Januárban a boldogságóráink középpontjában a célok kitűzése és a hozzájuk vezető út állt. Az órák során nem csupán beszélgettünk a célokról, hanem élményszerűen, mesén és játékokon keresztül dolgoztuk fel a témát.
Az első alkalommal megnéztük a A teknős és a nyúl című mesét. A történet remek kiindulópontot adott ahhoz, hogy beszéljünk a kitartásról, a lassú, de biztos haladás fontosságáról, és arról, hogy a célok eléréséhez néha türelemre és kitartásra van szükség.
A következő alkalommal a harmadikos gyermekek a mese inspirációjára saját „cél-lépcsőt” készítettek. Ez egy vizuális segédlet volt, amelyen végiggondolták, miben ügyesek már, és mit szeretnének még gyakorolni. Így nemcsak elméletben, hanem konkrétan saját életükre vetítve is foglalkoztak a célokkal. A kisebbek közben színezővel dolgoztak, amely szintén a mese és a célok témájához kapcsolódott – így mindenki korának megfelelő, kreatív feladatot kapott.
Az óra végére csodálatos volt látni, mennyi gondolat született a gyerekekben. A legfontosabb pedig az volt, hogy mindenki sikerélménnyel zárta a foglalkozást, és megtanulták:
Kitartással célba érnek!

Januárban a téli szünetről visszatérve sokat beszélgettünk a gyerekekkel az újévi fogadalmakról, bár azt tapasztaltuk, hogy a szülők körében ez annyira nem jellemző, senki nem tudott olyat említeni, amit a szülei az idei évben változtatni szeretnének vagy el szeretnének érni.
Beszélgettünk a gyerekek vágyairól, terveiről. Kértük, hogy fogalmazzanak meg maguknak egy célt, melyet szeretnének elérni. Segítettük őket abban, hogy ez ne legyen irreális, és saját maguknak kelljen érte tenni nap mint nap.
Ez a téma a hónap folyamán többször is előjött. Technika órán a kezüket rajzolták le és az ujjaikra írták a vágyaikat, céljaikat.
Olvasásórán a Himnusz tanulásánal a bérc szó ismeretlen volt a gyerekek számára, így több képet is megnéztünk magas hegységekről, pl. a Kárpátokról is. Megbeszéltük, hogy őseink sem hátráltak meg, átjöttek rajta. A táblára felrajzoltak egy magas hegyet, melyet azonosítottunk a céljaikkal. Beszélgettünk arról, hogy milyen érzés egy hatalmas hegy lábánál állni, milyen nehéz lehet feljutni rajta, sőt, az is előfordulhat, hogy visszacsúszunk a megmászása közben stb.. Nagyon jó gondolataik voltak azzal kapcsolatban, hogy mit tennének ilyenkor. (Nem adom fel, újra próbálkozom, másik, esetleg könnyebben járható utat keresek, stb…)
Mindemellett megünnepeltük a hóemberek világnapját is, persze ebben az időjárás is segített nekünk, de Örökös Ökoiskolaként a hóembereket az újrahasznosítás jegyében üres műanyag joghurtos poharak és textilmaradékok felhasználásával is elkészítettük.
Kolléganőmmel úgy gondoljuk, nagyon tartalmas hónapot éltünk meg a témának köszönhetően.

„A jövő azoké, akik hisznek álmaik szépségében.” (Eleanor Roosevelt)

Bevezető
A téli szünet után a gyerekek örömmel tértek vissza az iskolába. Sok élményről számoltak be a karácsonyi ünnepek és a szilveszterezés kapcsán.
2026. január az új év, új évi célok jegyében zajlottak. Közösen beszélgettünk a gyerekkel arról, hogy 2026-ba léptünk. Készítettünk új évi szerencsehozó patkót a tantermi ajtónkra.

Bevezetőként elolvastuk és feldolgoztuk: A három kívánság c. mesét.
A beszélgetést segítő kérdések:
-Mit jelent a mondás: Jó tett helyében jót várj? Hogy jelenik meg ez a mesében?
A szegény embernek 3 kívánságát is teljesítette a jótündér.
– Miért járt mégis pórul a szegény ember és a felesége? Mit csináltak rosszul?
-Az életben gyakran magunknak kell teljesítenünk a kívánságainkat. Ilyenkor céloknak
nevezzük őket, kívánság helyett. Milyen lehet a jó cél?
-Hogyan érdemes jó célokat kitalálni?

A céljaink kitűzésénél néhány szempontot emeltünk ki:
-egészséggel kapcsolatos célok
-tanulással kapcsolatos célok
-családdal barátokkal kapcsolatos célok
-sporttal, hobbival kapcsolatos célok

Közös játék: Postás játék, egy közös cél megfogalmazása és továbbadása volt a postások feladata. „Sok szerencsét!”

Feladat: Add tovább a varázsceruzát!
Mit rajzolnál le vele?
A gyerekek céltáblákba rajzolták bele kívánságaikat, céljaikat.
Többek között: sportversenyen való helyezés elérése, énekesi jövőkép, fodrászkodás, baráttal való jó kapcsolatok ápolása, családi programok mélyítése.

A közös munkálkodás közben meghallgattuk Bagdi Bella csodálatos dalát:
Van nekem egy álmom

Beszélgettünk a gyerekekkel arról, hogy január 26-án van a Csokitorta Világnapja
Kitűztük célul, hogy ezen alkalomból a februári farsangi mulatságunkra közösen készítünk csokis golyókat.
Zárókör
Az elkészült szépséges munkákat felraktuk a boldogságóra falunkra. A gyerekek elmondhatták, mit rajzoltak le, milyen célokat tűztek ki maguknak?
Az elkészült munkák önmagukért beszélnek.

Boldog új évet kívánunk!

Edit néni és a kisnémethesek 2.i csoportja

Január utolsó hetében a célok kitűzése volt a témánk. Bevezetéképpen beszélgettünk arról, mi jut eszükbe arról, hogy cél, célkitűzés. Gyorsan rájöttek, hogy arról van szó, mi az, amit szeretnének elérni, megvalósítani. Kevés példa is elég volt ahhoz, hogy beinduljon a beszélgetés. Volt olyan gyermek, akiről megtudtuk, hogy űrhajós szeretne lenni és tudja is, hogy mi az, amit tennie kell ahhoz, hogy ezt elérje. Érdekes volt hallani, hogy több gyermeknek az a célja, hogy sok pénzt keressen és a fiúk körében a „gamer”, mint vágyott „hivatás” is elhangzott. Többen is tudtak arra a kérdésre válaszolni, hogy mi szükséges a céljuk eléréséhez. Az útkeresőt, mint kikapcsolódást csináltuk meg, mert nem volt különösebben szükséges révezetni őket a témára. Kértem, hogy beszélgessünk kicsit az iskolai célokról és mindenki tűzzön ki valamit, amit a következő héten igykszik megvaslósítani. Ez már kicsit döcőgősebben ment, de végül mindenki talált valamit. Ezeket a halacskákba rajzolták és kitettük a táblára, hogy szem előtt legyen egész héten. Az öreg halász és a nagyravágyó felesége című mesével zártuk az órát, melynek végén megállapítottuk, hogy bár csodák történnek, de bizony nekünk is tennünk kell azért, hogy elérjük, amire vágyunk.

Január témaköre: Célok kitűzése és elérése
Jan. 23.

Először közösen énekeltünk, majd jött a relaxáció.
A gyerekek teljes mértékben tudtak azonosulni ‘Az öreg halász és nagyravágyó felesége’ c. mese szereplőivel. Megbeszéltük, hogy melyik szereplőt, milyen cél motiválhatta. Mivel tetszett diákjaimnak a történet, ezért érdeklődéssel fogadták a szituációs feladatokat is. Az eltérő képességű gyerekek természetesen más-más feladatot kaptak. Az egész órán remekül együttműködtek, senki sem volt kiközösítve, közösen segítették egymást.
Az óra közben többször felhívtam a figyelmüket arra, hogy kit, hogyan lehetne bevonni a munkába. Úgy láttam, hogy az órám elérte célját, hiszen diákjaim megértették a mese tanulságát és ezzel kapcsolatban el is mondták véleményüket.
A ‘Ha nagy leszek’ játékhoz kapcsolódóan csodaszép képeket készítettek a gyerkőcök, mely feladat során megbeszéltük, hogy ki, mi szeretne lenni majd felnőtt korában. Arról is szót ejtettünk, hogy hogyan lehet elérni a kitűzött céljukat.
Az órát meditációval és Bagdi Bella: ‘Van nekem egy álmom’ című dalával zártuk.
A foglalkozásoknak pozitív nevelő hatása volt a gyerekek viselkedésére. Önértékelésüket és önbizalmukat is sikerült megerősíteni. Sok jutalomkártyát tudtam kiosztani az órák végén. Boldog voltam, mert igazán jó hangulatban dolgoztunk.

Célok kitűzése és elérése
Boldogságóra a 3. c1 osztályban
„Van nekem egy álmom…”
Bagdi Bella

Tervek, célok januári témánk, az új év kezdetén tervezünk, célokat határozunk meg. A 3. c1 osztály tanulói beszélgetőkörben közösen gondolkodtak el, hogy mit szeretnének elérni a nap végére, a hónap végére, a tanév végére és 15-20 év eltelte után. Összegyűjtötték mi szükséges, hogy célkitűzéseiket elérjék.
Farsangi álarcokat készítettek, megadott szempont szerint: melyik állat tulajdonságai a legjellemzőbbek rád, vagy melyik állat tulajdonságait szeretnéd, melyek segítenének neked a céljaid elérésében. Bemutatták, elmesélték mi is volt fontos számunkra a választásban.
Majd a tulajdonságok, erősségek, álmok feltárása után Időutazás címen rajzokat készítettek, hosszabb távú terveikről különböző technikákkal. Majd csoportmunkában a célok eléréséhez készítettek terveket.
Bagdi Bella: Van nekem egy álmom című dalával tettük még hangulatosabbá az alkotásokra szánt időt, melyre elkészült az osztály saját koreográfiája, mely a szöveg és a dallam segítségével nagyon könnyen megvalósítható volt.
A közösségnek mindig vannak közös céljai, ehhez szükséges minél több ismeretet szereznünk egymásról, felismerni egymás erősségeit, bizalommal és elfogadással fordulni egymáshoz.
Mindezt játék közben lehet a legjobban fejleszteni és erősíteni. A gyerekek jókedvűen, lelkesen játszottak egymással, a Láthatatlan törzsfőnök játék során, a Kockacukortorony építése alatt.
Az órák után összegeztük, hogy miért fontos, hogy legyenek céljaink, miért lesz boldogabb az az ember, akinek vannak céljai. Mit kell tennünk, hogy elérjük őket, még akkor is, ha akadályba ütközünk. Fontos, hogy legyenek olyan célok is melyek nemcsak magunkat, hanem családunkat, közvetlen környezetünket is boldogabbá tudják tenni.
Gondolkodj, higgy, álmodj, és merj!
Walt Disney

Fülöpné Dombi Ottilia, tanító

Januári boldogságóránkat a hónap dalának meghallgatásával indítottuk. A havi téma feldolgozása beszélgetőkörrel indult, ahol megvitattuk, hogy mi az a cél, mi a te célod. Meséltek a gyerekek olyan célokról, amit már elértek, illetve azt is elmondták, hogy ki segítette őket ebben.
Ezt követően minitörténetet meséltem egy kisfiúról, aki nagyon szeretett volna szépen rajzolni. Megbeszéltük, hogy mi volt a célja, mit tett érte, mi nehezítette, mi segítette.
A történet után kihelyezett céltáblára összegyűjtöttük a gyerekek céljait. Ragadós, színes papírra írták őket, majd kirakták a céltáblára.
Kreatív feladatként megrajzolták a „célútjukat”. A lap baloldalára rajzolták önmagukat. A jobb oldalára az elérendő céljukat. A kettő közé kanyargós utat kellett rajzolni, amire 3-5 olyan „lépést” kellett megfogalmazni, vagy rajzolni, amit tesznek a cél érdekében. Az útra 1-2 akadályt is el kellett helyezni, ami nehezítette a dolgukat. Maguk mellé egy segítőt kellett rajzolniuk, akik segítették őket a cél megvalósításában.
Megbeszéltük ezek után, hogy melyik akadály a legnehezebb, és mit tesznek, ha elakadnak.
Végezetül a táblára felírt megkezdett mondatokat kellett befejezni.
Ezek a következők voltak:
– Ha nem sikerül elsőre, akkor…
– Ha elbukok, akkor…
Nagyon jó gondolatokat fogalmaztak meg a gyerekek. Megértették a téma lényegét. Jó hangulatban, tartalmasan telt el ez az óra.

Ebben a hónapban a célok kitűzése mellett a magyar kultúra napjához is kapcsolódtunk. Intézményünkben közel 40 tanuló vett részt az alsó tagozatosok közül a szavaló versenyen. Osztályunkat is három tanuló képviselte.