A megbocsátást valójában mindig gyakoroljuk. Kisgyerekeknél gyakori, hogy összeszólalkoznak, vagy akár véletlenül is megütik, megsértik egymást. Ilyenkor meg szoktuk beszélni, hogy mit cselekedtek rosszul, hogyan lehetett volna másképp csinálni, hogy ne sértse meg társát. S természetesen nem marad el a ,, Bocsáss meg!” Azt is megbeszéljük, hogy bocsánatkérés után megkönnyebülünk, felszabadultabbnak érezzük magunkat. Ez mindkét fél számára nagyon jó érzés.
Egy alkalommal, amikor összeültünk, elmondták egymásnak sérelmeiket, megbeszélték érzéseiket, bocsánatot kértek egymástól. Jó volt látni, hogyan szabadult fel belőlük az összegyűlt feszültség. Olyan is volt, aki nem érezte, hogy megsértette volna társát.
Meghallgattuk Bagdi Bella Hooponopo dalát, hogy megerősítsük a Sajnálom!, Kérlek, bocsáss meg!, Köszönöm! Szeretlek!, kifejezéseket.
Anyák napjára készülve üdvözlőlapot készítettünk, amelyben hálájukat, köszönetüket fejezték ki édesanyjuk gondoskodása, szeretete iránt.
Megkértem a nagyobb tanulókat, hogy próbálják meg szemlélteti a megbocsátást, bocsánatkérést egy mesén, történeten keresztül. Egy III. osztályos kislány meséjét közlöm: Jázmin és Jolika barátsága címen.
Élt egy faluban egy kislány, akit Jázminnak hívtak. Amikor unatkozott, el szokott menni a legjobb barátnőjéhez játszani.
Egy alkalommal elvitte az új babáját Jolikához, a barátnőjéhez. Önfeledten játszottak, jól érezték magukat. Jolika egy kissé irigyelte a babát, ezért egy alkalommal, amikor Jázmin kiment a konyhába, hogy vizet igyon, belevágott a baba szép, hosszú hajába. Közben Jázmin arra gondolt, milyen jó móka lenne, ha varrnának egy babaruhát. Nagy lelkesedéssel akarta ötletét elmondani, amikor meglátta a megcsonkított babahajat. Lélegzete elállt, sírásra fakadt. Jolika annyira szemtelen volt, bocsánatkérés helyett, kiszaladt, és elment a játszótérre. Jázmin szomorúan hazament. Bezárkózott a szobájába, és azon gondolkodott, mi késztethette barátnőjét ilyen cselekedetre. Édesanyja is próbálta vigasztalni, de hiába.
– Nézd, Jázmin, eligazítjuk a frizuráját, rövid hajjal is menő lesz a babád!
Mivel Jázmin édesanyja fodrász volt, behozta ollóját, fésűjét, és egy modern frizurát alakított a meglévő hajból.
Estére megérkezett Jázmin unokatestvére, akit azért hoztak szülei, mert elutaztak. Amikor meglátta a babát, meglepődve érdeklődött:
– Milyen menő ez a baba! Honnan vásároltátok?
Jázmin egy kissé felvidult, és elmesélte, hogy mi történt.
Teltek a napok, Jázmin haragja lassan múlni kezdett. Rájött, ha tovább haragszik, ezzel saját magának árt, és belátta, ha megbocsát, akkor továbbra is tudnának játszani Jolikával.
Egy napon bátorságot vett, és újra elment a barátnőjéhez.
– Úgy örülök, hogy eljöttél! Gyere, nézd mit akarok adni neked!
Bementek Jolika szobájába, és átadott Jázminnak egy ugyanolyan babát, mint amilyenben kárt tett.
– Bocsáss meg, kérlek!
Jolika rosszul érezte magát becstelen cselekedetéért, s megspórolt pénzéből visszavásárolta a babát.
Tanulság: Aki megbocsát, az lemond a haragról, leteszi a sérelmet. Akinek megbocsátanak, nő az önbizalma, hinni kezd abban, hogy jobb emberré válhat.
Boldogságóra Alapprogram
Egri Szalaparti EGYMI és Kollégium
Egri Szalaparti EGYMI és Kollégium
Sziklaforrás csoport
A hónapban a fenntarthatóságért, a Földért is közösen gondolkodtunk, talán a figyelemfelkeltéssel és a közös programunkkal tettünk is valamit. Újrahasznosítható anyagból készítettünk óriásföldigilisztát, melyet élőhelyére helyeztünk. Felszíni formákat elemeztünk, talajféléket illetve talajban lakó állatokat csoportosítottunk, a környezetünket szépítettük.
Eljátszottuk mit tud a víz: lágyan simogat, csöpög, halkan folyik, hullámokat ver, csiklandozza a patakban a köveket. Hajóskapitányként ringatóztunk a tenger vizén..-mindezt a drámapedagógia eszközeivel.
A megbocsátás hónapja egy olyan téma, amit mi nap-mint nap gyakorlunk autista gyermekeinkkel. Mivel mi vegyes csoport vagyunk, elég sok a csoportunkban a —konfliktus. A vegyes korosztályból is fakadóan és 7-3 fiú-lány arány miatt is a gyermekek azt az időszakukat élik, hogy már van, akinek van kedvenc barátja, akivel szeret játszani, és néha zavarja, ha más is csatlakozik. Így aztán jön a furkálódás, árulkodás, szócsatáznak, megsértődnek, kibékülnek, aztán újra távolságtartás, kibékülés következik. Ez mind másképp játszódik le a lányoknál, mind a fiúknál. A fiúk valahogy hamarabb képesek a megbocsátásra, vagy egyszerűen figyelmen kívül hagyják a nemkívánatos barátot. A lányok már inkább árulkodásra hajlamosak és képesek fél napig nem beszélni a másikkal egy-egy apróság miatt. Szóval, nagyon vártam ezt a témát, hogy miként is építsem fel, hogy igazán tudjak a lelkükre hatni és hatásos, elgondolkodtató legyen számukra a téma. Dumbó a kiselefánt meséjével indítottunk, majd megbeszéltük a mi varázsszavainkat amit rá is írtunk az előzőleg megfestett fáinkra. Elkészítettük így a Nyuszi csoport „megbocsátás erdejét”. Jó volt látni, hogy igazán tudnak ölelni és szeretni. Megbeszélgettük a témát igyekeztem több oldalról megközelíteni, hogy a különböző életkorú gyermekek is értsék, ezért példákat hoztunk fel, hogy a mi kis életünkben milyen „balhék” fordulnak elő. Pl.: kizárt a játékból, megütött, lerombolta az építményemet, duzzogott, sikított, csúnyát mondott, …és csak sorolták, sorolták a sérelmeket.. Látok öleléseket is azóta, vagy épp „elengedő” szituációkat, megbocsátani képes gyermekeket. Nehéz út ez, talán nekünk felnőtteknek is, de tanulható, és olyan jó, hogy ezt ilyen pici korban is lehet tanítani, vagyis inkább megalapozni, hogy megbocsátani jó!
Mészárosné Ádám Andrea
óvodapedagógus, óvodaigazgató-helyettes
Maglódi Napsugár Óvoda
Nyuszi csoport
A megbocsátás foglalkozás megkezdéséhez a „Napimádás” relaxációt választottam.
Majd meghallgattuk a hónap dalát: Bagdi Bella: Ho’oponopono. Sajnálom, bocsáss meg, köszönöm, szeretlek szavakat mindenki énekelte már a dal végére.
” Ha valakit megbántottál..” mondókában is felfedezték ezeket a varázsszavakat, s többször el is mondtuk, miközben a színezőt is kiszínezték.
Tündéri bocsánat című mese feldolgozása után saját jelükkel ellátott szíveket készítettek a gyerekek, s annak adták, akitől bocsánatot szerettek volna kérni. Megbeszéltük, ha valaki megbántott bennünket, jó lenne, ha meg tudnánk bocsátani, hisz ez jó érzéssel tölti el a lelkünket.
Sok-sok jó tulajdonságot is felsoroltak egymásról.
Majd hajtogattunk szíveket, spatulára ragasztottuk, s rajzoltak rá, ami eszükbe jutott a varázsszavakról, s hazavitték szüleiknek, testvéreiknek.
Az érzelmek kifejezése, megjelenítése színekkel a megbocsátás pillangóinak rajzán.
Egri Szalaparti EGYMI és Kollégium
Egri Szalaparti EGYMI és Kollégium
Sziklaforrás csoport
A megbocsátás hónapjában van az Autisták Világnapja is, április 2-án. A megbocsátás során az érzelmeknek, az empátiának, a kötődésnek és az önbecsülésnek fontos szerep jut. Mind ezek az autizmussal élők életében, a feléjük közvetített magatartásban is fontosak. Ha pedig csak kicsit is a helyzetükbe képzeljük magunkat, az Ő életükben is fontos a megbocsátás gyakorlása, saját élethelyzetük elfogadásában is, és ugyanennyire fontos a saját önbecsülésük is. Ezért erősítenünk kell pozitív életszemléletüket.
Kékbe öltözve kaptak programjainkkal a tanulóink bátorítást, a kihívások által ösztönzést, a csapatmunkában pedig az összetartozást tanulták. Együtt bátrabbak, erősebbek vagyunk!
Zenés interaktív gyakorlatok során erősítettük magunkat, sorverseny feladatokkal, egymásra figyelve mozgással szabadultunk meg a saját terheinktől, elengedtük sérelmeinket.
„Minél több haragot cipelsz a szívedben,annál kevesebb hely marad benne a szeretetnek.”
1.Bocsánatsoroló:
3 perc alatt soroljanak fel minél több bocsánatkérő mondatot,szót, bocsánatkérésre alkalmas nem verbális eszközöket. Az első legtöbb megoldással rendelkező tanuló felolvassa,amit írt,a többiek pedig pipálják a saját lapjukon,ha egyezés van.
Cél:Annak megtapasztalása,milyen sokféleképpen lehet szavakkal és szavak nélkül is bocsánatot kérni.
2.Megbocsátós mese+Beszélgetés kérdések segítségével
3.Kedveskedős játék:
Ha bármilyen sérelem,bántás ért,az egy kedves cselekedettel,tettel helyrehozható.
-Sajnálom,bocsáss meg,kérlek!
Mivel tudok kedveskedni néked?
A kedvesség lehet bármi- egy ölelés,simogatás, puszi,kézfogás, segítségadás vmiben stb.
4.Bocsánattojások:
Sablon segítségével húsvéti tojások készítése-színezés,dekorálás
+Írjanak bele bocsánatkérő üzenetet a Földnek (pl.Bocsánat,hogy eldobtam a szemetet! stb.)
Cél: egymástól tanulva felfedezni,hogy a Földdel is lehet kedvesen és felelősen viselkedni
Az óra tanulsága:
Ha vmi rosszat tettél, kérj bocsánatot! Ha Téged bántottak,tudj megbocsátani!Ha ezekre képes vagy,könnyebb lesz a szíved,és ettől jobban fogod érezni magadat.
Boldogságórán a megbocsátás fontosságáról beszélgettünk. Bocsánatkéréseket gyűjtöttünk. Meghallgattuk a Ho’oponopono című dalt és a dalban szereplő varázserejű szavakat a bocsánatsorolóval a megbocsátás pillangóira ráírták a gyerekek, majd ki is színezték őket. Ezután felolvastam a javasolt mesét, melynek címe: A morgós medve és a szorgos méhecske.
Végül megbeszéltük a mese tanulságát és célul tűztük ki, hogy a jövőben úgy igyekszünk cselekedni, hogy minél kevesebbszer legyen szükség a bocsánatkérésre és a megbocsátásra.
Április hónapban sokkal kevesebb időt töltöttünk egymással, viszont már nagyon vártuk a jó időt. Először összeszedtük milyen változatosan tudunk bocsánatot kérni, majd elkészítettük a Bocsánattojásainkat, amivel elnézést kértünk a Földünktől, amiért olykor annyira figyelmetlenül bánunk vele. Összeszedtük mi a közös bennünk, miközben igyekeztünk felfedezni egymásban az igazi értékeket, és megtanulni, hogy magunknak is meg kell tudnunk bocsájtani, leginkább azt, hogy tökéletlenek vagyunk. A Pillangóöleléssel megismerkedve igyekeztünk gyengédek lenni magunkhoz, hiszen mostanában sokat bántjuk magunkat is. Lehet, hogy a kamaszok nem csak a szülőkkel kerülnek gyakran konfliktusba, hanem önmagukkal is folyamatos harcot vívnak?!
Egy-egy veszekedés, vita során heves és nagyon vegyes érzelmeink támadhatnak. Érezhetjük magunkat dühösnek, megbántottnak, szomorúnak, vagy akár győztesnek is.
Ha negatív érzelmek érnek bennünket és nem történik meg a bocsánatkérés, vagy nem bocsátunk meg, az tovább erősíti bennünk a rossz érzéseket.
A megbocsátás téma kapcsán beszélgettünk a gyerekekkel arról, hogy saját életükben milyen események történtek, amelyekben a megbocsátás jelentette a megoldást.
Megbeszéltük azt is, hogy ha valaki bocsánatot kér, akkor tulajdonképpen felelősséget vállal a tetteiért, őszintén megbánja amit tett.
Összegyűjtöttünk néhány bocsánatkérő kifejezést, amelyeket lufikba írtunk bele.