A kézművesek világnapján a gyerekek ötletei alapján alkottunk, könyvet, papír sárkányt és repülőt. A zene napját előre hoztuk, mivel óvodánk bezár, közösen a többi csoporttal együtt énekeltünk. Búcsúzásként mindenki lerajzolta önmagát, megalkottuk közösen a maci csoportot.
Boldogságóra Alapprogram
A júniusi záró foglalkozás egy kicsit más volt, mint a többi. A májusi közös ballagás, évzáró és gyerekhét még jobban összekovácsolta a kis csoportot (az óvoda 3 csoportjának nagycsoportos gyerekei vettek részt a Boldogságóra foglalkozásokon). Most beszélgetéssel kezdtük a Boldogságórát, végignéztük, hogy jutottunk el a nevelési év végére a Boldogság várához. Egy-egy témánál (lépcsőfoknál) újra felelevenítettük, hogy miről beszélgettünk, milyen játékokat játszottunk. Az öleléslánc és szeretetfolyosó játékkal folytattuk a tevékenységet, majd a csoportszobában megépítettük a saját boldogságvárunkat (közben meghallgattuk Bagdi Bella: Jobb veled a világ dalát). A munkafüzetben található Boldogság kereket aki akarta, kiszínezhette a foglalkozás végén, a többiek hazavitték.
Remélem az iskolában is lesz lehetőségük a gyerekeknek a Boldogságórákon részt venni.
– boldogság definiálása
– Ki? Mivel? tartósítja ezt az érzést/állapotot
– plakát elkészítése
– az év eleji: „Az én új évem” tervek értékelése
– nyári tervek
A tanév utolsó óráján növendékeimmel megtekintettük az elmúlt 9 hónap Boldogságóráinak fényképes összefoglalóját, amit a terem falára tettem ki. A fotókról felelevenítettük az emlékeket. Megbeszéltük, kinek melyik Boldogságóra tetszett legjobban, és mit vinnének magukkal a jövőben az órák élményeiből, tapasztalataiból.
A tanév és a közös tanéveink utolsó Boldogságóráját is megtartottuk. Jövőre a tanítványaim 3.osztályosok lesznek, másik pedagógushoz kerülnek. A hónap dala meghallgatása után megbeszéltük kinek mi volt a közösen együtt töltött években a legmeghatározóbb, legjobb, legszebb emléke. Mindenki több dolgot is mondott. Megkértem a gyerekeket egy jó emléküket rajzolják bele egy szívbe. A közös játszásokat, úszást a testnevelés órákon, közös élményeket rajzolták le. Az egyik kislány azt tartotta a legjobb élményének, hogy megtanítottam írni. A másik kislány a kedvenc állatomat, a baglyot is lerajzolta. Hárman lerajzolták az egész osztályt, és minket pedagógusokat is. Nagyon megható volt látni, hogy mennyi pozitív emlékkel mennek tovább harmadik osztályba. Írtunk egy képeslapot is a szülőknek, ami annak a lezárása, hogy megtanultunk írni. Elmentünk a postára, feladtuk, majd izgalommal vártuk, hogy megérkezzenek otthonra. Aki már megkapta, boldog volt, és a szülők is nagyon örültek. A következő napok egyikében pedig elmentünk fagyizni. Nagyon sok közös jó élményünk volt a vidámak csoportjával.
Indító, mozgásos alapú relaxációs gyakorlat (a bagoly) elvégzése után szerepjátékot játszottunk a Föld szemüvegén át. Majd meghallgattuk az Ubuntu című afrikai történetet a boldogságról és az összetartozásról. Beszélgettünk a történetről, majd mindenki kiszínezte a történethez tartozó színezőt. Közben meghallgattuk a hónap dalát is.
Ennek a témának a kapcsán ebben a tanévben olyan osztálykiránduláson vett részt az osztály, ahol egész nap a szabadban, mozgásos feladatokat végezhettek a gyerekek. Ügyességi játékokat próbálhattak ki. Természetesen a hónap dalának meghallgatása sem maradhatott ki a kirándulást követő napon, amikor is értékeltük az osztálykirándulást.
Meleg áramlat elnevezésű gyakorlattal kezdtük az alkalmat. Meghallgattuk a hónap dalát, majd a gyerekek szív formában leültek a szőnyegre. Az állt be a szív közepébe, akinek valamilyen sérelme volt valamelyik társával kapcsolatban. Akiről beszélt, az kilépett a szívből, és a külső részen sétált addig, amíg a társát hallgatta. Ezután a sértett fél behívta a társát a szívbe, bocsánatot kértek egymástól, majd békekötés történt. Ezután a gyerekek csoportokban bocsánatkérő mondatokat gyűjtöttek, amiket meg is beszéltünk.
Értéklabda játékkal kezdtük az alkalmat. A gyerekek annak passzolták a labdát, akinek elmondták, hogy mit csodálnak, mi az, amit nagyra értékelnek a másikban. Majd meghallgattuk Az öröm forrása című mesét. Megbeszéltük a hallottakat, meghallgattuk a hónap dalát, majd elkészítettük az örömkereső nagyítónkat, melynek közepébe beírták a gyerekek, hogy mi az, ami örömöt okoz nekik.
A relaxációs gyakorlat után egy kibogozós játékot játszottunk. Ezután meghallgattuk A szamuráj szerencséje mesét, majd beszélgettünk is róla. A hónap dala meghallgatása után beszélgettünk arról, hogy ki mivel szokott megküzdeni a mindennapjaikban. Ezután mindenki elkészítette a saját Szamuráj páncélját.
Az alkalmat relaxációs gyakorlattal zártuk.