.
Fenntartható boldogság
Boldog Pedagógiai Szakszolgálat összefoglaló 2023.
A tavalyi, örömben és sok-sok élményben eltelt Boldogság órák után nagy izgalommal vártuk az idei tanévet a JNSZM Pedagógiai Szakszolgálat Mezőtúri Tagintézményében. Új csapat és új élmények vártak ránk. A Boldogság órákat az idén is több korosztály részvételével tartottuk meg a pedagógiai szakszolgálatunk prevenciós fejlesztés és a tehetséggondozás feladatellátása területén. Az ismerkedés után, hamar megszerették a gyermekek/tanulók a Boldogság órákat. Örömmel tapasztaltuk, hogy minden korosztály számára sikerült már az elején megalapozni az órák már megszokott pozitív, kiegyensúlyozott, szeretetteljes légkörét. A honlapon a témákhoz minden hónapban megjelent segédanyagok nagyban segítették és változatossá tették a foglalkozásokat, valamint mi is „bátrabbak” voltunk saját kreatív ötleteink be-beépítésében egy-egy téma feldolgozása során. Nagy örömünkre sokszor kérdezték meg az intézményekben dolgozó pedagógusok, hogy mit csinálunk a Boldogság órákon, mert vidáman, teli élménnyel érkeznek vissza a csoportba/osztályba a gyerekek. A pedagógusok kérték a nyílt, interaktív óra megtartását, aminek nagyon pozitív visszhangja volt. Az idei évben ismét megéltünk igen sokmindent, egy-egy témában voltunk fent és lent. A zene minden korosztálynál a legnagyobb közös nyelv volt. Míg az óvodás korosztály számára a rajz és művészet voltak a legnagyobb hatású kifejezőeszközök, addig az idősebb korosztály számára az őszinte és nyílt beszélgetések adták a témák fő vonalát. Sokszor kerekedtek ki a Boldogság órák témája során olyan beszélgetések, melyek során kiderült, nem is vagyunk egyedül egy-egy „problémának” vélt dologgal, vagy hogy mindenre találhatunk megoldást. Örömmel hallottuk, hogy új barátságok születtek és hogy a Boldogság órák témái az órákon kívül is fennmaradtak. Sokszor megleptek minket a gyerekek önállóan, vagy team-munkában létrehozott művekkel, játékokkal, a témával felmerült gondolatokkal. Én személy szerint egyre jobban élvezem a Boldogság órákat és saját magamon is észreveszem a pozitív változásokat. Örülök, hogy egy újabb módszert kaphattam, amivel színesíthettem a pedagógiai munkámat. Elmondhatom, hogy mind a prevenciós, mind a tehetséggondozás területén a foglalkozások hangulata egyre oldottabb és színesebb lett. Megkönnyítette a bizalmas, közvetlen viszony kialakítását a gyerekekkel, tanulókkal egyaránt. Mindezek mellett rengeteg pozitív visszajelzést kaphattam gyermektől, szülőtől, pedagógustól egyaránt.
Köszönöm, hogy részese lehetek a Boldogság óra szakmai közösségének!
Mindenkinek jó kikapcsolódást és csodálatos, pihentető nyarat kívánok!
Fejes Nikoletta
szakvizsgázott pedagógus, fejlesztőpedagógus,
tehetségfejlesztő pedagógus, járási tehetség-koordinátor
Van egy bolygó egy messzi-messzi galaxisban, ahol az ott élők az életüket a 10-es szám köré szervezik. Mindig tízes csoportban dolgoznak, 10 fős családokat alkotnak, 10 órakor esznek, 10-szer adnak hálát naponta egymásnak. Az itt élő lények nagy tiszteletben tartják a Galaxis legnagyobb fáját, ami a bolygó kellős közepén magasodik, ágasodik-bogasodik! A Bölcs Galaxis-fa gyökerei a föld alatt behálózzák az egész bolygót. Amikor a bolygólakók a fához lépnek, személyre szóló, de magasröptű, bölcs üzenetet kapnak, ami segít nekik jókedvük és jóllétük fenntartásában.
Visontai Szent-Györgyi Albert Általános Iskola
A 3. osztályosok gondozzák egyedüli osztályként a kiskertet. Véletlenül egy éppen akkor ültetett gyümölcsfát kikapáltak a gyerekek, a hibát észlelve, gyorsan visszaültettük és túlélte a kis fa, egy igazi csoda volt, hát ezért választottuk a Bölcs-Galaxis-Fa jelképévé.
Krepp szalagokkal díszítettük fel és kis cetliket ragasztottak a diákok a fa törzsére, ami a növény életével volt kapcsolatos, mint „csoda, fejlődő, túlélő, szerető, megbocsájtó, hálás, örömöt adó, tiszteletreméltó.”
Az almafa megmutatta nekünk, hogyan kell felállni, amikor már azt hisszük, nincs remény, erre adott nekünk jó példát.
2022-2023-as nevelési évben is részt vettek a Delfin csoportos gyermekek a Boldogságórákon. A foglalkozásokat a boldogságmondókával majd Bagdi Bella dalaival és egy relaxációs gyakorlattal kezdtük, és mesével folytattuk. A gyermekek nagyon nyitottak és érdeklődőek, és a bábok segítségével könnyen felkeltettük érdeklődésüket. A bábozás mindig nagy élmény a gyermekek számára. A mesét követően közösen dolgoztuk fel az irodalmi alkotás nyújtotta élményt, és mindenkinek lehetősége volt saját élményeiről beszélni a meséhez kapcsolódóan. A gyermekek szívesen beszéltek élményeikről, és a mindennapokat a hála, a szeretet, a gondoskodás, és a pozitív gondolatok hatották át. A boldogságórákon megfogalmaztuk, hogy miért legyünk hálásak, s miért is jó. A gyermekcsoport nagyon empatikus, figyelmes, segítségre szoruló társaikon nagyon szívesen, örömmel segítenek önmaguktól. Minden alkalmat megragadtunk a pozitív szemlélet a hála erősítésében, hogy miért is lehetünk hálásak a mindennapok során. Egy esős napon táncra perdültünk, pozitívan tudatosítottuk, hogy eső után mindig kisüt a Nap. A természetet is folyamatosan megfigyeltük, megcsodáltuk szépségét, ezáltal is erősítve pozitív látásmódjukat, a hála érzését a gyermekeknek. Kisvárosunkban lévő Báb-Kincs Tárt meglátogattuk, mely élményekkel töltötte fel a csoportot, mellyel a pozitív jó érzéseket erősítettük. Jócselekedeteinket nap mint nap gyakoroltuk, mélyítettük a mindennapokban. A napi konfliktusokat megoldottuk, gyakoroltuk az egymástól való bocsánatkérést, és a varázsszavakat. Fenntartható boldogságunkat az aranytulipán mesével dolgoztuk fel, elkészítettük a fonalszívet. Mindenki nagyon jól érezte magát. A gyermekek nagyon kedvelték a boldogságóra foglalkozásokat, várták, és akár a szabad játék során önmaguktól is felidézték ezeken az alkalmakon hallott meséket, mondókákat, dalokat. A változatos feladatok által szélesedett látókörük, új fogalmakat ismerhettek meg, fejlődött szókincsük. A nevelési év során mindig törekedtünk arra, hogy a gyermekek megtalálják az életben az apró örömeket, könnyebben meg tudjanak küzdeni egy- egy nehéz helyzettel. Úgy gondoljuk hasznosan telt el az együtt töltött közös idő, a boldogságórák, a beszélgetések, a mesék, formálták a gyermekek személyiségét, önkifejezését, közösségi érzését.
Pujáné Papp Mária
Kontorné Mikó Erzsébet
Egész héten esett az eső, olykor viharos széllel. A viharos szél rengeteg ágat letört az óvoda udvarán, ezért választottuk a varázspálca elkészítését. A vihar utána tündérek virágokat varázsoltak az ovi udvarára. Közösen gyűjtöttük az ágakat és a csoportszobában fonallal és szalaggal tekerték körbe a gyerekek. Közben a tündérekről, a varázslásról beszélgettünk, szóba kerültek a varázsigék. Az udvarra már nem faágak, hanem varázspálcák kerültek ki. Ki bodobácsot, ki pillangót varázsolt boldoggá a viharos napok után. A szalagok lengedeztek a szélben. Mindenki nagyon boldog volt és boldogan várja a nyarat, a jó időt.
Fenntartható boldogság
A tanév utolsó Boldogságóráján összefoglaltuk a kedves témákat. A hónap dalának meghallgatása után megnéztük a feltöltéseket több évre visszamenőleg, és elbeszélgettünk a témák kapcsán szerzett tapasztalatainkról. Felidéztük a foglalkozásokat, a gyerekek elmesélték legjobb élményeiket. A Társas kapcsolatokat többen említették, egy szép régi dalt is meghallgattunk dalszöveggel, együtt énekeltük. Ezúttal más osztályok tanulói is csatlakoztak hozzánk. Jó hangulatban társasjátékoztunk. Elsétáltunk a kertünkbe, megálltunk a veteményes kertnél, és örömmel láttuk a fejlődést, ami a tanév során tavasszal bekövetkezett. A jövő évben a megszokott témák kerülnek újrafeldolgozásra a boldogság jegyében. Szép nyarat kívánunk! Folytatás szeptemberben! 😊
Püspökladányi Petőfi Sándor Általános Iskola
A tanév utolsó előtti boldogságóráját egy bemutató foglalkozás keretében tartottam. Meghívtam a kollégáimat, hogy közelebbről megismerhessék a programot.
A hónap dalának meghallgatása után 4 csoportban dolgoztunk. Az első csoport boldogságkoktélt készített. A 2. csoportban a gyerekek pozitív fogalmakat gyűjtöttek az ábécé betűivel. A harmadikban az volt a gyerekek feladata, hogy vagy rajzban kifejezve, vagy szavakat felírva gyűjtsék össze, hogy mit tettek ez évben annak érdekében, hogy boldogok legyenek. A negyedik csapat pedig örömbingót játszott. A foglalkozás egész ideje alatt volt egy közös feladat. Az üres aztalra tettem egy üres lapot és filctollakat. Az osztály valamelyik közös élményének a megalkotása volt a feladat.A szabály a következő volt: beszélni nem lehetett, egyszerre csak egy ember tartózkodhatott az asztalnál, s mindenki csak egy dolgot rajzolhatott.( A képeknél feltöltöm a közös alkotást). Az órát szeretetgombóccal zártuk.
Az utolsó órán ellátogattunk a bölcs Galaxis-fához. Minden gyermek pozitív gondolattal a kezében távozott.
Ebben a hónapban a Fenntartható Boldogság volt az utolsó fő témánk. Boldog Dóra újra ellátogatott a csoportunkba a gyermekek nagy örömére. Beszélgettek egy kicsit, hogy hogyan érezték magukat ebben a nevelési évben a Boldogságórákon, mit szerettek benne a legjobban. Boldog Dóra megosztotta a gyermekekkel azt, hogy a csoportszobában most vannak együtt utoljára, szeretné megnézni azt, miután a gyermekek teljesítették a feladatokat, hogy minden gyermek feljutott a Boldogságvár utolsó lépcsőfokára és be tud lépni a Boldogságvárba. Elmondta még a gyermekeknek azt is, hogy ők nyári szünetre mennek, ezért vele csak szeptemberben fognak újra találkozni. Boldog Dóra egy meglepetéssel készült a gyermekeknek. Meghívta őket, családjaikat és az óvoda vezetőjét június 18-án vasárnap a Boldog erdő-Kerekerdőbe, hogy megnézzék azt, hogy ő hol lakik és szeretné nekik megmutatni azt, hogy milyen gazdagság van ott, milyen szép dolgok veszik őt körül. A gyermekek kitörő lelkesedéssel fogadták. Fülükbe súgta, hogy Boldog erdőn-Kerekerdőn egy mese fog életre kelni, és hogy ott is ki kell állniuk a próbákat. A gyermekek bátrak voltak és mindenki jelentkezett a próbára. Dóra szívét melegség járta át, ahogy nézte a gyermekeket. Visszaterelte őket a valóságba és a Fenntartható Boldogságról kezdtek beszélgetni. Mit jelent az, hogy fenntartható?-kérdezte Dóra. S. P. nagyon okos választ mondott: Azt jelenti, hogy nem csak rövid időre vagyunk boldogok, hanem akkor igazán, ha azt fenn is tudjuk tartani. Pankát megdicsértem és őt küldtem ki, hogy számolja meg, hogy a Boldogságvár hányadik lépcsőfokára kell feljutniuk, ha teljesítik a feladatokat. Örömmel számolta meg. Beszélgettek még arról is, hogy a gyermekek szerint a boldogságnak melyek a fő ismertetőjegyei. Erre a kérdésre rá kellett vezetnem őket, példát is felhoztam, utána mondtak csak nagyon jó dolgokat. Boldog Dóra mesélt nekik a bűvös 21 napról. Érdekességképpen ez a téma nagyon-nagyon lekötötte a figyelmüket nagy, csodálkozó szemekkel figyelték Dórát, ahogy erről mesélt. Elmondta a gyermekeknek még azt is, hogy ők is kipróbálhatják ezt, és hogy tegyék szokássá ezt a próbálkozást. Relaxációs gyakorlattal folytatták a foglalkozást: „Rongybabává válok, csak pihenni vágyok. Dóra azért választotta ezt ki, mert év vége van, és csak rongybabává szeretnénk válni, aki nem vágyik semmi másra, csak pihenni. Tapasztalatom az volt, hogy nagyon figyelmesen, csendben, fegyelmezetten csinálták a relaxációs gyakorlatot. Foglalkozást kezdő énekléssel folytattuk. Tudatosan választottam ki ehhez Bagdi Bella: Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek a Világomban minden rendben van című CD-ről, ugyanis a gyermekeknek egész nevelési évben ez volt a kedvence. Erre kézen fogva táncoltunk kört alakítva és közben felszabadultan énekeltünk és mutogattunk. Első játékunk következett: Szeretetfolyosó. A gyermekeket egymással szemben állítottam, kis folyosót kihagyva középen. Egy gyermek kivételével mindenki végigment a szeretetfolyosón vagy bekötött szemmel, vagy anélkül. Én indítottam a gyermeket, a folyosó végén pedig a Dajka fogadta. Számomra nagyon meglepő volt, hogy élvezték ezt a játékot a gyermekek, állandóan jelentkeztek, hogy ők szeretnének indulni. A legfiatalabbak bekötött szemmel mentek végig a folyosón. Biztattam őket és a végén hatalmas dicséretet kaptak. Boldog Dóra szélcsengőjével meséhez invitálta a gyermekeket. Elmondta közben a mondókáját és a gyermekek meghallgatták Boldog erdő-Kerekerdő című mesét. Majd megbeszélték a mesében történteket, ügyesen válaszoltak Boldog Dóra feltett kérdéseire. Következő játékunk a Bízz bennem! volt. A gyermekek közül mondókával választottunk ki egy királylányt és egy királyt, amíg a Dajka átvarázsolta a csoportszobánkat egy Boldogságvár belsőjévé. Először a királylány, majd a király barangolta be a várat, míg eljutott a trónig, aztán a kis alattvalók. A gyerekek ügyesen csinálták végig a feladatokat, amíg a királynőhöz és a királyhoz eljutottak. Boldogság mondókával átültünk a visszarendezett asztalokhoz, és ott megbeszéltük azt, hogy Kerekerdő csodaszép fái között megtalálhatjuk a boldogsághozó gyöngyszemeket, amelyek Boldog Dórát boldoggá teszik mindennap. Kértem a gyermekeket, hogy sorolják fel őket. Segíteni kellett nekik, de felelevenítettük, sorba vettük mindet. Utána feladatlapon le is rajzolhatták, hogy nekik melyik volt a kedvencük. Ebből a feladatból a lerajzolt jelek alapján sok minden kiderült számomra, hogy melyik részt szerették a gyermekek a legjobban. A Hála és az Optimizmus jelét rajzolták le a legtöbben. Büszke voltam a kis csoportomra. Nagycsoportosaink megcsinálták még a halacskás feladatot, ahogy úsznak a boldogságban, a legfiatalabbaknak csak ki kellett színezniük. A legvégén pedig (meglepetésemre mindenki kérte) kiszínezhették a Boldogságfüzért, melyen aztán sokáig elmélyülten dolgoztak. A foglalkozás lezárásaként elénekeltük Bagdi Bella: Boldog vagyok című dalát a Repülj velem című CD-ről. A családoknak úgy adtam tovább ezt a témát, hogy Boldog Dóra meghívta őket is június 18-án Boldog erdő-Kerekerdőbe egy kirándulásra, ahol szeretné nekik is megmutatni a lakhelyét. A családok elfogadták a meghívást és a gyermekeikkel együtt nagyon jól érezték magukat az erdőben, s ők is megnézték Boldog Dóra házát. Egy nagyon tartalmas nappal zártuk le a nevelési évünket.