A Boldogságóra program az Aranyossy Ágoston Reformárus Óvoda és Általános Iskolában beépült az Egészségnevelés órák keretei közé, már 2016 óta .
Az a tapasztalatom, hogy a gyerekek rendkívül élvezik ezt a programot. Az órák felépítése nem hasonlít egy hagyományos tanórához, így a gyerekek játékosan sajátítják el az ismereteket.
Az egészségnevelés célja az egészségkulturáltság szint emelésével egyidejűleg olyan tevékenység kialakítása, amely az ismereteket aktív magatartássá formálja. Célunk, hogy tanulóink megértsék a saját egészségük védelmének jelentőségét. Rendelkezzenek azokkal az ismereteket, jártasságokkal, amelyekkel javíthatnak saját egészségi feltételeiken és megteremthetik környezetük, az emberek, valamint a közösség egészségének védelmét. Ezekbe a célokba remekül bele tudjuk illeszteni az összes Boldogságóra témát, így három osztálynak (1. osztály, 2. osztály, 6. osztály) havonta két alkalommal tartottam Boldogságórát. Ezen kívül a Pedagógiai programunkban meghatároztunk havonta egy személyiségfejlesztő délutánt, amikor szintén a Boldogságóra aktuális témakörét dolgozták fel a kollégáim valamennyi osztályban.
Főkép: Társas kapcsolatok ápolása 6. osztály
1. kép: Apró örömök élvezete 6. osztály
2. kép: Megküzdési stratégiák 6. osztály
3. kép: Testmozgás 2. osztály
4. kép: Testmozgás 1. osztály
Fenntartható boldogság
A fenntartható boldogság témájához többnyire azokat a játékokat válogattam össze, amelyeket már játszottunk valamikor az év során, azzal a céllal, hogy gyakoroljuk azokat a tevékenységeket, amelyek segíthetnek a mindennapi örömök, és a boldogság megélésében.
1. Égig érő fa vagyok… (nyújtó, relaxáló gyakorlat)
2. Öleléslánc
3. Nagy ölelés
4. Kedvenc dalos játékunk: Koszorú…
5. Témafeldolgozás mesével: Usinszkij: Négy kívánság
6. Seprűtánc
Ez az utolsó témánk a nevelési év során. A boldogság várára felkerült az utolsó jel is, teljesítettük az éves kitűzött feladatunkat, még közelebb jutottunk a boldogabb élethez. Az aranytulipánt meséltem a gyerekeknek, közben együtt mondókáztunk, mozogtunk, énekeltünk, játszottunk. Újra meghallgattuk Bagdi Bella általunk nagyon kedvelt dalait.
Egy gyermeknap alkalmával elkapott széles mosoly-, egy pizzériában elfogyasztott ebéd, és még sorolhatnám, hogy mi minden volt az, ami boldogságot okozott a gyermekeknek, és ezt az arcukon látva nekünk is. Mindezek a programok, és a beszélgetések a témával kapcsolatban, valamint a közös játékos tevékenységek és a korábbi témák felelevenítése zárta ezt az utolsó programrészt.
A születésnapok és névnapok megtartása a csoportunkban a hétköznapjainkban apró boldogságot csempésznek.
A gyerekek mindig lelkesen várják ezeket a jeles napokat és az ezzel járó szokásos rituálékat.
A tanév utolsó foglalkozását egy a gyerekek számára ismert relaxációs gyakorlattal kezdtem.
Relaxációs gyakorlat: „Lemegy a nap, lankad a kar, a törzsem pihenni akar.”
Foglalkozást kezdő éneklés: A játékok előtt közösen bemelegítettünk Bagdi Bella: Jobb veled a világ című dalára. A zene alatt a gyerekek kitombolhatták magukat, önfeledten táncoltak, nevettek.
Mese: Az aranytulipán
A mese meghallgatása most interaktív volt. A mesében szereplő mondókákat és énekeket eljátszottuk, mozogtunk rá és amit a gyerekek már ismertek azt közösen mondtuk.
Játék: Öléleslánc
A mese végén körbe ültünk a szőnyegen és az öleléslánc játékot játszottuk. A tőlem balra lévő gyermeket megöltetem, majd tovább adták az ölelést, mind addig amíg körbe nem ért a kör.
A gyerekeknek a munkafüzetből színezőket másoltam amiket a szabad játékidő alatt színezhettek és közben beszélgettünk a boldogságról, arról hogy ki mitől boldog.
Az tanév utolsó boldogságóráján összegyűjtöttük milyen témákkal foglalkoztunk a tanév folyamán. A témák megbeszélése után megkértem a tanulóimat, hogy gyűjtsenek össze minél több kifejezést a boldogsággal kapcsolatban. Majd minden boldogságóra témához készítettek egy-egy smile-t. Ezután az internet segítségével minden témához kerestek egy idézetet. A smile-kból és az idézetekből elkészítettük a tanév utolsó plakátját.
Elérkezett a nevelési év utolsó boldogság órája. Célunk volt, hogy a gyerekek úgy menjenek el nyári szünetre, hogy érezzék milyen fontos, meghatározó időszak az amikor együtt lehetünk. Számtalan olyan tevékenységet, játékokat építettünk be a napjainkba, amik szokatlanul szórakoztatóak. Seprű táncot jártunk, vizeskedtünk, és természetesen elbúcsúztunk a nagycsoportosoktól. Reméljük szeptembertől ugyan ilyen boldogan kezdik meg az iskolát, és nem felejtik el az óvodában szerzett tapasztalataikat, élményeiket.
Várjuk, hogy a következő nevelési évben újra együtt mászhassuk meg a lépcsőfokokat.
