Bátorság nyíl
Boldogságóra Alapprogram
A foglalkozást Bagdy Emőke:Kitárom a világom, mint egy virág kinyílok… relaxációs gyakorlatával kezdtük.
Majd beszélgettünk..
Az életben fontos meglátnunk a hétköznapi csodákat. Örülnünk tudni kell az apróságnak tűnő dolgoknak is. A gyermekekkel beszélgettünk mennyi mindennek tudunk örülni az életben,mik azok a dolgok amelyeket természetesnek veszünk ,mert megszoktuk őket,mégis hálásnak kellene lennünk hogy van.Ilyen pl a tiszta víz.
Vizuális foglalkozás keretében ,Álmaink vizespoharát készítettük el,amelyből mindenki szívesen fogyasztana.
Ezen a boldogságórán a megbocsátás erejével foglalkoztunk. Fontosnak tartom, hogy a gyerekek megtapasztalják: a megbocsátás nemcsak a másiknak szól, hanem önmagunkért is tesszük – azért, hogy a szívünk könnyebb, a lelkünk békésebb legyen.
Az óra elején egy rövid, ráhangoló meditációt vezettem, melynek címe A szív csendje volt. Megkértem a gyerekeket, hogy üljenek kényelmesen, csukják be a szemüket, és figyeljenek a légzésükre.
Ezután bevezettem a gyerekeket a ho’oponopono megbocsátási gyakorlatba. Elmagyaráztam nekik, hogy ez egy hawaii eredetű módszer, amely segít megtisztítani a bennünk felgyülemlett nehéz érzéseket. Sajnálom. Kérlek, bocsáss meg. Köszönöm. Szeretlek. Ezeket a mondatokat először együtt, majd halkan, mindenki önmagában ismételte. Megkértem őket, hogy közben gondoljanak valakire, akivel mostanában nehézséget éltek meg, vagy akár saját magukra, ha valami miatt szigorúak voltak magukkal. Láttam, ahogy a gyerekek arca ellágyul – sokan becsukott szemmel, mély átéléssel suttogták a mondatokat.
A meditáció és a ho’oponopono után beszélgettünk arról, milyen érzés, ha valaki megbánt, és milyen, amikor sikerül megbocsátani – vagy bocsánatot kérni. Fontos volt számomra, hogy kimondhassák: a megbocsátás nem azt jelenti, hogy elfelejtjük, ami történt, hanem azt, hogy elengedjük a nehéz érzéseket.
Feldogoztuk a hónap meséjét és megbeszéltük, hogy milyen tulajdonságokkal rendelkezhet az a személy, aki megbocsát. Megbeszéltük azt is, hogy mit jelenthet, hogy a megbocsátás az erősek erénye. Végül arra kértem őket, hogy e mondat és a megbocsátás szó köré készítsenek szófelhőt, majd készítsék el a megbocsátás virágait.
Az óra végén meghallgattuk, majd közösen énekeltük a hónap dalát.
Boldogságóra tervezet – március
A tevékenység címe: Az én apró örömöm
Életkor: 3-7 év
Csoport: Katica csoport
Ismeretkör: Mesélés, verselés
Fő didaktikai feladatok: Érzékszereken keresztüli tapasztalatok szerzése a körülöttünk lévő világról séta közben. Apró tárgy, dolog, érzés, élmény begyűjtése a séta során saját boldogságtarisznyába.
Tevékenységek közötti átjárhatóság: külső világ tevékeny megismerése
Felhasznált források: : Bezzeg Andrea: Újra együtt! (Bagdi Bella-Prof. Dr. Bagdy Emőke-Tabajdi Éva: Boldogságóra kézikönyv pedagógusoknak és szülőknek)
A tevékenység menete:
A csoport szokás és szabályrendszerének megfelelően a „mese mese mátka” című mondókával mesére hívom a gyermekeket. Bezzeg Andrea. Újra együtt! című meséjének élőszavas elmondásával hívom fel a gyermekek figyelmét az apró örömök meglátására. Kiemelem, hogy az érzékszerveink segítenek abban, hogy megláthassunk, megérezhessünk olyan dolgokat, amik minket boldoggá tudnak tenni.
A mesét követően a gyermekeknek felajánlom saját boldogságtarisznyájuk filccel, zsírkrétával, festékkel történő kidíszítését.
Következő nap séta közben apró örömök észrevétele (akár egy-egy érzés, akár tárgy), és tarisznyában történő elhelyezése. Felajánlom a gyermekeknek, hogy az érzett örömöt akár meg is rajzolhatják, saját elképzelés alapján el is készíthetik majd az oviban. Ezeket elhelyezhetik a tarisznyájukba.
Párhuzamosan végezhető tevékenységek a szabad játék és mesélés verselés közben:
-érzelemtükör
-illatzsákok párosítása
-csörgő hangjainak párosítása
-érzelem pálya Bee Bottal
A Boldogságóra Alapprogram havi témája: A megbocsátás gyakorlása
2025. Április
Foglalkozást kezdő relaxáció: Körbe-körbe-karikába
Foglalkozás feldolgozása zenével:
1. Vivaldi – vihar: Eljátsszuk, hogy dühösek, mérgesek vagyunk. Lábunkkal nagyokat toppantunk. Mutató ujjunkkal fenyegetünk.
2. Brahms – Lullaby: Párban lassan ringatózunk a zenére, arcunk kisimul, megbocsájtó hangulatban vagyunk.
3. Vivaldi – tavasz: Vidámak vagyunk! Ugrándozunk, szökdelünk, táncolunk, mosolygunk!
Varázsszavak
Egy varázsszóval kezdem a játékot. Pl. sajnálom XY, hogy ma nem tudtam adni neked még egy almát. XY folytatja. Sajnálom ZH, hogy … a játék addig tart, míg minden gyermek sorra nem kerül.
Megtanuljuk a megbocsájtás mondókáját:
Béke, béke barátság,
összeveszni szamárság.
Többet ilyet nem teszünk,
örök barátok leszünk.
Téma lezárása: Boldogságóra munkafüzetben dolgozunk: 58, 59, 62. oldal. Végül a megbocsájtás jelének színezésével zárom a téma feldolgozását.
Az áprilisi hónap a megbocsátás jegyében zajlott. A mi kis diákjaink a Földanya megbocsátását kérték az alkotásaik elkészítése közben. Elmondták szóban, hogyan kell óvnunk a mi kis bolygónkat, hogy még nagyon sokáig megmaradjon nekünk. Kis munkájuk elkészítésével pedig kifejezték a Földanya jelképes megölelését, hogy így bocsánatot kérjenek tőle az eddigi nem megfelelő környezetvédelmi magatartásukért.
Áprilisi boldogság óra témája a megbocsájtás volt. Tanulókkal átbeszéltük miért jó megbocsátani, mit jelent maga a megbocsátás szó. Milyen érzelmeket váltanak ki belőlünk, ha megbocsátanak nekünk vagy mi gyakoroljuk a megbocsátástát. Feladatént a „pillangó reptetést” végeztük el. Mindenki megalkotta a saját megbocsátás pillangóját és az osztály ablakából elengedte mindenki a sajátját. A tanóra végén pedig elvégeztük pillanat kapitánnyal a mindfullness, azaz a tudatos jelenlét mondókát.
A megbocsátás gyakorlása
Az órára való ráhangolódásra a „Napimádás” relaxációs gyakorlatot választottam, majd meghallgattuk a hónap dalát, Bagdi Bella: Ho’oponopono című dalt. A téma bevezetését beszélgetéssel kezdtük: Vajon miért boldogíthat bennünket a megbocsátás?
A téma feldolgozásaként először elemeztük a tankönyvben található képet. Megismerkedtünk A megbocsátás jele című történettel, majd beszélgettünk a tanulságáról, továbbá a megbocsátás előnyeiről és értékeltük, milyen, ha megbocsátanak nekünk. Megfejtettük a munkafüzetben található keresztrejtvényt. Megnéztük Bagdi Bella Ho’oponopono videóját és megoldottuk a hozzá kapcsolódó feladatokat. Terveztünk a négy varázsszóból egyedi kártyákat. Közösen elkészítettük a megbocsátás erdejét és a plakátot az óra összefoglalására. Végül zenével zártuk az órát, együtt énekeltük a hónap dalát.
Előfordul, hogy néha megbántjuk egymást. Akarva-akaratlanul horzsoljuk a másikat. De ha észre vesszük azt, ami számunkra rossz, vagy azt, ha másnak rossz érzést okoztunk, az már fontos felismerés. Ha pedig ki tudjuk ezzel kapcsolatban fejezni az érzéseinket, bocsánatot tudunk kérni, meg tudunk bocsájtani, akkor jelentős lépést tettünk a felé, hogy egymás mellett elégedett életet tudjunk élni.
Ezt beszéltük meg kis elsőseimmel, játszottuk el, majd pedig elkészítettük a megbocsájtás pillangóit.
Először összegyűjtötték a gyerekek a bocsánatkérő kifejezéseket majd megmutattuk ezek nem verbális formáit. Végül magasra dobva elengedték a gyerekek a sérelmeiket.