Az indító relaxációs gyakorlat után eljátszottuk az Add körbe a varázsecsetet! – játékot. Majd meghallgattuk a Varázsecset című mesét. Majd mindenki elkészítette a saját képét arról, hogy hogyan látja a legjobb életét a jövőben.
Boldogságóra Alapprogram
Az alkalomnyitó gyakorlatok után meghallgattuk a hónap dalát, majd beszélgettünk a gyerekekről arról, hogy ki áll hozzájuk a legközelebb. Az Erősségek kertjéből megnéztük a Társas intelligencia videóját. Majd a gyerekek elmondták egymásnak, hogy miért kedvelik a társukat. Ezután Barátságfüzért készítettek a gyerekek.
Kártyák segítségével egy Hogy vagy?- körrel kezdtük az alkalmat.
Majd párokban olyan történeteket meséltek el egymásnak a gyerekek, amikor nagyon valami nagyon jól sikerült és ettől nagyon boldogok voltak.
Ezután mindenki elkészítette a saját optimista szemüvegét, mellyel mindenki szétnézett a környezetében, és keresni kellett 3 dolgot, ami különösen jó érzéssel töltötte el.
A nyitó Hogy vagy? kör után megismerkedtünk a Hálás családdal. Az Erősségek kertjéből megnéztük a Hála videót.
A gyerekek egy két hetes feladatot kaptak. Hálabefőttet készítettünk. Két hétig kint volt egy szép doboz, amibe mindenki bedobhatta, hogy a két hét alatt milyen pozitív, jó dolog történt vele. A két hét letelte után megbeszéltük a tapasztalatainkat.
A tanteremben található tárgyakból (ami nagyobb, mint a tenyerüknél és kisebb, mint az iskolatáskájuknál) rakják ki a hála szót.
Szeptemberben készítettem egy nagy lépcsősort egy várral, ahova el szeretnénk jutni. Minden hónapban felragasztottuk az adott téma jelét, egyre feljebb jutva a Boldogság várhoz.
Az utolsó lépcsőfok után kiszínezték a gyermekek a várat valamint a tk. 211. oldalán található mesét is elolvastam nekik. A beszélgető körben pedig a lépcsősort és a várat megcsodálva átismételtük a hónapokat és a hozzájuk kapcsolódó témákat.
Az óvodánk pedagógiai programjának alapja a Komplex Prevenciós Óvodai Program, melyben a mozgás központi szerepet játszik. Ezért nem csak ebben a hónapban, hanem az egész nevelési év folyamán tanítunk a gyermekeknek mozgásos mondókákat minden témakörhöz, a heti mozgásóránk „szent és sérthetetlen”, ahogy a munkatársnőm szokta mondani. A testmozgás témahéten megtanítottam a gyermekeknek a tk. 192. oldalán található mondókát, elmeséltem nekik A lusta király című mesét, megkapták a hozzá tartozó színezőt a munkafüzetből. Ha jó az idő, mindig kimegyünk az udvarra a gyermekekkel. Rossz idő esetén az öltöző helyiségben (eléggé tágas) mozgatjuk meg a gyermekeket változatos módszerekkel. Ezen a héten a ragadós labda játékot játszottuk velük.
A hét elején a beszélgető körben beszélgettünk a megbocsátásról, haragtartásról, bocsánatkérésről, varázsszavakról, mikor és miért használjuk őket. A Tündéri bocsánat című mesét nagyon élvezték a gyermekek, utána kérdéseket tettem fel nekik. „Szeretlek” pillangós karkötőt készítettek egymásnak a gyermekek és adták egymásnak a hét folyamán.
Készítettünk közösen egy nagy piros szívet a szőnyegen piros csoportszobai játékokból, majd egyesével beleálltak a gyermekek. Első körben azt kellett elmondani a szívben állva, hogy mit szeretnek enni, inni, játszani, mi teszi őket boldoggá. Második alkalommal pedig olyan tulajdonságokat kellett felsorolniuk, amiket magukban szeretnek. A csendesebb, visszahúzódóbb gyermekeknek a körülötte ülő gyermekek mondtak róla kedves dolgokat és pozitív tulajdonságokat.
Az óra kezdetén egy „véleménykörrel” indítottunk, amiben mindenkit elmondta, hogy mi jut eszébe a fenntartható boldogságról. Ezután összegyűjtöttük csapatokban a boldogságszint növelő öt hatóerő összetevőit és ezeket egy-egy piros szívecskére írtuk. Ezeket elhelyeztük a faliújságunkon, nyári boldogságfokozó gyakorlatokkal együtt, melyet mindenki nyomtatva meg is kapott. Zárásként legalább hármat választottak ezekből a gyakorlatokból, amit a vakáció alatt teljesíteni fognak.
Ez az óránk nagyon vidáman telt, egy hatalmas szívet vágtunk ki piros kartonból, ezzel jelképezve az osztályközösséget.
Felelevenítettük az együtt töltött tanév legjobb pillanatait, sztorijait. Mindenki elmesélhette a kedvenc emlékét, amit itt szerzett az iskolában a többiekkel a tanév során. Ezekből egy párat le is írtak a gyerekek egy-egy kis gondolatfelhőbe, majd dekoratívan elhelyeztük a közös nagy szívünkön.
Hogyan lehetünk boldogok nyáron is? Ha teljesülnek a kívánságaink.Ezeket fogalmazták meg a gyerekek és készítették el a projekt munkát.