Boldogságóra Alapprogram
Mivel is töltjük a szabadidőnket?
Talán az eddigi legmélyebb beszélgetésünkre került sor a megbocsátás kapcsán. Mélyen megérintette a gyerekeket.
Húsvéti tojásfa a megbocsátás erdejében
A Húsvét előtti időszak a Vackor csoportban a ráhangolódás, az egymásra figyelés, a befele fordulás, az elcsendesedés időszaka. A gyerekekkel közösen búzát ültettünk, ami az újjászületés jelképe, Jézus feltámadásának szimbóluma. Bibliai történetekkel ismerkedtünk meg. A „Szamárháton jön a Király”, bibliai történetet drámajáték feldolgozásban játszottunk el, ami az alázatosság jelképe. Ezáltal erősítve az önzetlen szeretetet. Egy gazda udvarán báránykákat látogattunk meg etetgettük és simogattuk őket, piros tojásokat festettünk, szituációs játék során eljátszottuk a hagyományos népi locsolkodást, ünnepi népviseletünkbe öltözve. A lányok asztalt terítettek, süteményt sütöttek, amivel várták a locsoló legényeket. A fiúk elmondták kis locsoló versikéiket, rózsavízzel öntöztek, cserébe piros tojást kaptak a lányoktól és kaláccsal is megvendégelték őket.
Mindezen tevékenységek által megerősítettük az elfogadás erényét, a vendégszeretetet, az adás kapás megtapasztalását, az együtt átélt apró örömöket, az önzetlen szeretetet és hangsúlyoztuk a megbocsátás fontosságát, mint a húsvéti ünnep kulcsfontosságú fogalmát. Kézművességi gyakorlatként húsvéti üdvözleteket készítettünk, amivel megörvendeztettük a szeretteinket.
A gyerekek lerajzolták, hogy milyen fává változnának ha elvarázsolná őket egy tündér. Volt aki hatalmas nagy fa lenne, volt aki gyümölcsfát rajzolt ás volt aki csak egész kicsi fácskát készített. A képre ráírtam azokat a szavakat, amelyek elhangzottak a gyerekektől a feladat végzés során.
Igazán nehéz hónapon vagyunk túl. Mert megbocsátani nem egyszerű, de már tudjuk, hogy:
Megbocsátani azt jelenti, hogy megérteni. És megérteni valakit, azt jelenti, hogy megbocsátok neki.
(Müller Péter)
Ezt azonban tanulnunk és gyakorolnunk kell még!
A megbocsátás jelen van az óvodai élet mindennapjaiban. Már a 3 évesek korcsoportjában is nevelési célként szerepel legtöbb pedagógus nevelési céljai között, hogy a konfliktusok megoldásaként a megbocsátást is vegyék figyelembe a gyerekek, mint lehetséges megoldást. Csoportunkban sok konfliktus adódik az eszközbirtoklásból, a szerepek leosztásából, a „kizárósdiból”. A téma feldolgozásához ismét a korosztálynak megfelelő módon a spontán eseményeket hívtam segítségül. Napi szintű beszélgetések során a teljes hónap folyamán felszínre került a megbocsátás. Konfliktusok esetén kiemelt figyelmet fordítottam arra, hogy maga a szó is ki legyen mondva: megbocsátok.
