Június a lazítás, a sok játék, közös élmények, és a pihenés hónapja. Ebben az időszakban az óvodában összevont csoportok vannak, így a gyerekek apraja, nagyja együtt játszik, tevékenykedik.
A gyermekek közösen meghallgatták a Boldog erdő- Kerek erdő című mesét, majd kipróbáltuk a Szeretetfolyósón való végighaladást. Ezután meghallgattuk Bagdi Bella Jobb veled a világ című dalát, amit aztán a hét folyamán többször megismételtünk. Beszélgettünk arról, hogy mi okoz nekünk boldogságot: közös játék, éneklés, mondókázás, játszótéri hintázás, csúszdázás, fagyizás…. A munkafüzetben lévő feladatokat együtt megcsináltuk, és aki még szeretett volna hasonló színezős, számolós feladatot készíteni, annak nyomtattunk az internetrő. Nagyon élvezték a közös foglalkozást, a mese többszöri elbábozását (síkbábokat készítettem a mese szereplőiről), a dalra táncoltak, énekeltek, valamint kívánságra seprűtáncot, székfoglalót, faroklopót, párosfogót is játszottunk a hét folyamán. A játszótérre is kilátogattunk, ahol örömmel homokoztak, csúszdáztak, mászókáztak. A fenntertható boldogság alappillére a sok játék, mese, közösen végzett tevékenységek.
Fenntartható boldogság
Mit tervezel a nyárra, mi tesz majd boldoggá?
Mivel teheted a környezetedet is boldogabbá?
Relaxáció: Bagdy Emőke „Repül a madár, szárnyalva száll, mert szabad madár”.
Tevékenységek: Szeretetfolyosó; Seprűtánc; Ügyességi játék.
A záró foglalkozáson arra törekedtem, hogy minél több közösen játszható, jó hangulatot biztosító játékkal játszhassunk, valamint a 10 boldogságfokozó témában szerzett ismereteinket felelevenítsük.
Június – Fenntartható boldogság
A fenntartható boldogsághoz a nyári szünet, vakáció is hozzájárul. Házi feladat a nyári szünetre, hogy sokat levegőzzenek, sportoljanak, jásszanak, töltsék a családdal hasznosan, tartalmasan az időt. Az aktív pihenés választása segíti a feltöltődést, az élmények begyűjtését, amiből aztán megint erőt lehet meríteni a tanév során elvárt munkához. A boldogságkoktél lesz az, amivel szeptemberben az új tanévet indítjuk. A virtuális koktélozást gyümölcskoktél készítésével, fogyasztásával egészítjük ki. Az elkészült koktélok, amik az eddig megtanult technikákat és a szükséges tulajdonságokat tartalmazzák különböző mértékben a szeptemberi faliújság díszei lesznek, ahogy ebben a tanévben a befőttek voltak azok. A befőttes üvegbe ragasztottuk fel azokat a jó tulajdonságokat, amiket egymásban láttunk és értékeltünk. Így ha valaki elszomorodott, vagy úgy érezte, hogy valami nem fog neki sikerülni, akkor a befőttből magához vehette az éppen szükséges tulajdonságot segítségül.
Erre fogjuk a koktélokat is felhasználni, így indítjuk majd a második boldog tanévünket.
Az utolsó hónap a fenntartható boldogságról szólt. A gyerekek megjelenítették a legóval hogy milyen lenne az a jövő ahol boldogan élnének. Fontos volt számukra hogy az épületek mellett sok-sok növény és állat is helyet kapjon.
Sajnos nem tudtam egy teljes órát rászánni a témára, mert az előző témákkal csúszásban voltam. Az órát feszítéssel kezdtük, majd az összehangoló gyakorlatokkal folytattuk. A mozgás most egyébként is közkedveltebb náluk, mint más tevékenység. Ezt követően megnéztük, hogy a tanév során milyen témák kerültek elő a boldogságórák kapcsán. Megkérdeztem tőlük, hogy vajon egyénileg, és mint osztály mennyire sikerült fejlődniük a tanév során. Változott-e valami az életükben, magukban, a közösségükben. Elég sok dolgot tudtak mondani, mert eseményekben bővelkedett az év; volt nálunk válás, összeveszés-kibékülés, tanulói létszámváltozás, csoportmunkák, projektmunkák, online oktatás, délutáni focik… Az osztályközösség egyébként alakulóban van, és a párhuzamos osztállyal is nagyon jó a kapcsolat. Júniusra elértük azt, hogy együtt mennek hazafelé, segítenek egymásnak a házi feladatokban, szabadidejükben bicikliznek együtt. Felírtuk a falra a rövidített „receptet” a boldogsághoz: kacagj, kocogj… Fönt is fog maradni jövőre is. Ezt követően az év zárásával kapcsolatos önértékelést kellett elvégeznünk, majd osztálykirándulásunkat beszéltük meg, ugyanis nyári táborba jelentkeztünk. Később egy helyettesítés során készítettek még közösen néhány mandalát a boldogság (és a színek) jegyében.
A Nyíregyházi Bem József Általános Iskola 2. b osztály tanulói a fenntartható boldogságra törekednek a mindennapokban.
Speciális Alapiskola Hurbanovo
A tanév vége felé összegezzük ezt az évet,mi minden szép és jó történt velünk.Az idei tanév végére egy ilyen képet készítettek a gyerekek:szerepel rajta az osztály,mert szerették,hogy megtanultak írni,karácsonyfát díszíteni,tornázni,tollasozni,sportolni és szerettük a gyereknapot is. Köszönjük,hogy ebben az évben is részesei lehettünk a boldogságprogramnak😍
Kis ürge csoport
A csoport legtöbb tagja elballag iskolába és azt tapasztaltam, hogy még inkább kihasználják azokat a lehetőségeket, amit együtt tudnak még tölteni. Úgy látom, hogy öröm számukra a közös játék a beszélgetések. Már kialakultak szorosabb baráti kapcsoltok.
Igyekeztem megerősíteni a gyerekeket abban, hogy milyen értékes a közösen eltöltött idő, a közös élmények gyűjtése. Ennek kapcsán el is meséltem nekik a Boldog erdő című-Kerekerdő című mesét.