A fenntartható boldogság havi témán belül az éves tevékenységek fotóiból készítettünk fotómontázst és egyben jó volt nosztalgiázni, visszetekinteni olyan tevékenységekre, melyek kedvesek voltak számunkra.Ilyen volt a Hála Nemzetközi Világnapja, a Karácsony előtti jótékonysági akciónk, a koncerten való fellépésünk és bár márciustól arrafelé nehézkessé vált a gyerekekkel való munka az a néhány rövid pillanat, amit sikerült kivitelezni örömmel töltött el.
Jó érzés volt az idén is résztvenni a programban ! Jobb Veletek a a Világ és köszönjük !
Fenntartható boldogság
Már a negyedik sikeres évet zártunk a Boldogságóra programban és az utóbbi hónapokban kialakult nehéz körülényektől függetlenül mindig sikerült egy – két tevékenységet kivitelezni.A fenntartható boldogság témakör kapcsán az év havi tevékenységeiből készítettünk fotómontázsokat, mivel nem vált lehetővé a gyerekekkel való találkozás.
Az idén továbbra is kedvenc témakörünk a „Boldogító jócselekedetek” volt, de jó érzéssel töltött el a karácsonyi gyerekkoncerten való fellépésünk is, melyen Bella dalait is előadtuk.Jó volt hálásnak lenni, hálaszivecskéket osztogatni a Béke Nemzetközi Világnapján és örömmel alkottunk a rajz és fotóversenyen való részvételünkért, ahol szebbnél szebb alkotásokat kaptunk.Idén is jobb volt velünk a világ és köszönjük, hogy részesülhettünk ebben a csodában ! Jobb Veletek a Világ !
Az év utolsó óráját online tartottuk meg. Sokat beszélgettünk a témáról, és az egész évben tapasztaltakról. Korábban szívesen rajzoltak a gyerekek, ás most – nagy meglepetésemre – inkább a versírást választották. Nagyon örülök az eredménynek, mert látom, hogy nem hiába dolgoztunk 10 hónapig.
Szegedi Orczy István Általános Iskola
Beszámoló
Boldogságóra program
2019 szeptemberében kezdtük meg a Szegedi Szakképzési Centrum Kőrösy József Közgazdasági Szakgimnáziumában a Boldogságórák megtartását. A programra több osztály is jelentkezett, iskolai szociális munkásként vállaltam, hogy minden hónapban, egy osztályfőnöki óra keretén belül tartom meg a foglalkozásokat. A programot 8 osztállyal kezdtük meg.
Az órák mindegyike kis elméleti ízelítővel kezdődött, majd rendszerint beszélgetéssel folytatódott. Volt olyan téma, amiről szívesen beszéltek a diákok akár az egész osztály előtt, máskor viszont jobban beváltak a kiscsoportos beszélgetések, tapasztalatmegosztások. Többször használtuk a kártyákat, nagyon jól használhatóak voltak, többféle játékot is kipróbáltunk.
A program során körbejártuk a témaköröket, a diákok elmondták saját élményeiket, meglátásaikat, olykor kimondtak olyan bölcsességeket, amelyek rengeteget képesek hozzátenni ehhez a szép feladathoz.
Meglátásom szerint, az egyik kedvenc témakör a hála, és annak gyakorlása. Jól bevált feladat volt, hogy körbementünk az adott osztályban, és mindenki elmondhatta, hogy ő miért hálás az adott napon. Kifejezetten tetszett, hogy olyan dolgokat is mondtak a diákok, amelyeket vehettek volna teljesen természetesnek: hogy szép az idő, hogy együtt lehetnek a barátaikkal, vagy, hogy lesz edzés délután.
Összességében úgy látom, hogy a boldogságórák segítenek a középiskolás korosztálynak abban is, hogy átsegítsék őket azon az olykor nehézségekkel, csalódásokkal, és néha elvárásokkal – önmagukkal szemben is – teli időszakon, amelyen szinte minden tinédzser korú fiatal keresztül megy. Emellett jobban megismerik önmagukat is, amely szerintem elengedhetetlen ahhoz, hogy eredményesen tudják használni azokat a boldogságfokozó technikákat, amelyeket a boldogságóra program keretén belül igyekszünk/igyekeznek elsajátítani.
Szeged, 2020. 06.01.
Szalma Bettina
Budapesti Egyesített Középiskolai Kollégium
A foglalkozás dátuma: 2020.06.04.
A foglalkozás címe: Fenntartható boldogság – évértékelés
Az utolsó, tanévet záró júniusi hónapban az idei tanévben megtartott boldogságóráink tartalmát, sikerességét, pozitív hatásait értékeltük.
Az óra megvalósítása online kereteken belül zajlott a diákok által már jól ismert Zoom felületen.
Feladatukban az ünnepléshez, közös koccintáshoz színes, nyári gyümölcsös italokat kellett készíteniük, majd a koccintás előtt lefotózni és elküldeni. Ezekből a képekből készítettünk egy montázst az évértékelő megemlékezéshez.
Utolsó témánkhoz érve azt kértem a gyerekektől, készítsenek egy kártyát , merre ráírják, hogy „Együtt vagyunk!”, díszítsék ki, és úgy fotózzák le, hogy ők is rajta legyenek.
Szikszai György Református Óvoda és Általános Iskola
Ezt írtam a gyerekeknek:
Kedves gyerekek!
Az utolsó témához érkeztünk, melynek címe: Fenntartható boldogság. Mottója : Imádok, imádok, imádok élni! Arra kérlek , hogy rajzolj egy nagy poharat! Írjál bele boldogító, kedves szavakat. Olyan szavakat írj, amelyektől te jól érzed magad. Készítsd el a saját boldogságkoktélodat! Színezd ki! Fejezd be a mondatokat a saját gondolataiddal. Jó munkát kívánok! Szeretettel: Eti néni
Fábiánsebestyéni Arany János Óvoda, Közművelődési Intézmény és Könyvtár
Mivel kinyitott az óvoda, így a csoportom ismét részt vehetett a játékokban.
kezdtük a szokásos relaxációs feladatokkal. Feszítő, lazító, villámrelaxáció, arcjátékok, tánc, közös ének.” Szép nap” című dalra, köralakítással, közös éneklés. Táncoltunk, a „Pozitív gyerek vagyok” zenére. Színezési feladat- boldogság kereke. Mese meghallgatása után, beszélgetés. Alkalmazni is szoktuk a tanultakat. A megbocsátás napi rutinná vált. Aki valamilyen bántalmazást okozott a pajtásának, bocsánatot kellett kérnie. Hálát adtunk, hogy ismét együtt vagyunk az óvodában. Szeretett folyosón áthaladva a gyerekek egy, egy simogatást kaptak egymástól. Egy kislány a vers próba miatt bejött az óvodába. A csoport tagjai öleléssel köszöntötték. Beszélgettünk a barátságról, miért fontosak a barátok és hogyan kell viselkedni velük. Sétánk során, megcsodáltuk a természet szépségeit. Úgy érzem, sok segítséget kaptak a gyerekek a problémájuk megoldásában, pozitív gondolkodásuk formálásában.
Feladat:
Írd le!
„Digitális munkarend alatt mely azok a dolgok/érzések/kapcsolatok, melyek értéke fontosabbá vált?”