Ebben a hónapban is sokat tevékenykedtünk. Nagyon meglepődtek a tanulók a „Mini mindfulness” önmagunkat átölelő feladatán. Az értéklabdával próbáltunk mindenkiről néhány irigylésre méltó tulajdonságot összeszedni. Tematikus képekről – Dixit – beszélgettünk – Melyik kép ragadta meg a figyelmedet és miért? – , érdekesek voltak az indoklások. Informatikaórán kollázst készítettünk saját apró örömeinkből.
A BOLDOGSÁGNAP sem telhetett el boldogságórás feladatok nélkül. Derültséget okozott, mosolyt csalt az arcokra a mosolyátadó próba. Készítettünk ölelő manót. Ezen a napon is meghallgattuk Bagdi Bella – Ha boldog vagy mutasd meg… dalát, ami még ennyi lejátszás után is motiváló, lelkesítő a tanulók számára.
Boldogságóra Alapprogram
Pikachu apró és aranyos, de hatalmas energiával bír – akárcsak az apró örömök az életben, amelyek sokat adhatnak a mindennapokhoz.
Ahogy Pikachu kalandokat él át és új dolgokat fedez fel, úgy a matematika is folyamatos felfedezés és izgalom.
Ezért a Pi napon, március 14-én, Pikachunak öltözött az osztály.
Pikachu ikonikus mosolya és energikussága a napot is vidámabbá tette, hiszen több apró örömben is volt részünk.
A karakterhez kapcsolódó matematikai színezőt kapott minden tanuló. Egész nap Pikachu bőrébe bújtattak.
A gyerekek különböző helyszíneken (udvar, iskola) kerestek apró dolgokat, amelyek örömöt okoznak.
A nap végén sorra vettük hogy mi volt az a legjobb dolog, amely örömet okozott nekünk. Mindenki megosztotta, mit érzett, mit talált különlegesnek az élményben és a matematikában.
A megküzdési stratégiákat a gyermekeknek játékokkal tudjuk tanítani, hogyan használják a stressz, a nehéz helyzetek és az érzelmi kihívások kezelésére. Ezek a stratégiák segítenek abban, hogy megőrizzük lelki egyensúlyunkat, alkalmazkodjunk a kihívásokhoz, és pozitívan kezeljük a problémákat.
A tanulók szív alakú lufikat fújtak fel, és minden egyes fújásnál elmondtanak egy dolgot, ami bosszantotta őket. Ezután lassan kiengedve a levegőt megoldási lehetőségeken gondolkodnak. Így megtanulták, hogy a haragot is lehet kontrollálni.
Körben állva egy Pikachu sapkával jelöltük az éppen beszélő diákot. Pikachut nagyon kedvelik a gyerekek. A következő mondattal kezdtük: „Amikor szomorú vagyok, akkor segít nekem…” A következő játékos folytatta a saját megoldásával, pl. „…ha meghallgat egy barátom.” Egy kedves és aranyos mondat után meg is nyomhatták a sapkát, hogy világítson és mozgassa a fülét, ezzel jelezve, hogy neki is tetszett.
A játék addig folytatódott, amíg mindenki elmondott egy megküzdési stratégiát. Így a gyerekek rengeteg ötletet hallattak, amelyeket később a saját életükben is alkalmazhatnak.
A feladat végén különböző szerepekbe bújtunk, megnéztük vajon másnak is lehetnek-e a problémáik, majd egy béke táncot jártunk.
A tanóra végén kis poszt-t cetlikre jegyezték fel, ki mit tanult,és kinek mi tetszett az órán.
A jól megválasztott stratégiák nemcsak az érzelmi egyensúly megőrzésében, hanem a problémamegoldó készség fejlesztésében is kulcsszerepet játszanak.
Ebben a hónapban az apró örömök élvezete témát dolgoztuk fel. Március 20.-án a „Boldogság világnapja” alkalmából a Lila iskola rendezvényére, óvodánk is meghívást kapott. A nagycsoportos gyerekekkel és négy felnőttel vettünk részt a rendezvényen, ahol az ötödikesek egy mese dramatizálással készültek az ovisoknak. Majd közösen elénekeltük Bagdi Bella: Rám talál a boldogság című dalát. A dal után közösen barkácsoltak a gyerekek, az iskolás gyerekek nagy örömmel segítették az ovisokat. Egy nagyon színvonalas délelőttnek lehettünk tanúi, mindenki nagyon jól érezte magát és persze senki sem jött el ajándék nélkül.
A pillangó csoport a témát úgy dolgozta ki, hogy meghallgatták a hónap meséjét, majd átbeszélték, majd mindenki lerajzolhatta, hogy mik azok az apró örömök, amik nekik a legfontosabbak. A téma lezárásaként meghallgatták Bagdi Bella: Imádok élni című dalát. A katica csoport gyerekei a témát úgy dolgozták fel, hogy nemzetiségi intézményként március 1.-én „Tavaszváró” ünnepség van az óvodában, ilyenkor mindenki kap egy kitűzőt, amit egész hónapban kell hordani, a hónap utolsó napján a kitűzőn lévő szalagot felkötjük egy bokorra, közben kívánhatunk valamit, közben versel és énekekkel is készülünk. Ilyen apró dolgoknak is nagyon örültek a gyerekek. A mókus csoportban a téma kidolgozása úgy valósult meg, hogy közösen elénekelték a hónap dalát, majd a munkafüzetben lévő feladatlap segítségével segítették a mókust, hogy megtalálja az eleségét. Akinek kedve volt az ki színezhette az apró örömök jelét is. A maci csoport gyermekei meghallgatták a hónap meséjét Bezzeg Andrea: Újra együtt. A mese után a munkafüzet feladatlapját kapták meg, ahol mind az öt érzékszervünk fel van tüntetve, majd mindegyikhez olyan dolgokat kell rajzolni, ami örömet okoz a gyerekeknek. A süni csoportban a mindennapi szabad játék során próbálták velük megértetni, az apró örömök varázsát. Mik okozhatnak nekik örömöt, milyen kis apró dolog is képes mosolyt csalni a gyerekek arcukra, mint például, ha kiraknak egy puzzle-t, vagy megépítenek egy várat, vagy kapnak egy ölelést a társuktól.
Március hónap örömökben bővelkedett az osztályunk számára: a félév legnagyobb kihívásaként nagy sikerrel adhattuk elő a március 15-i ünnepi műsorunkat, melyre hónapok óta nagy szorgalommal készültünk.
Kis közösségünk női tagjai nagy meglepetésben részesültek Nőnap alkalmából. Etika óráinkat is az örömök köré szerveztük: megismerkedtünk Az öröm forrása című mesével, a kis Éda története rádöbbentett bennünket, mennyi értékes dolog vesz körül. Elkészítettük örömkereső nagyítóinkat. Következő órán a VAKOG rendszer mentén, érzékszervenként csoportosítottuk a pozitívumokat.
Március témaköre:
Apró örömök élvezete
A boldogságórát megelőzően kirándultunk egy jót a falu határában található Zala folyóhoz. Célom az volt, hogy az egészséges mozgáson kívül megtapasztaljuk érzékszerveink segítségével a természet szépségeit. Tanítványaim a séta közben hangosan rácsodálkoztak a növényekre, állatokra, természeti jelenségekre stb… Természetesen gyűjtöttünk terméseket is, melyeket felhasználunk majd technika és rajzórán. Mivel jól sikerült a kirándulásunk, ezért a boldogságórán már kellő mértékben motiváltak voltak a gyerekek.
1.) Mozgással kísért dal éneklése a testrészekről, érzékszervekről: (A fejem, a vállam, a térdem, a bokám, a szemem, a fülem, az orrom, a szám…) Körben állva egyre gyorsabban énekeljük és mutatjuk a megfelelő testrészt vagy érzékszervet.
2.) Beszélgetőkör:
Emlékezzetek vissza arra, hogy a séta alkalmával milyen apró örömforrást fedeztetek fel! Egyéni észrevételek elmondása. pl.: ibolya illata, folyó (vízmorajlás), pipitér, jácint (szín, illat), madár (csicsergés), stb…
3.) A tapasztalás élményei alapján örömforrások elhelyezése.
A csoportok öntapadós jegyzettömb lapocskáira felírják a számukra legkedvesebbeket, amit az érzékszervek táblázatába ragasztva elhelyeznek.
4.) Apró örömök:
a) Rajzoljátok le egyénileg, hogy milyen örömök értek benneteket márciusban!
b) Hallgassuk meg közben Bagdi Bella: Imádok élni című dalát!
5.) Bemutató:
Az „idegenvezetők” meghallgatása a rajzok bemutatásával.
6.) Örömmeditáció
Az eltérő képességű gyerkőcök a csoportokban remekül együttműködtek az órán, folyamatosan segítették egymást a különböző feladatok és játékok oldása közben.
A tanítványaim felszabadultak és vidámak voltak az órán. Nagyon boldog voltam, hiszen az óra végén sok jutalomkártyát osztottam ki.
A Boldogságóra foglalkozáson Az apró örömök témakörét fejezzük be. Először mosolygós képeket nézegetünk, és megpróbáljuk kitalálni a mosolygás okát. Ezek után tapintás alapján kell kitalálniuk használati tárgyakat, és ahhoz valamilyen örömet kapcsolni. Végül táncolunk Bagdi Bella Imádok élni című dalára.
Románia,15-ös Normál Programú Óvoda,Szatmárnémeti
Március 15-e minden magyar ünnepe, a gyerekeké is.
Erdélyi magyarként nemzeti identitásunk nagyon fontos szerepet tölt be az óvodánk mindennapi életébe, a gyerekek nevelésébe. Ezt a nevezetes ünnepet minden évbe megünnepeljük és boldogan szavaljuk el Petőfi Sándor Nemzeti dal versét is.
Boldog és különleges nap ez számunkra mert magyarnak lenni öröm, nem csak március 15-én hanem az év minden napján.Ezen a napon boldogan tűzzük fel és viseljük a PIROS-FEHÉR- ZÖLD kokárdát.
Miútán megismerkedtek a történelmi eseményekkel, a hőseinkkel akik a szabadságért harcoltak a kisfiúk huszársapkával és karddal a kezükbe pattantak lóra és indultak a csatába.Öröm volt ez a játék és a kislányok pártával a fejükön bíztatták a kis húszárokat a bátorságra.
Öröm és boldogság gyerekként, pedagógusként és szülőként is magyarnak lenni!
Veszprémi Egry Úti Körzeti Óvoda
„Örülj velünk!”
A hónap az apró örömök és a Boldogság Világnap jegyében telt. Az örömökről az érzékszerveken keresztül gyűjtöttük az élményeket, tapasztalatokat. A tevékenységek során előkerült az egyik kedvencünk a „Szívmanó” kártyacsomag. A gyerekek a pozitív érzelmeket ábrázoló képeket válogatták nagy buzgalommal.
A Boldogság Világnapra életfát készítettünk, melyre levelek helyett most színes szíveket ragasztottunk.
Az óvoda dolgozóit és a családokat pozitív üzenetekkel, a gyermekeket mosolygós matricával vártuk reggel.
Sok pozitív visszajelzést kaptunk, mely nagy örömmel töltött el bennünket.