A 2.b osztály májusi alkotása a „Csibetánc” címet kapta.
A májusi boldogságórát elkészítette: Brezsnyákné Baksi Ildikó
Boldogságóra Alapprogram
A 2.a osztály májusi alkotása a „Testmozgás: kedvenc sportom, példaképeim…” címet kapta.
A májusi boldogságórát elkészítette: Búzás Béla Attiláné Erika
A „jóga” szanszkrit eredetű szó, azt jelenti: összekötés, egyesülés. A jógagyakorlatok a maguk teljességében fejtik ki hatásukat, megteremtik a test, a szellem, a tudat és a lélek egyensúlyát. Ily módon segít a jóga megoldani, leküzdeni a mindennapos próbatételeket. A keleti bölcselet egy formája, ami Indiában fejlődött ki a hinduizmus kulturális közegében. Iskolánkban törekszünk arra, hogy tanítványaink e nyüzsgő és felpörgetett világban egy kis nyugalomra leljenek. Jógaoktatóként minden évben sort kerítek rá, hogy ellazuljanak, kikapcsoljanak. Sok kolléga is szívesen bekapcsolódott és végigcsinálta a gyakorlatokat. Jó érzéssel távozott mindenki a foglalkozásról.
Az osztállyal pünkösdi pikniket tartottunk, ahol sok érdekes feladat várt a gyerekekre. Volt az ünnephez kapcsolódó fejtörő, rejtvény, mozgásos feladatok. Edit néni remek feladatlapot állított össze, ahol a nyertes fiú kivívta magának a Pünkösd Királya címet. Végezetül a csodálatos napsütésben finom pogácsát, kuglófot csemegéztünk. Egyetértettünk abban, hogy a boldogsághoz semmi más nem kell, csak, hogy együtt legyünk, sokat mosolyogjunk, érezzük jól magunkat, mert, ha erre figyelünk, akkor fenntartható ez az öröm és testünk, lelkünk egészségre, békére lel.
A mozgás jótékony hatásairól beszélgettünk a gyerekekkel. Nem kell feltétlenül élsportolónak lenni ahhoz, hogy egy tornateremben, edzőteremben vagy a szabadban elfoglaljuk magunkat, hiszen számtalan mozgásforma van, amely fitten és egészségesen tartja az embert (kerékpár, tollaslabda, túrázás, kocogás, úszás, tánc és így tovább). Mindannyian egyetértettünk abban, hogy mozogni jó, mozogni kell és hobbi szinten sokféle sportágat megízlelhetünk, majd megtapasztaljuk, hogy számunkra melyik a leghasznosabb, legkedveltebb, amelyet azután akár évekig is élvezhetünk.
Mik azok az események, történetek, amik olyan örömforrást jelentenek számunkra, amihez nem feltétlenül kell megnyerni a lottó ötöst – egyszóval: apróságok, amik boldoggá tesznek?
Erről beszélgettünk a gyerekekkel. Majd a Költészet napja előtt tisztelegve mindannyian kerestek egy-egy verset, versrészletet, mesét, történetet, idézetet, amelyben megtalálhatók az élet apró örömei, szépségei, és azt papírra is vetették. Ki így, ki úgy.
Szívekre írtuk, amit magunkért illetve az osztálytársainkért tettünk ebben a tanévben. Megfogadták, hogy jövő tanévre még több jótettük lesz.
Motiváció: Kiragasztottam a szekrény oldalára előre megrajzolt erdőt, óriási fákkal. A gyerekek odagyűltek és kérdezgették, hogy mire készülök. Elmeséltem nekik, hogy ismerek egy kis tündért, aki ebben a mesés erdőben lakik. Ennek a tündérnek volt egy varázspálcája, de miután elvesztette, az erdő színtelenné változott, a madarak sem csicseregtek tovább. Felfigyeltek a történetre, majd megemlítettem, hogy el is tudom neki mesélni, mi is történt valójában (Tündéri bocsánat c. mese bemutatása). A szőnyegre ülve figyelmesen hallgatták végig. Mivel a mese a bocsánatkérés témáját dolgozza fel, beszélgetést kezdeményeztem és megkértem a gyerekeket, hogy üljenek át egy olyan társuk mellé, akitől bocsánatot szeretnének kérni, mert megbántották valami miatt. Kértem, hogy egy öleléssel kérjenek bocsánatot. Felajánlottam a gyerekeknek, hogy segítsenek újra színessé tenni az erdőt (barna, zöld, sárga tempera felhasználásával), váljunk mi is tündérekké, legyen az ecset a varázspálcánk. Festettünk kismadarakat is, hogy újra madárcsicsergéstől legyen hangos az erdő. Közben pedig gyakoroltuk a varázsigéket is. A gyerekek szívesen csatlakoztak a tevékenységhez és boldogan, büszkén nézegették a következő napokban az elkészült alkotásokat.
A mai digitalizált világban különösen fontos, hogy a gyerekek már egészen kisgyermekkorban megszeressék a mozgást és a sportot. Az aktív életmód nemcsak fizikailag erősíti őket, hanem energikusabbá, kiegyensúlyozottabbá is teszi őket, és pozitívan hat a gondolkodásuk fejlődésére is. Emellett számtalan örömteli élményhez juttatja őket. Egy beszélgető körrel indítottunk, amelyben arról meséltek, ki hogyan érkezett ma az óvodába, milyen közlekedési eszközt használt. Legtöbben autóval érkeztek, ami gyermeke számára természetes. A ráhangolást egy vidám relaxációs gyakorlattal, a „Malomkörzéssel” kezdtük, amit egyre gyorsabban végezve jókedvű hangulatot teremtettünk. Ezt követte „A testmozgás dala” –a Jól érzem magam boogie –, amit örömmel énekeltek és mozogtak rá. A bevezetés után következett a lufi fújó verseny, amelyet nagy lelkesedéssel fogadtak. Ezt követően a mesepárnáikon elhelyezkedve, figyelmesen hallgatták A lusta király történetét. Mivel mozgásos játékhoz bőven kellett hely, átvonultunk a tornaterembe ahol kezdetét vette az igazi mozgásos élmény. A mozgás szabadsága, a játék izgalma és a versengés öröme teljesen magával ragadta a gyerekeket. Jól elfáradva, de vidáman tértünk vissza a csoportszobába, ahol kiszínezték a testmozgás jelét. Közben beszélgettünk arról, miért fontos a mozgás, sportolás, és ki mit szeretne kipróbálni. A Boldogságórát a gyerekek egyik kedvenc dalával, a Boldog vagyok- dallal zártuk. A ballagásra való készülődés sok energiát, munkát jelentett. Ez a nap egy kis felüdülés volt Mindenki számára.
Az egészséges életmódhoz kapcsolódva sokat beszélgettünk az egészségről, az egészséges életmódról. Plakátokat készítettünk a témához kapcsolódóan, reggeli bemelegítésként zumbáztunk. Ezen a napon készítettünk közösen gyümölcssalátát, amit jóízűen el is fogyasztottunk. Beszélgettünk az egészségtelen ételekről, helyes táplálkozási szokásokról, a mozgásszegény és mozgásgazdag életmódról.