Az óra elején megbeszéltük a téli szünetben történteket. Ki , mit kapott és /vagy adott ajándékba.
Átbeszéltük mi a fontos az ajándékozásnál, mit tudunk tenni ha nincs miből adni. Mit tudunk ilyenkor tenni?

Ezután felolvastam neki a Varázsecset című mesét.
Megbeszéltük, hogy a ecset miben tért el egy valódi ecsettől.
Az óra második felében elkészíthettek a sablon segítségével egy vásznat, amibe a saját varázsecsetükkel rajzolhattak bármit amire vágynak a jövőben, mint kívánatos cél.
Volt, akit a mese szomorúan érintett, mert megsajnálta a szegény kisfiút.
Végül mindenki vidáman mutatta meg a rajzát, mit szeretne a jövőben.

Januári boldogságóra: Célok kitűzése és elérése

A januári boldogságóra középpontjában a „Célok kitűzése és elérése” témája állt. Az év kezdete kiváló alkalom arra, hogy a gyerekekkel közösen beszélgessünk álmaikról, terveikről, és arról, hogyan lehet azokat lépésről lépésre megvalósítani.

A foglalkozás során egy különleges alkotást készítettünk, amelyben a célokat szimbolizáló vitorláshajók indultak el a kikötőházból. Minden gyermek saját vitorlását ellátta a kitűzött céljaival. A kikötőház a biztonságot és az indulási pontot jelképezte, ahonnan minden nagy utazás megkezdődik.

A foglalkozás során megbeszéltük, hogy a célok elérése türelmet és kitartást igényel, akárcsak egy vitorlás irányítása a nyílt tengeren. Közösen megvitattuk, hogy milyen „eszközökre” van szükség a hajók „útjához” – ilyenek lehetnek az önfegyelem, a rendszeresség és a támogató közösség.

A kész alkotást egy nagy plakát formájában állítottuk össze, amely a csoport közös hajóflottáját ábrázolta. A gyerekek nagy büszkeséggel helyezték el hajóikat a kikötőből indulva, és a plakátot egy olyan helyre tettük, ahol minden nap láthatják, hogy emlékeztetőül szolgáljon számukra a céljaikra és az azokat támogató erőfeszítéseikre.

A foglalkozás végén mindenki megoszthatta a céljaival kapcsolatos érzéseit, és közösen gondolkodtunk azon, hogyan tudjuk segíteni egymást az „út” során. Az „útravaló” pedig az lett, hogy mindenki képes a saját céljai elérésére, ha hisz magában, és kitartóan halad előre – akár egy vitorlás a széllel szemben is.

Digitális kultúra órán a szövegszerkesztésbe csempésztem bele a célokat, ahol ugyanis a felsorolást és jelölőnégyzeteket tanultuk, így a céljaikat fel tudták sorolni egymás alá, amennyiben valamelyiket teljesítették, ki is pipálhatják.