A fenntartható boldogság témakörének feldolgozásához kiindulópontként a gyerekekkel közösen készítettünk egy várat, amely nem akármilyen építmény volt: ez lett a mi Boldogságvárunk. Hogy még inkább szimbolizálja a szeretetet és az örömöt, a várra egy szív alakú torony is került.
A várépítést követően egy beszélgetést kezdeményeztem a gyerekekkel. Megtippeltük, hogy vajon kik lakhatnak a boldogságvárban, valamint arról beszélgettünk, hogy szerintük mi okozhat számunkra boldogságot, mit tehetünk érte, és ők maguk mikor érzik igazán boldognak magukat.
Ezután a Boldogságvárba vezető utat közösen köveztük ki. Minden gyermek kapott egy-egy követ, amelyre nagy gondossággal lerajzolták mindazt, amitől ők maguk boldogok. Végül mindenki büszkén és örömmel sétált végig a saját boldogság-pillanatainkból épült úton, egyenesen be a Boldogságvárba.
Fenntartható boldogság
A júniusi Boldogságóra témája a fenntartható boldogság volt, amely egyben lehetőséget adott az egész tanév során feldolgozott témák átismétlésére és közös értékelésére. A foglalkozás során a tanulók felidézték azokat a gondolatokat, élményeket és tevékenységeket, amelyek a legnagyobb hatással voltak rájuk az év folyamán. Beszélgettünk arról, hogy mely szokások, jó cselekedetek és pozitív emberi kapcsolatok segítenek abban, hogy hosszú távon is kiegyensúlyozottak és boldogok legyenek. A gyerekek örömmel osztották meg saját tapasztalataikat, és aktívan részt vettek az éves munka közös megbeszélésében, értékelésében. A foglalkozás jó hangulatban zárta a Boldogságóra tanévi programját, megerősítve a tanulókban azokat az értékeket és pozitív szemléletet, amelyeket az év során közösen alakítottunk ki.
A Dobbantó osztály tanulói közösen készítettek egy plakátot, azokról a dolgokról, amelyek fontosak számukra, hogy a boldogságot megtartsák vagy további ösztönző erőt adjon nekik a célok eléréséhez.
Gárdonyi Géza és Szegi Suli Általános Iskola
A tanmese felolvasása után megbeszéltük a gyerekek gondolatait, meglátásait. Értelmeztük a következtető gondolatot: „Az ember csak mások által válik emberré.”
A gyerekek felírták a táblára egyéni véleményeiket, következtetéseiket. A táblára felkerült szavakat, szókapcsolataokat is áttekintettük.
Kisnánai Szent Imre Általános Iskola
Az utolsó boldogságóra keretében körbejártuk az összevont osztállyal a fenntartható boldogság témakörét. Arról beszélgettünk, hogy míg a tárgyak csak pillanatnyi örömöt adnak, a valódi,tartós boldogságot az emberi kapcsolatok, barátságok adják. Az óra zárásaként a gyerekek megalkották az „Együtt vagyunk” c. osztálytabló plakátot, amely tükrözte az egységes közösségüket.
A tanulók olyan pozitív megerősítő mondatokat alkottak, amelyeket ők maguk is szívesen olvasnának iskolánk falain. Az elkészült munkákból szófelhőket hoztak létre, ismertették a többieknek. A motivációs mondatokat kinyomtattuk, és a faliújságra, folyosóra kitettük.
KIsnánai Szent Imre Ált. Iskola
A júniusban történt izgalmas pillanatok összegyűjtése után régi terítőre készültek el a boldogságnyomok. Ilyen egy jó beszélgetés, a közös játék, az alkotás, a mozgás vagy a természetben töltött idő.
Elérkezett a nevelési év utolsó Boldogságórája.
A gyermekek izgatottan várták. A jó időnek köszönhetően egy rövid Boldogságórát tartottam, mert nem szerettem volna elvenni a kedvüket, hogy jól érezzék magukat az udvaron.
A foglalkozást a ,,malomkörzéses” mozgásos gyakorlattal kezdtük, miközben a Malom kerék négy küllő című mondókát mondtuk. Ezzel biztosítottam a játékosságot, ritmusérzék fejlesztése gyors- lassú karmozdulatokkal.
Ezután meghallgattuk Bagdi Bella: Jobb veled a világ című dalát, amelyre a gyerekek kötetlenül táncolhattak, önbizalom fejlesztése volt a célom.
Kavics tánc következett, egy ,,varázs követ” kellett adogatni egymásnak, amíg a zene szólt, amikor elhallgatott a társuk mögé kellett állniuk, tetszett nekik ez az új játék, mert, hogy nem volt kiesés.
Az ölelés tánc nagy kedvenc volt számukra, megmutathatták, hogy mennyire szeretik egymást egy öleléssel.
Alkotó tevékenység következett, lerajzolhatták, hogyan is képzelik el Boldogvárat. Szép, igényes és esztétikus alkotások születtek.
Végezetül felragasztották a 10.lépcsőfok jelét.
Felelevenítettük együtt a lépcsőfokokat. A gyerekek nagyon ügyesen emlékeztek az elmúlt hónapok témáira.
A foglalkozást Bagdi Bella:Szép nap ölelj most át engem című dal elmutogatásával zártuk.
A könyv ajánlásaival èltem, azokat èpítettem be a napjainkban.
A foglalkozások során a tanulók megismerték, hogy a tartós boldogság nem csupán a pillanatnyi örömökről szól, hanem az egészséges kapcsolatok, a mozgás, a pihenés, a természet, az önmagukra és másokra fordított figyelem egyaránt hozzájárulnak. Interaktív feladatokon keresztül saját „boldogságreceptet” is készítettek.
