Nyolcadikos osztályommal az utolsó közös boldogságórát tartottuk. Egy kötetlen beszélgetés volt ez az alkalom arról, hogy az eddig a témában hallottakat hogyan tudják továbbvinni magukkal.
Fenntartható boldogság
A 11.A kis csoportjával elérkeztünk az utolsó foglalkozáshoz. Átbeszéltük a tapasztalatokat, a különböző témákat, humoros és vicces feladatokat, rajzokat, elszólásokat.
Az „Életreszóló megerősítések” feladatot végeztük el. Mivel a csoport már 3. éve vesz részt a Boldogságórákon, így könnyű feladatuk volt. Pozitívumokat könnyű volt adni, és kapni, és csak kevés esetben gondolták máshogy a tanulók, vagy meglepő pozitívumokat kaptak. A csoportnál már jól érződik a korábbi évek óráinak tapasztalatai pl. az önbizalom, erősségek, kommunikáció, együttműködés, megértés, stb. területein.
A 9.A osztállyal elérkeztünk az utolsó foglalkozáshoz. Átbeszéltük a tapasztalatokat, a különböző témákat, humoros és vicces feladatokat, rajzokat, mondatokat.
Két feladatot végeztünk el:
1. Életreszóló megerősítések: A feladatot párban végezték. Pozitívumokat könnyű volt adni, és mivel már jól megismerték egymást, gyorsan is találtak a másikban erősségeket. Elmondták, hogy fogadni nehéz volt ezeket az üzeneteket, magukról nem gondolták, hogy mások így látják. Persze akadt olyan tanuló is, aki szívesen fogadta a visszajelzéseket, melyekkel ő maga is tisztában volt.
2. Ülni, állni: Nehéz feladat volt, az összhang nehezen alakult ki. Mivel sokan voltak több nonverbális típus sem működött. Az első része még könnyebben ment, mikor mindenki felállt, de -mivel az osztályban nincsenek lányok- így azt kértem, hogy egyszerre két tanuló álljon fel, majd 5 másodperc múlva, mikor ők leülnek, másik két tanuló álljon fel. Ez a része időnként sikerült, de vicces feladattal zártuk a tanévet.
Vörösmarty M. Általános Iskola
Hogyan tarthatom fenn a nyaron is a harmóniát a szünetben. Pl relaxációval, elcsendesedéssel.
1. Beszélgető kör, mit jelent a humor, hogyan, miképp jelenik meg az életünkben? Irányított beszélgetés.
2. Mondókázás:Humor, játékosság erősségmondóka
Szeretek nevetni,
Bolondosnak lenni,
S ezzel másokat is
boldogabbá tenni.
Játékosan élni –
Ez a küldetésem,
Humor, játékosság
az én erősségem.
3. Kacagtató rajzok
Mindenki rajzoljon le egy utánozható tevékenységet, mozdulatot, testtartást, arckifejezést,
ami őt megnevetteti! Keverjétek össze a rajzokat, majd tegyétek le lefelé fordítva! Aki
felfordít egy lapot, annak úgy kell tennie, ahogyan azt a rajzon látja. Ha sikerült
megnevettetnie vele a többieket, akkor a lapot maga mellé teheti. Ha nem, akkor a rajzot
egészítse ki úgy, hogy az számára humoros legyen és tegye vissza lefordítva a többi rajz
közé! Addig játsszátok, míg középről minden rajz el nem fogy!
4.Humorbomba
Gyűjtsetek össze minél több viccet.
A/5-ös vagy A/6-os méretű lapokra rajzoljatok, esetleg írjatok olyan üzeneteket, amelyek
megnevettethetnek másokat! Olvassátok fel!
5. Színezz és vágj! Színezd ki azt az emojit, ami a legjobban illik rád, amikor boldog, humoros vagy!
6. Mutasd be a kivágott hangulatot!
Veszprémi Egry Úti Körzeti Óvoda
Elérkeztünk a nevelési év utolsó Boldogságórájához. A foglalkozást a jól ismert hívóképekkel kezdtem, majd egy kívánság mesével folytattam, amelyet egy iskolába készülő nagyfiú választott.
A foglalkozás során megkérdeztem a gyermekeket, hogy miért szeretnek ebbe az óvodába járni. A válaszokból kiderült, hogy nagyon fontos számukra a barátság és a közös élmények. Többen elmondták, hogy a barátaik miatt szeretnek ide járni, mások a legjobb óvó néniket említették. Sok gyermek kiemelte a meséket, a közös tevékenységeket, az udvari mozgásos játékokat és a vidám hangulatot is.
A beszélgetés megerősítette, hogy csoportunk egy szeretetteljes, összetartó közösség, ahol a gyermekek biztonságban érzik magukat, örömmel töltik napjaikat, és értékes barátságokat alakítanak ki. Mindennapjainkban olyan tevékenységeket szerveztünk, és olyan szokásokat alakítottunk ki, amelyek hozzájárulnak testi-lelki jóllétünk megőrzéséhez.
A Boldogságórákat a következő nevelési évben is folytatjuk.
Ezúton is köszönöm a megvalósítást támogató segédanyagokat és ötleteket!
Szeptemberben ugyanitt!
Villányi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
FENNTARTHATÓ BOLDOGSÁG
Júniusban a fenntartható boldogság témájával foglalkoztunk.
A gyerekekkel arról beszélgettünk, hogyan tehetjük szebbé nemcsak a saját
életünket, hanem környezetünket és közösségünket is.
Megtanultuk, hogy a boldogság sokszor apró dolgokban rejlik: egy kedves
szóban, a természet szeretetében, az egymásra figyelésben és a közösen
eltöltött időben.
A közös élmények megerősítették, hogy a szeretet, az összefogás és a
felelősségvállalás mindannyiunk életét gazdagabbá teszi.
Június hónap: A tanév értékelése, lezárása
A 3. a osztályos tanulókkal június hónapban többször beszélgettünk, hogyan tudjuk a tanévet lezárni. A gyerekek igyekeztek megfogalmazni érzéseiket, mi mindent tanultak – tantárgyi ismereteket elevenítettek fel- illetve mi mindent történt velük, és mit köszönhetnek ennek a tanévnek. Ügyesen hónapról hónapra végiggondolták a tanév eseményeit. Szavaikból, mondataikból el tudtuk készíteni „ Hála gyöngysorunkat.”
A nyári szünet kapcsán pedig a gyerekek terveket, eseményeket fogalmaztak meg, mit szeretnének a szünetben megvalósítani. Reméljük minden tanuló elviszi magával a tanévben tanultakat és későbbiekben is tudnak ezekből építkezni.
Az idei tanév utolsó Boldogságóra foglalkozásán a fenntartható boldogság témájával zártuk közös munkánkat.
Visszatekintettünk az elmúlt hónapok eseményeire, felidéztük azokat a pillanatokat, amelyek örömet, sikert és jó érzéseket hoztak számunkra. Különösen büszkék voltunk arra, hogy áprilisban elnyertük a Hónap Csoportja címet, amely közös munkánk és összetartásunk szép eredménye volt.
A korábban készült fényképek segítségével felelevenítettük a programok, beszélgetések és közösségi élmények emlékeit. Jó volt újra látni azokat a vidám pillanatokat, amelyek még közelebb hoztak bennünket egymáshoz.
Beszélgettünk arról, mit jelent számunkra a fenntartható boldogság, és milyen szokásokat, élményeket vihetünk magunkkal a nyári szünetre. Megfogalmaztuk, hogy a pozitív kapcsolatok ápolása, az egymásra való odafigyelés, a hála és a közösen megélt élmények hosszú távon is hozzájárulnak jóllétünkhöz.
Felidéztük a tanév során megvalósult közös programokat, köztük a múlt havi sütizést is, amely kellemes alkalmat teremtett az együttlétre és a kötetlen beszélgetésekre.
A foglalkozás végén elköszöntünk egymástól a nyári szünet idejére, és megköszöntük a közösség minden tagjának az aktív részvételt, a támogatást és a sok közösen megélt élményt.
Tartalmas pihenést, feltöltődést és élményekben gazdag nyarat kívánunk minden kollégistánknak, valamint a programban résztvevő diákoknak és pedagógusoknak!
A délelőtt folyamán A kis herceg című előadást tekintettük meg. Az előadást követően a fenntartható boldogság témájával foglalkoztunk. Beszélgettünk arról, hogy a tartós boldogság nem a tárgyakból és a birtoklásból fakad, hanem az emberi kapcsolatokból, a szeretetből, a törődésből és a közös élményekből. A tanulók elkészítették saját „boldogságbolygójukat”, amelyen rajzokkal és szavakkal jelenítették meg azokat a személyeket, tevékenységeket és értékeket, amelyek hosszú távon örömet és biztonságot nyújtanak számukra. A foglalkozás végén megosztották gondolataikat arról, mi teszi igazán különlegessé és értékessé az életüket.
