A tevékenységet relaxálással indítottam, a Napraforgó c. gyakorlattal. Meghallhattuk a Hoponopono c. dalt, majd megkérdeztem a gyerekektől, milyen varázsszavakat hallottak a dalban( sajnálom, bocsáss meg, szeretlek) Játszottunk egy olyan játékot, hogy körbe álltunk, majd választottunk valakit, akinek bekötöttük a szemét. Elindult a kör közepétől, mielőtt valakit megérintett volna, mondania kellett a „varázsszavak” egyikét. Ha nem tudott mondani, mielőtt megérintették volna, ő került a kör közepére.
Ezután a gyerekek kényelmesen elhelyezkedtek a mesepárnákon, és elmondtam a Csipogó hímestojás c. mesét. Megbeszéltük, hogy a mesében kinek kellett megbocsátani?( A nyuszinak, aki eltörte a rábízott tojást, és hogy ne derüljön ki, elcsente tyúkanyó tojását, amiből időközben kikelt a kiscsibe.)
Papírból elkészítettük a mese szereplőit, és közben arról beszélgettünk, hogy kinek milyen története van a megbocsátásról.
A tevékenység végén felragasztottuk a megbocsátás szimbólumát.
Boldogságóra Alapprogram
Boldogságóra program
Célok kitűzése és elérése tevékenységterv
Tevékenység támája: A gyermekek kitartásának és célorientáltságának fejlesztése játékos, élményalapú tevékenységek segítségével.
Tevékenység ideje: 2026. Január
Tevékenység helyszíne: EBÓI Ney Ferenc Tagóvodája
Tevékenység célja: A gyermekek legyenek képesek egyszerű célokat kitűzni, azokat kis lépésekben elérni, és örömmel tapasztalják meg a sikerélményt.
Fejlesztési területek:
• Szociális kompetenciák: figyelem, egymás támogatása
• Érzelmi intelligencia: sikerélmény átélése, önbizalom növelése
• Kognitív képességek: koncentráció, probléma-megoldás, célorientáltság
• Motoros képességek: mozgáskoordináció és célirányos mozgás gyakorlása
Tevékenység előkészítés, eszközök:
• Csoportszoba előkészítése.
• Relaxációs zene ipad – en.
• Babzsák, karika.
• Színezők.
• Színes ceruza, filctoll, zsírkréta, vízfesték, ecsetek.
Tevékenység menete
1. Ráhangolódás, bevezetés:
• Mozgásalapú relaxációs gyakorlat – „Fújj- fújj”
• Célba dobás – könnyen teljesíthető célok kitűzése, megfogalmazása, kimondása.
2. Témafeldolgozás mesével – Élményszerű tanulás
Mese:
„Boldogvár meséje” – Bagdi Bella, PROF. Dr. Bagdy Emőke, Tabajdi Éva: Boldogságóra kézikönyv pedagógusoknak és szülőknek. Mental Focus Kiadó. Budapest, 2017 – 2023. augusztus (2. kiadás), 121 – 123. old.
Mese utáni kérdés feltevés:
• Volt már olyan dolog, amit szerettél volna elérni, de nem sikerült?
• Mi a legnagyobb álmod?
• Milyen érzés, amikor sikerül elérned valamit?
• Számotokra mit jelent a boldogság?
3. Kreatív tevékenység:
• Meséhez illő színezők színezése, különböző eszközök felajánlásával.
Zárókör:
• A gyermekek fogalmazzák meg legfontosabb céljaikat, ha szeretnék megosztják a csoporttal.
FELHASZNÁLT FORRÁS:
Bagdi Bella, PROF. Dr. Bagdy Emőke, Tabajdi Éva: Boldogságóra kézikönyv pedagógusoknak és szülőknek. Mental Focus Kiadó. Budapest, 2017 – 2023. augusztus (2. kiadás), 115. – 129. old.
Városi Óvodák és Bölcsőde Tiszakécske
A Föld napjához kapcsolódva a megbocsátás témáját is feldolgoztuk. Beszélgettünk arról, hogy ahogyan egymásnak is megbocsátunk, úgy a természetre is figyelnünk kell, és hibáinkat jó cselekedetekkel igyekezhetünk kijavítani. A gyermekekben erősödött a felelősségtudat, a gondoskodás és a szeretet a környezetünk iránt.
Szikszai György Református Óvoda és Általános Iskola Örömsziget Óvodája
Egész évben törekedtünk arra, hogy megmutassuk, megéljük mindennapnak a szépségét. Meg kell mutatnunk nekünk felnőtteknek, hogy meg lehet találni a kis dolgokban is a jót, a szépet. A kilenc boldogság lépcsőn végig haladva, a tizedikre lépve már a legvisszahúzódóbb gyermek is mondja, mutatja, megéli a mindennapok örömét, keresi a pozitív dolgokat, önfeledten örül a meglepetésnek.
Beszélgettünk arról, hogy hogyan tudják akár egyetlen apró cselekedettel szebbé tenni mások napját. A gyerekek körbe álltak és vicces fejet vágtak. Így jó hangulatban telt a napunk.
A megbocsátás témakörét a „Harag-súly elengedése” című játékkal dolgoztuk fel a 10 éves, TANAK-os osztályommal. A gyerekek nehéz köveket szorítottak magukhoz, így fizikai szinten tapasztalták meg, milyen megterhelő cipelni a haragot és a sérelmeket. A játék csúcspontjaként egy kosárba dobtuk a saját kövüket, szimbolikusan elengedve a rossz érzéseket. A tanulók saját maguk fogalmazták meg a megkönnyebbülés érzését. A foglalkozás segített megérteni nekik, hogy a megbocsátás nem gyengeség, hanem saját magunk felszabadítása a nehéz terhek alól.
Alkalmunkat szokásosan Napimádással kezdtük, majd ölelőkörrel folytattuk amit nagyon szeretnek a gyerekek. Ehhez halk relax zenét használtunk, mert az ölelőkörben a gyerekek megsúgták egymásnak ölelés közben, hogy mit szeretnek egymásban.
Dórával is beszélgettünk, megbeszéltük közösen, hogy mi volt a kedvenc dolgunk, tevékenységünk az év folyamán. Azt is hozzátettük, hogy miért jó megtartani az eszünkben és szívünkben Boldog Dórát és szavait.
Ezt követően elkirándultunk Boldog Erdőbe. Rövid beszélgetés után. Megépítettük együtt Boldogvárat. Kisebb csoportokban dolgoztunk együtt a várépítésben. Nagyon élvezték a gyermekek.
E hosszú foglalkozás után zenés relaxációval köszöntünk el a tanévtől. Indulhat a vakáció!
Boldogságóra program
Boldogító jó cselekedetek tevékenységterv
Tevékenység ideje: 2025. December
Tevékenység támája: A jó cselekedetek jelentőségének tudatosítása, valamint a kedvesség, segítőkészség és empátia fejlesztése élményalapú tevékenységek és mese feldolgozása által.
Tevékenység helyszíne: EBÓI Ney Ferenc Tagóvodája
Tevékenység célja: gyermekek empátiájának, segítőkészségének és együttműködési készségének fejlesztése.
Fejlesztési területek:
• Szociális képességek.
• Érzelemi intelligencia.
• Empátia és tolerancia.
• Morális értékek megalapozása.
• Közösségi nevelés.
Tevékenység előkészítés, eszközök:
• IKT eszköz
• ceruza, sírkréta, papír
• Boldogságóra könyv
Tevékenység menete:
1. Ráhangolódás :
• „Irkafirka” – relaxációs gyakorlat – ” – Bagdi Bella, PROF. Dr. Bagdy Emőke, Tabajdi Éva: Boldogságóra kézikönyv pedagógusoknak és szülőknek. Mental Focus Kiadó. Budapest, 2017 – 2023. augusztus (2. kiadás), 36. old.
2. A téma bevezetése:
• Beszélgető kör: „ A jó cselekedetek gyakorlása” – Hogyan tettél jó valakivel?
3. A téma feldolgozása mesével:
Mese:
„Szívem kertje” ” – Bagdi Bella, PROF. Dr. Bagdy Emőke, Tabajdi Éva: Boldogságóra kézikönyv pedagógusoknak és szülőknek. Mental Focus Kiadó. Budapest, 2017 – 2023. augusztus (2. kiadás), 105.- 106. old.
Mese utáni kérdések:
• Volt olyan pillanat, amikor jót tettetek, és n megdicsértek éret benneteket?
• Volt olyan, hogy olyat tettetek, amit szégyelletek, mert úgy gondoljátok nem volt szép cselekedet?
• Mit mondanátok az öreg ajtónak?
Zárókör:
• „Mit tettem jót?” – A körben mindenki elmondhatja mi jót tett aznap, vagy előző nap. A kör végén „örömtáncot” járunk, Bagdi Bella: Boldog vagyok című dalára.
FELHASZNÁLT FORRÁS:
Bagdi Bella, PROF. Dr. Bagdy Emőke, Tabajdi Éva: Boldogságóra kézikönyv pedagógusoknak és szülőknek. Mental Focus Kiadó. Budapest, 2017 – 2023. augusztus (2. kiadás), 99. – 113. old.
Boldogságóra program
Társas kapcsolatok ápolása tevékenységterv
Tevékenység ideje: 2025. november
Tevékenység támája: társaskapcsolatok, együttműködés, közösséghez tartozás élményének megteremtése.
Tevékenység helyszíne: EBÓI Ney Ferenc Tagóvodája
Tevékenység Célja: A gyermekek társas kapcsolatainak erősítése, a barátságok kialakulásának támogatása és a pozitív közösségi élmények megélése.
Fejlesztési területek:
• Érzelmi intelligencia
• Szókincsfejlesztés
• Együttműködés, empátia,
• Környezettudatosság, fenntarthatósági szemlélet,
• Társas kapcsolatok
Tevékenység előkészítés, eszközök:
• Ipad
• Kivágott emberfigura, színes ceruzák, színes karton, ragasztó, olló.
• Bábok a meséhez
• Szivárvány ejtőernyő
Tevékenység menete:
1. Ráhangolódás : Bagdi Bella: Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek című dal meghallgatása. Bing-videók
2. A téma bevezetése:
• Kis barátom, hogy vagy? – játék
3. A téma feldolgozása mesével:
Mese: A kesztyű – A kesztyű
Mozgásos játék: zenére, szivárvány ejtőernyő segítségével a gyermekek körben járnak. A zene elhallgatása után, minden gyermeknek az ejtőernyő alá kell bújnia.
Zárókör:
• „Adj egy mosolyt” játék
• „Ölelőkör”
FELHASZNÁLT FORRÁS:
Bagdi Bella, PROF. Dr. Bagdy Emőke, Tabajdi Éva: Boldogságóra kézikönyv pedagógusoknak és szülőknek. Mental Focus Kiadó. Budapest, 2017 – 2023. augusztus (2. kiadás), 81. – 87. old.
Bagdi Bella: Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek című dal Bing-videók látogatás: 2025. 11.
A kesztyű – A kesztyű látogatás: 2025. 11.
Boldogságóra program
Optimizmus gyakorlása tevékenységterv
Tevékenység ideje: 2025. Október
Tevékenység támája: optimista szemlélet kialakítása, az optimizmus gyakorlása.
Tevékenység helyszíne: EBÓI Ney Ferenc Tagóvodája
Tevékenység Célja: A gyermekek megtapasztalják, hogy a nehéz helyzetekben is lehet jó megoldást találni. Megtanulják felismerni saját pozitív érzéseiket, és gyakorolják a bizakodó, reményt adó gondolkodást.
Fejlesztési területek:
• Érzelmi intelligencia
• Szókincsfejlesztés
• Pozitív gondolkodás
• Önbizalom
• Természetszeretet, környezettudatosság
Tevékenység előkészítés, eszközök:
• Csoportszoba előkészítése.
• Relaxációs zene ipad – en.
• Boldogságóra kézikönyv.
• Szemüveg sablon, rajzlap, színes ceruzák, hurkapálca, ragasztó.
Tevékenység menete
1. Ráhangolódás
• Körbe ülünk, halk relaxációs zene szól a háttérben.
2. Mesélés – Élményszerű tanulás
Mese:
„Tódi törpe varázsszemüvege” – Bagdi Bella, PROF. Dr. Bagdy Emőke, Tabajdi Éva: Boldogságóra kézikönyv pedagógusoknak és szülőknek. Mental Focus Kiadó. Budapest, 2017 – 2023. augusztus (2. kiadás), 71. old
A mese után kérdések:
• Voltatok már szomorúak? Ki segített megnyugodni?
• Mit láttok szépnek a világban?
• Milyen lehet a varázsszemüvegen látott világ?
• Mi az, amit másképp szeretnétek? Mi az, amin változtatnátok, ha megtehetnétek?
3. Kreatív tevékenység
„Varázsszemüveg” készítése: (1. számú melléklet)
• A gyermekek sablon alapján megrajzolják „varázsszemüvegüket” – igény szerint segítem őket.
• A szemüveget kiszínezik, díszítik, saját elképzelés szerint.
• A szemüveget kivágják, majd hurkapálcára rögzítjük közösen, ragasztó segítségével – igény szerint segítem a folyamatot.
Meseillusztráció készítésének lehetősége.
Zárókör:
Tedd fel a szemüvegedet- Milyen jó dolgot látsz benne?
A mesében hallott vers elsajátítása – „Van nekem egy szemüvegem…”
Mozgásos játék, „Tódi törpe Szebben látó mondókájával”
FELHASZNÁLT FORRÁS:
Bagdi Bella, PROF. Dr. Bagdy Emőke, Tabajdi Éva: Boldogságóra kézikönyv pedagógusoknak és szülőknek. Mental Focus Kiadó. Budapest, 2017 – 2023. augusztus (2. kiadás), 65 – 74. old.