Az első félév vége felé tartunk. Megbeszéltük a gyerekekkel, milyen tulajdonságaikban fejlődtek. Kinek miben van hiányossága, tennivalója. Mindenki választott egy célkitűzést, amit el szeretne érni első osztály végére. Ezt vizualizálni szoktuk hetente és otthon is tudják gyakorolni maguknak. Szimbolikusan egy lufiba írtuk a célokat és „felröpítettük”. A célkitűzések első sorban az iskolai élettel kapcsolatosak. Így lelkesen egymásnak is tudnak segíteni ennek megvalósulásában.
Célok kitűzése és elérése
Szentesi Felsőpárti Óvoda, Dr. Mátéffy Ferenc utcai Tagóvodája
A boldogság program ötödik hónapjának témája a célok kitűzése és elérése. A hónap fontos eleme az értelmes célok megfogalmazása és elérése. A gyermekek először a vágyaikat fogalmazták meg, hogy szeretne egy babát vagy autót. Több tapasztalós és játékos tevékenység során kezdték megérteni, mi is lehet a célunk valójában. Először megpróbáltunk olyan célokat kitűzni, amihez gyorsan és kevés akadályon keresztül el lehetett jutni. Ilyen volt például, hogy mindenki önállóan felveszi a pizsamáját, vagy hogy szépen színezzük ki az előre megrajzolt képeket. A boldog vár meséjét is meghallgatták, ami ösztönözte a gyerekeket, hogy új célokat fogalmazzanak meg, és valósítsanak meg. Ilyen volt a boldogság vár kirakó, készítettünk naptárt amibe belerajzoltuk a céljainkat. A célokat együtt figyeljük, és együtt valósítjuk meg. Közösen készítettünk mákos gubát, amit közösen fogyasztottunk el. A jelmondatunk „Mákunk van!”
Szentesi Felsőpárti Óvoda, Dr. Mátéffy Ferenc utcai Tagóvodája
A boldogság program ötödik hónapjának témája a célok kitűzése és elérése. A hónap fontos eleme az értelmes célok megfogalmazása és elérése. A gyermekek először a vágyaikat fogalmazták meg, hogy szeretne egy babát vagy autót. Több tapasztalós és játékos tevékenység során kezdték megérteni, mi is lehet a célunk valójában. Először megpróbáltunk olyan célokat kitűzni, amihez gyorsan és kevés akadályon keresztül el lehetett jutni. Ilyen volt például, hogy mindenki önállóan felveszi a pizsamáját, vagy hogy szépen színezzük ki az előre megrajzolt képeket. A boldog vár meséjét is meghallgatták, ami ösztönözte a gyerekeket, hogy új célokat fogalmazzanak meg, és valósítsanak meg. Ilyen volt a boldogság vár kirakó, készítettünk naptárt amibe belerajzoltuk a céljainkat. A célokat együtt figyeljük, és együtt valósítjuk meg. Közösen készítettünk mákos gubát, amit közösen fogyasztottunk el. A jelmondatunk „Mákunk van!”
Szentesi Felsőpárti Óvoda, Dr. Mátéffy Ferenc utcai Tagóvodája
A boldogság program ötödik hónapjának témája a célok kitűzése és elérése. A hónap fontos eleme az értelmes célok megfogalmazása és elérése. A gyermekek először a vágyaikat fogalmazták meg, hogy szeretne egy babát vagy autót. Több tapasztalós és játékos tevékenység során kezdték megérteni, mi is lehet a célunk valójában. Először megpróbáltunk olyan célokat kitűzni, amihez gyorsan és kevés akadályon keresztül el lehetett jutni. Ilyen volt például, hogy mindenki önállóan felveszi a pizsamáját, vagy hogy szépen színezzük ki az előre megrajzolt képeket. A boldog vár meséjét is meghallgatták, ami ösztönözte a gyerekeket, hogy új célokat fogalmazzanak meg, és valósítsanak meg. Ilyen volt a boldogság vár kirakó, készítettünk naptárt amibe belerajzoltuk a céljainkat. A célokat együtt figyeljük, és együtt valósítjuk meg. Közösen készítettünk mákos gubát, amit közösen fogyasztottunk el. A jelmondatunk „Mákunk van!”
Egri Szalaparti EGYMI és Kollégium
Egri Szalaparti EGYMI és Kollégium
Enyhe értelmi fogyatékos tanulók általános iskolája
Tisztaforrás csoport
A tervezés és álmodozás, vágyakozás a felé, amit magunk elé tűzünk, kicsit keveredik a gyerekek fejében. Az álmokkal színesedő fantáziavilág nem mindig előregondolt, de az előre lépésben segít. Pozitívan gondolkodtak, szép és kiegyensúlyozott életet terveztek.
A két évnyi idő, saját korukhoz képest, magasabb iskolai osztályokba járó társaik példái alapján vált elképzetté.
A tervezés nemcsak az iskolai életükre terjedt ki. Volt közöttük távolabbi elképzelés a családra, barátokra vonatkozóan. Megosztották egymással a lerajzolt elképzeléseket.
A családi környezetük kellemes légkörében családtagjaikat, baráti összejöveteleket és kirándulásokat rajzoltak. Mindebből manapság hiányuk van, de két év múlva, már probléma nélkül megvalósíthatónak tűnik. Amikor erről beszéltek, olyan volt mintha ezzel megszabadulhattak volna jelen félelmeiktől, ezek hiánya miatti szomorúságaiktól.
Bagdi Bella dala vidám hangulatot hozott az öra végére is-elengedtük a gondokat!
Zalalövői Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola
Minden gyermek írt a Célapónak, hogy mi az, amit osztályszinten szeretnétek elérni a tanév végéig. Közösen megfogalmaztuk részletesen: ki(k), kit, mi(k), mit, mióta, mikor, meddig, honnan, hol, hová, miért, hogyan tudná ezt elérni.
Ezeket a leveleket összeszedtem, és tanév végén megbeszéljük, ki mit tett az ügy érdekében. 🙂
Napocska csoport
Januárban az álmok, célok-célkitűzések volt a témánk, melyet számtalan játékkal, énekkel, mesével és relaxációs gyakorlattal dolgoztunk fel. Az önbizalom erősítése és pozitív gondolkodás elsajátításához és elmélyítéséhez a „Titok” személyiségfejlesztő kártyajátékok és zenés pozitív megerősítések segítik a gyermekeket a mindennapokban is.
A céljaink elérése témában először azt tisztáztuk mi a különbség vágyaink és céljaink között. A célok mindig konkrétak, reálisak és lépésekre bonthatóak a feladatok, amelyekhez időkereteket adhatunk meg. A lehetséges célokat felosztottuk különféle témákra, mint család, egészség, tanulmányok, így könnyítve meg a céljaink megtalálását. A gyerekek feladatlapokon is dolgoztak, így tettük könnyen megfogalmazhatóvá és konkréttá a célokat. Megbeszéltük, hogy csakis belső motivációra alapozható a célkitűzés. Ha mások elvárásainak akarunk megfelelni, nem tudunk azonosulni a céllal, akkor sikertelenek lehetünk. A tanulók rajzokat készítettek a megbeszéltek illusztrálására. Volt aki lépcsővel, hegymászással, volt aki pedig céltáblával ábrázolta a céljaink megvalósítását. A termünket ezekkel díszítettük.