A tanév utolsó napjaiban minden évben igyekszünk átismételni a tanév legemlékezetesebbnek vélt tevékenységeit, melyben mindig szoktak segíteni a gyerekek. Ebben a tanévben került bevezetésre csoportunkban a Boldogság óra, s a hónap témájához érkezve igyekeztünk beépíteni a mindennapokba az elmúlt 9 témát. Ezekben segítettek számunkra a fényképek, melyek a boldogság órákon készültek. Néhányat kinyomtatva és lelaminálva adtunk a gyermekek kezébe, akik felragasztották egy hatalmas szívre. A fenntartható boldogságot ezzel próbáltam jelképezni: a mi szívünk tele van apró örömökkel, sok boldog emlékkel, melyet senki nem vehet el tőlünk, örökre a szívünkbe zárhatjuk őket.
A tevékenységbe buszsofőrnek öltözve dudaszóval invitáltam a gyerekeket, akiket megkértem arra, hogy egy mosolyért cserébe váltsák ki jegyeiket és foglaljanak helyet a kiránduló buszon. Ezzel utaztunk olyan városokba, ahol a Boldogság órák témáival találkozhattunk. Ilyen volt többek között a „Boldog csoport városa”és a „Boldog mozgás városa”.
A tevékenységhez kapcsolódóan emlékezetes pillanatokat éltünk meg akkor is, amikor a csoportunk által ültetett tölgyfának készítettünk ajándékot. Minden gyermek vidám, szeretetteljes rajzot készített neki, a másik oldalára pedig ráírtuk kedves üzenetüket, melyet el is mondtak a fának középsőseink, mikor a tövéhez szúrtuk a hurkapálcára rögzített lelaminált szíveket. Volt gyermek, aki meg is simogatta a fát, amit nagyon jó volt látni, hiszen egyfajta visszajelzés is volt ez nekünk a Boldogság órák céljainak megvalósulására.
Fenntartható boldogság
Kehidakustányi Deák Ferenc Napköziotthonos Óvoda
A fenntarthatóság az egész júniusi első hetünket átfonta. Volt ebben a hétben környezettudatosság- környezetvédelem , sok-sok program, fejlődés és minden jó! Minden napunk csudajó volt, az egész hetet a falu nevezetességeinek megismerésével töltöttük, sok – sok sétával a szabad levegőn! Minden délelőtt ellátogattunk egy egy kirándulóhelyhez. A távolabbi helyekre a falu elektromos busza repített minket. Jártunk a Deák kútnál, a Tájházban, a Romtemplomnál, a Fénykeresztnél, illetve a Deák Kúriánál is. Mindehhez az időjárás is kegyes volt, igazi nyári idővel! A téma feldolgozását egy igazán inpozáns helyen, a Deák Kúriánál kezdtük, annak a kertjében meséltem a gyerekeknek A boldog ember inge (magyar népmese) című mesét. Nagy figyelemmel kísérték a mesét, talán a kert, a szabad levegő, a madarak csicsergése miatt teljesen a mesébe képzelték magukat a gyerekek. A mese után beszélgettünk a meséről, illetve feltettem nekik egy kérdést is!
Ti a héten mitől voltatok boldogok? Mi az ami a legnagyobb boldogságot okozta nektek?
Volt olyan kisgyerek akinek fájt a foga, elvitték orvoshoz, és attól, volt boldog, hogy már nem lyukas a foga!
Volt aki azt mondta, azért boldog, mert jöhet oviba! (ő a koronavírus miatt csak 1 hete van velünk újra!)
Volt olyan kislány, akinek a boldogságot a mese tetszése váltotta ki!
Voltak olyan gyerekek, aki attól voltak boldogok, hogy sokat sétáltunk, illetve a helyeket sorolták fel, ahol jártunk!
Szívesen dolgozunk ezzel a programmal, fontosnak tartjuk, és örömmel közvetítjük a gyerekek felé a jó mintát az örömteli élethez!
Szegedi Fekete István Általános Iskola
A gyerekek szerint a boldogság legfontosabb lépcsőfoka a szeretet. A lépcsőt a szeretet témakörében készült rajzokkal díszítettük.
Szegedi Fekete István Általános Iskola
A gyerekek szerint a boldogság legfontosabb lépcsőfoka a szeretet. A lépcsőt a szeretet témakörében készült rajzokkal díszítettük.
Nagyon jó a kapcsolatunk a búcsúzó nyolcadikosokkal. Az online időszak után őszinte örömmel jöttünk az iskolába, hiszen nagyon nehezen éltük meg azt, hogy nem találkozhattunk személyesen velük.
Hetedikesek lévén, éppen mi vagyunk az az osztály, akik elballagtatjuk őket. Így nem volt nehéz olyan jókívánságokat megfogalmazni, amivel útjukra bocsátjuk őket az iskolánkból. Szívesen készítettünk nekik a tarisznyába jelképesen becsempészett, színesre díszített biztató kártyákat, melyekre mindenki más-más ösztönző, bátorító mondatokat írt.
A fenntartható boldogság témakörében az utolsó boldogság óránkon összefoglaltuk, hogy milyen módon is lehetünk boldogok. A nyár és a meleg hatására a gyermekek a tengeri térkép rajzolásával fejezték ki, hogy a tanév témaköreit hogyan is tudják a saját boldogságvárukkal összekapcsolni
FENNTARTHATÓ BOLDOGSÁG
3-6 évesek részére
Idő Óraegység funkciója Óraegység tartalma Módszer Instrukció
5’ Relaxációs gyakorlat Boldogságóra kézikönyv 3-6 évesek részére, 219. oldal csoport munka Öleléslánc
Körben álljunk, egymás mellett. Én megölelem a mellettem állót, aki továbbadja az ölelést. Mindaddig folytatódik, míg körbe nem ér az ölelés.
5’ A téma bevezetése beszélgetés A boldogságórák témáinak felidézése, átbeszélése.
15’ A téma feldolgozása Boldogságóra kézikönyv 3-6 évesek részére 211. oldal mese Hallgassuk meg a Boldog erdő- Kerekerdő c. mesét. Figyeljetek jól, mert a mesében a boldogságórák témáit is fellelhetjük.
10’ Boldogságóra munkafüzet 3-6 évesek részére 72-73. oldal egyéni munka Boldogságfüzér színezése.
(színezés közben Bagdi Bella: Jobb veled a világ c. dala szól)
15’ A téma lezárása Boldogságóra kézikönyv 210. oldal csoportmunka Szeretetfolyosó:
Alkossunk két csoportot. Egymással szemben álljunk fel szorosan. Így egy folyosót alkotunk. Egy társunk, aki végig sétál a folyosón, biztonságban becsukott szemmel lépked. Miközben halad a folyosón, mindenki mond halkan egy kedves szót, vagy tulajdonságot, amit megismert benne. Addig tart a játék, míg mindenki sorra került.
Emléklapok átadása
Az órát beszélgetéssel kezdtük, hogy mik azok, amiket magunkkal viszünk a mindennapokba az itt tanultakból. Majd a dobókockás játékkal mindenki elmesélhette, hogy mit is szeretett a boldogságórákban, miért várta azokat, miért hálás, és esetleg hol kell egy kicsit fejlődnie. Majd az óra zárásaként megpróbálták értékelni a változást, ami bennük végbe ment.