„Sok kis ember sok kis helyen miközben sok kis dolgot megtesz,
megváltoztathatja a világ arcát.”
Meghallgattuk a dalokat, és a gyerekek , hogy melyik dal, melyik témához kapcsolódhat!
Táncoltunk rá, készítettünk hozzájuk koreográfiát, vagy csak hallgathatjátok
őket, miközben a gyerekek dolgoznak valamelyik feladaton.
Minden élettapasztalatomban azt keressük, hogy mit tanulhatunk belőle, milyen
fejlődési lehetőséget nyújt számunkra.
Odafigyelünk a fizikai és érzelmi szükségleteinkre, kedvesen és elfogadóan bánunk
magunkkal.
Képesek vagyunk a pozitív változásra.
Boldogságóra Alapprogram
A gyerekek megismertek egy történetet, ennek kapcsán csoportokban beszélgettek a jó cselekedetek okozta érzésekről. Elkészítették a jó cselekedetek virágát, azaz összegyűjtötték a csoport összes jótettét egy-egy virágsziromra.
A gyerekeknek szituációkban kellett optimista tanácsokat adni társaiknak. A szituációkat elő is adták csoportosan.
Az összevont csoportok miatt a júniusi boldogságóra az egész óvodában együtt valósult meg az udvaron. Megérkezett hozzájuk Boldog Dóra, aki beszélgetett a gyerekekkel, hogy ki mitől érzi magát boldognak, és mi az, ami nagyon tetszett nekik a boldogságórák alkalmával. Sokfélét mondtak, meséltek: „a mesék nagyon tetszettek”, „jókat beszélgettünk Boldog Dórával”, „én akkor vagyok boldog, ha anyával játszunk”, stb. A gyerekek már reggeltől építették a homokozóban a Boldogság várat. Amikor elkészült, körbeálltuk, és elénekeltük a Cifra palotát, megcsodáltuk közösen a várat. A Boldogság mondókát is elmondtuk közösen, majd a gyerekekből álló szeretetfolyosón az óvoda minden tagja végigsétált. Zárásként a Ha boldog vagy… kezdetű dalt meghallgattuk, elénekeltük.
A gyerekek elsőként vehették birtokba az iskolába érkező új játékokat.
Június hónapban a boldogságórán a fenntartható boldogság témájával foglalkoztunk.
Óránkat egy beszélgetéssel kezdtük, amely során visszatekintettünk az év során érintett korábbi boldogság-témákra, és közösen gondolkodtunk el azon, mit is jelent számunkra a hosszan tartó boldogság. Ezután elvégeztük az „Ötsoros” kreatív írásfeladatot, ahol a gyerekek vers formájában fogalmazták meg gondolataikat a boldogságról.
A csoport verse:
Boldogság ma, holnap és mindörökké!
Boldogság
Őszinte, tartós
Nevetni, segíteni, adni
Békét adó belső harmónia
Öröm
A projekt keretében 4 területen gyűjtötték össze a tanulók, hogy kinek és minek lehetnek hálásak (család, barátok, iskola, önmagam). Csoportokban beszélgettek arról, milyen hasonlóságokat és különbségeket írtak a csoporton belül. Otthonra készítettek Hálakuponokat, amelyeket családtagjaiknak, barátaiknak adnak át.
Ebben a nevelési évben ez volt az utolsó témánk, viszont az egészjúniusunkat áthatotta, több elemből épült fel: próbáltuk „fenntartani a boldogságot” júius hónap folyamán (is…). Kirándultunk, fataplógombát kerestünk, és találtunk, beszélgettünk, élveztük egymás társaságát, vízibivalyokat lestünk az élőhelyükön, ugrálóvárasztunk, mászófalaztunk, koncerten voltunk, aszfaltkrétáztunk, „Tücsökfát” ültettünk, csillámfestettünk…., stb. Az elmúlt nevelésiév boldogság tematikáját együtt szerettük meg a hozzánk járó gyermekekkel és a családokkal, folyt köv.
A gyerekek egy akadálypályát készítettek, amin a legkülönbözőbb akadályokat kell leküzdeni. Még bábuk és dobókocka is készült hozzá, így akár társasjátékként is funkcionálhat.
Sokféle célunk van, időben közeli és távoli egyaránt. A gyerekek alkotásán a célt az állatkert jelképezi, hiszen minden gyerek szívesen megy oda. Az úton vannak elágazások, akadályok, de a cél érdekében ezeket leküzdik.
