozgás.
Ezután elmondták, melyik miért fontos. Azt is megvitattuk, mi van akkor, ha ezek nincsenek jelen az életünkben.
A ellentéteket is megvitattuk.
Elmondták, mi kell a boldogsághoz, és példákat is hoztak rá.
Ezután kezdek hozzá a versíráshoz.
A kész verset én gépeltem le, hogy ne kézírással legyen küldve.
A gyerekekkel átbeszéltük a fogalmakat: megbocsátás, optimizmus és testmozgás.
Ezután elmondták, melyik miért fontos. Azt is megvitattuk, mi van akkor, ha ezek nincsenek jelen az életünkben.
A ellentéteket is megvitattuk.
Elmondták, mi kell a boldogsághoz, és példákat is hoztak rá.
Ezután kezdek hozzá a versíráshoz.
A kész verset én gépeltem le, hogy ne kézírással legyen küldve.
A tanév végén összegeztük tapasztalatainkat a gyerekekkel. Minden hónapban volt boldogságóránk, amelynek dokumentációi a tantermünk falára kerültek. Házi kiállítás keretében bemutattuk az otthon lévő társaknak a „kiállítás” képeit.
Érzelmeink, gondolataink összegzése az alábbi vers:
Rímbe szedett kiállítás
Boldogságóra szemszőgéből 10 hónap az év,
a Hunyadiszivárvány 6. a-nak ez 10 kép.
Szeptemberi téma volt a Hála,
a pajkos szél leveleinket az ablakhoz vágta.
Optimista Októberben arról tanúskodott csapatunk,
milyen az, ha a negatívban is pozitívak vagyunk!
Novemberben barátokra vártunk,
Mesét írtunk Naftalinról,
s egyre elfogadóbbá váltunk.
A fenyőfa díszítése, az ajándék készítése-adása,
Csalt mosolyt Decemberben az osztályunk arcára.
Januárban álomcéllal vonatra szálltunk,
Álmok Álmodóiként távoli jövőnkben jártunk.
Társasozni öröm, együtt játszani boldogság,
erről tanúskodik 5 állomásával a Február.
Megküzdési stratégiánk, mely sikerrel jár:
Önmagad legyőzése a legfőbb akadály!
Az apró örömök Márciusa ránk köszöntött lassan,
Játékosan átbeszéltük, hogyan teljen az „örömkódex” lapja.
Április a Megbocsátó hónap,
Két ölelő kar között a szív is szinonimát kap.
Testmozgató Májusban még mindig élt a karantén,
Maszkhordás és otthoni testmozgás a cél!
Júniusban számot vetünk, s lezárjuk a tanévet,
a Hunhyadiszivárvány keretbe foglalja e kiállításnyi képet!
„A fenntartható boldogság virága” címmel
– illusztráció készítése, színezés és képalakítás a következő mottóhoz:
„Úgy tápláld a boldogságot, mintha egy növényt gondoznál.”