Egy széket tettünk a kör közepére. Aki a székre ül, annak a többiek elmondtak egy pozitív tulajdonságát, amit különösen értékelnek benne, és hasonlónak tartják magukhoz.
Boldogságóra Alapprogram
A Mazsola csoportunk egy összeszokott kis közösség. Szeptembertől nagyon sokmindent megtanítottunk nekik, Boldog Dóra mindig mesélt nekik érdekes meséket. Játék közben mindig előjöttek a jó cselekedetek, a hála, az apró örömök gyakorlása. Áprilisban is épp aktuális volt a megbocsátás gyakorlása ami egy kialakukt konfliktus helyzetből adódott.Boldog Dóra mesébe hívta a gyerekeket és süni, mókus, nyuszi és a mackó bábokkal elmeséltem a gyerekeknek süni csínytevéseit. Nagy figyelemmel kísérték végig a cselekményt a gyerekek. A mese végén megkérdeztem, hogy ki ismer magára. Azonnal válaszolt a csoport! A kis „Bűnös” elismerte tettét és bocsánatot kért társától.
Ezt a mesét többször is elmondtam a csoportnak, óriási nevelő értéke van.
Boldogságóra április 5. osztály
Az ötödik osztályosok a megbocsátás jegyében színes digitális szófelhőket készítettek, amikbe olyan szavakat írtak, amikkel kifejezhetjük bocsánatunkat, megbocsátásunkat.
A tanóra elején néhány tornagyakorlatot hajtottunk végre, felfrissítettük magunkat. Ezután arról beszélgettünk, hogy az emberi jóllétnek alapvető feltétele a fizikai aktivitás. Erre akkor kerül sor, amikor sportolunk, kertészkedünk, táncolunk vagy házimunkát végzünk. Az iskolában naphosszat ülő helyzetben vagyunk, pedig a fittség megőrzése – amelyhez hozzátartozik az elegendő és pihentető alvás, az egészséges táplálkozás,– is hatással van a gondolkodási funkciókra és az intelligencia szintjére.
A Bátorság Nyilával előre megírt célokra céloztunk, például: „félelem”, „lustaság”, „önbizalomhiány”, “figyelmetlenség”, „aggodalom”, „izgalom”, „bizonytalanság”. Minden „kilőtt” nyíl után elmondtunk hangosan egy pozitív megerősítést magunknak, például: „Képes vagyok megcsinálni!”, „Bátor vagyok!”, „Ügyesen próbálkozom!”, “Jobban odafigyelek a feladataimra!”…stb. A játék célja az volt, hogy érzelmi önmegerősítésen keresztül támogassuk önbizalmunkat, bátorságunkat, miközben a magyarok hagyományos sportját: az íjászkodást is megismertük és beépítettük. Ezt valósítottuk meg a közös tablónkon.
A Boldogságórás tevékenységet Április 30-hoz kötöttem, a Méhek napjához. Elmeséltem A morgós medve és a szorgos méhecske című mesét, mely nagyon tetszett a gyerekeknek. Utána mi is táncoltunk egy kicsit a csoportszobában, majd beszélgetőkörben megbeszéltük hogyan tudnak egymástól bocsánatot kérni. Nálunk nagyon jól bevált, amikor egymást megbántják, kézfogással kérnek egymástól bocsánatot, ígérve , hogy többet nem csinálunk ilyet, majd megölelik egymást. Tevékenységünket az udvaron folytattuk. Csoportunk éppen Méhecske csoport, így már nagyon jól tudták mondani a kis méhecskés versünket:
Mi vagyunk a kis méhecskék,
szeretjük a szőlő levét.
Télen a kaptárban szundítva,
várunk a virágzó tavaszra.
Virágról-virágra szállunk,
kaptárunkba virágport szállítunk.
Édes méz készül belőle,
Mindenki egészségére.
Színes kaptárkereső játékkal zárult a boldogságóránk. Az udvaron elhelyezett virágokra szálló, különböző színű, szárnyú méhecskéket, az ugyanolyan színű kaptárba repítették be a gyerekek. Mindenki szorgosan dolgozott, majd folytatódott az udvari játék.
Szikszai György Református Óvoda és Általános Iskola Örömsziget Óvodája
Nagyon kedvelik a gyerekek egymást, de természetesen napi szinten akadnak konfliktusok, amit meg kell tanulni megoldani. Meg kell tanulni a bocsánat kérést, a megbocsájtást. Mindezt játékkal, mesével, bábozással adjuk át nekik. Fontos, hogy a szülők is partnerek és segítik munkánkat.
Szikszai György Református Óvoda és Általános Iskola Örömsziget Óvodája
Mindennap megtaláljuk a nap legjobb pillanatait, a csoportszobában az építőjátékban napról napra kreatívabbak, ötletesebb alkotások születnek. A közös játékokban is szívesen részt vesznek. A szülők számára szervezett nyílt napról is azt a visszajelzést kaptuk, hogy kiegyensúlyozott, vidám gyerekek, akik számára igazán kerek a világ.
MEGKÜZDÉSI STRATÉGIÁK
1. Foglalkozást kezdő relaxáció – „Rongybabává válok, csak pihenni vágyok…”
A csoport közösen végzi a feladatot.
2. Bevezetés – Mf. 44. oldal
Eszközök: színes ceruza, lány és fiú arc sablonok
Minden gyermek kap egy érzelem (ijedt, boldog, szomorú, fáradt, álmos, mérges, kíváncsi, vidám) felirattal ellátott lány vagy fiú arc sablont, amit az adott érzelemnek megfelelően rajzolhat meg.
Segítségként a tükörben megnézhetik magukat.
3. Téma feldolgozása mesével – Bogyó és Babóca: Farsang Vendelnél
4. Beszélgetés, tevékenykedés – Bogyó és Babóca színező
Eszközök: színes ceruza, olló, színes papír, ragasztó, színező
5. Cápatámadás játék
Eszközök: karikák, zene
A tornaszoba a tenger, a karikák a hajók. A játék a zene végéig tart.
6. Foglalkozás lezárása – Megküzdés jelének kiszínezése
Eszközök: megküzdés jele, színes ceruza
7. Téma továbbadása – mandala színező kiosztása