A felvezető relaxációs gyakorlat és a közös éneklés és zenehallgatás után a tervezett tevékenységben egy játék, mégpedig a szeretetfolyosó következett. Hihetetlenül sokat fejlődött a gyermekek önkifejezése a szeretet és odafigyelés terén. Kreatív, sokszínű reakciók következtek. Egyszerűen nem bírták megunni a játékot , a dadus és óvónénit is belevonták a gyermekek a játékba. Emlékezetes délelőttel zárult ez a nap.
Fenntartható boldogság
Iskolánkba halmozottan hátrányos gyerekeknek járnak, számukra is kiemelten fontos az év vége, amely a szeretet jegyében telik. Az idén felszabadultabban tettük ezt, mint az elmúlt év hasonló időszakában. Rengeteg pályázatos, helyi és iskolai rendezvényen vehettek részt a gyerekek.
A hónap a télapó várással kezdődött, levelelet írtunk a Télapónak… és érzékeltük a Grincs jelenlétét is 🙂 🙂
A foglalkozást a munkafüzetben található színezővel kezdtük. Ezt követően felidéztük közösen az elmúlt hónapok eseményeit. Felidéztük az egyes foglakozások alkalmával tanultakat, hogyan tudjuk használni az egyes boldogságfokozó technikákat a mindennapokban. Osztályunk tanulóinak nagyon fontos a társaik támogatása, az együtt tevékenykedés, közös munka. Az év lezárásaként egy közös munka készült ismét a vakációra hangolódva. Közben Bagdi Bella: Jobb veled a világ c. dalát hallgattuk meg.
A jobb veled a világ című dal meghallgatásával keztük boldogság óránkat, majd megalkottuk a szeretet folyosót, és feldolgoztuk a boldog eredő-kerek erdő című mesét. Végül lerajzoltuk a kereskedőt is bele rajzoltuk magunkat is.
Ebben a hónapban minden csoportban felelevenítettük az év során a boldogságórák legemlékezetesebb pillanatait. Volt akinek egy egy mese okozott nagy örömet, másoknak egy jó játék, zene, vagy táncos mozgásos játékok.Végezetül pedig a gyerekek kérésének megfelelően választottunk egy olyan tevékenységet ami nagy nagy örömet okozott számukra.Azt hiszem a képek magukért beszélnek.
Ebben a hónapban minden csoportban felelevenítettük az év során a boldogságórák legemlékezetesebb pillanatait. Volt akinek egy egy mese okozott nagy örömet, másoknak egy jó játék, zene, vagy táncos mozgásos játékok.Végezetül pedig a gyerekek kérésének megfelelően választottunk egy olyan tevékenységet ami nagy nagy örömet okozott számukra.Azt hiszem a képek magukért beszélnek.
Ebben a hónapban minden csoportban felelevenítettük az év során a boldogságórák legemlékezetesebb pillanatait. Volt akinek egy egy mese okozott nagy örömet, másoknak egy jó játék, zene, vagy táncos mozgásos játékok.Végezetül pedig a gyerekek kérésének megfelelően választottunk egy olyan tevékenységet ami nagy nagy örömet okozott számukra.Azt hiszem a képek magukért beszélnek.
Ebben a hónapban minden csoportban felelevenítettük az év során a boldogságórák legemlékezetesebb pillanatait. Volt akinek egy egy mese okozott nagy örömet, másoknak egy jó játék, zene, vagy táncos mozgásos játékok.Végezetül pedig a gyerekek kérésének megfelelően választottunk egy olyan tevékenységet ami nagy nagy örömet okozott számukra.Azt hiszem a képek magukért beszélnek.
Kőbányai Szervátiusz Jenő Általános Iskola
A tanév utolsó napjain sokat játszottunk a Pozitivity társasjátékkal. Nagy sikere volt a gyerekeknél. Összegyűjtöttük az év témáit, és mindenki kiválaszthatta a számára legkedvesebbet. Az év végi plakátunkra pedig legnagyobb örömünkre már mindenki saját maga írta fel a nevét a megfelelő helyre.
Foglalkozást kezdő relaxáció:
„Indiánszökdelés” gyakorlása, keresztcsatorna gyakorlat.
Ráhangolódás:
Meghallgatjuk/elénekeljük Bagdi Bella: Jobb veled a világ c. dalát, énekelve, szabadon mozogva.
A téma feldolgozása mesével:
Elmesélem Bezzeg Andrea: Boldog erdő – Kerekerdő című meséjét
Jelentésteremtés:
Szépen sorban végigvesszük a mese alatt, átismételjük a boldogságórák tartalmát. A boldogság fenntartható, hogy minden nap, minden héten, mindig élhetünk ezzel a jó, boldog érzéssel. Tudjátok, hogy számíthattok rám és egymásra is.
A foglalkozás lezárása:
Mindenki kiszínezheti a boldogság karkötőjén azt a témát, ami hozzá a legközelebb állt.
Reflexió
A boldogságórák nagyon érdekesek voltak számomra és a gyermekeim számára is. Élmény volt látni, ahogy „összeáll” a kép egy-egy témáról a gyerekeknek. A nagyobbak persze sokkal jobban megértették, de közben a kicsik is bekapcsolódtak. Vannak, akik szeretik és alkalmazzák a „tanultakat”. Van, akinek még nem megy, de ahogy felhívom a figyelmét, segítséget kér, és meg is fogadja.
A jövőben is örömmel veszünk részt a boldogságórákon az oviban.