A szeptemberi foglakozásaink során sok élményt gyűjtöttünk a „hála” témakörében. A téma feldolgozása közben rengeteget beszélgettünk: összegyűjtöttük, hogy a gyerekek kinek és miért lehetnek hálásak, illetve hogyan és miként tudják a hálájukat kifejezni, kimutatni. Feldolgoztuk Bartos Erika: Megsértődött a Gellért-hegy c. meséjét, amihez színezőt is készítettünk. A program által ajánlott jeles napok közül A szív világnapjával foglalkoztunk részletesebben. „Szívmanó” segítségével gyűjtöttük össze, hogy mit tehetünk szívünk egészsége érdekében.
Boldogságóra Alapprogram
Az előző bejegyzésemben beszámoltam arról, hogy a gyerekek egy kalandos hajóúton vettek részt. Hajójukkal a Hála-szigetig kellett eljutniuk. A szelek szárnya helyett azonban ezeket a hajókat a sok hála vitte előre, melyeket a tekervényes útra fel is jegyeztek. Ma partot ért mindenki! Ott finom hála-befőttel vártam őket. A szigeten szív formájú gyümöcs terem, ebből készült a befőtt. Névre szólóan mindenkinek leírtam a szivecskékre, én miért vagyok hálás nekik. A játékot nagyon élvezték, alig várták, hogy hozzájussanak a saját „gyümölcsükhöz”.
Boldogságóra
Szeptember
A Boldogságóra Alapprogram havi témája: A Hála gyakorlása.
A Hallássérültek EGYMI és Kollégium óvodás és kollégista gyerekei 2025. szeptemberében hálafát készítettek. A hála az egyik legerősebb eszköz a boldogság növelésére, amit számos kutatás is alátámaszt. Segít észrevenni és jobban megélni az élet pozitív élményeit, erősíti az önbecsülést, és csökkenti a feszültséget. Emellett javítja a kapcsolatainkat, növeli a segítőkészséget, és megtanít örülni annak, amink van. A hála összeegyeztethetetlen a negatív érzésekkel, így képes enyhíteni a haragot, az irigységet vagy a keserűséget is.
A foglalkozás alkalmával meghallgatták Bagdi Bella Szép nap, ölelj most át engem című dalát, feldolgozták a Pillanatkapitány című könyv egy részletét, sokat játszottak és elkészítették az óvoda és a kollégium hálafáját.
A tanóra elején felidéztük az előző óra anyagát és elmondtuk a következő mondatot: Anya szeret,
apa szeret, biztonságban vagyok, köszönetet adok-kapok, hálás vagyok. Mozgásalapú relaxációs
gyakorlatokkal folytattuk, „Napimádás, Meglengetem a karom, pedig alig akarom…”. Meghallgattuk a hónap dalát: „Pozitív gyerek vagyok”. Mit jelent az optimizmus, milyen ember az optimista ember? Beszélgetőkört alakítva ismerkedtek a fogalommal. A táblára a mosolygó napocska mellé felírták, hogy mik töltik el őket jó érzésekkel. Szemléletváltással folytattuk. Mit csinál az adott szituációban a pesszimista, illetve az optimista ember? A füzetbe olyan tulajdonságaikat kellett felsorolniuk, melyek szerethetővé teszik őket. A zárókörben minden tanuló próbált megfogalmazni egy optimistának tűnő mondatot.
A témát mesével indítottuk el, utána beszélgettünk, arról mi is lehet a hála. Közös játékok segítségével megértették a gyermekek a hála fogalmát, amit meg is tudtak fogalmazni.
A foglalkozás végén a beföttesüvegekbe minden gyermek lerajzolhatott egy dolgot, amiért hálás.
Mese: Szóló szőlő, mosolygó alma, csengő barack (Mesefeldolgozás, ki és miért hálás a mesében?)
Hálasüti készítés a heti témát érintve (őszi zöldségek, gyümölcsök), répás muffin minden mentesen az érzékeny gyermekek figyelembevételével.
Hálaszív készítés: mi mindenért vagyunk hálásak, gyermekek saját érzéseinek megfogalmazásával.
Hálasüti szétosztása. A gyerekek fogalmazták meg, hogy kinek és miért adjunk a hálasütiből (konyhai dolgozók, óvodaigazgató, óvodatitkár, karbantartó). Végül ebéd után ők maguk is megkóstolták a munkájuk eredményét.
Szikszai György Református Általános Iskola
A gyerekekkel hála hátizsákot készítettünk.
A kiscsoportos gyerekekkel az udvaron gyönyörködtünk az Isten alkotta teremtményekben (fák, virágok, égbolton :napocska, felhők)
Hálát adtunk ezekért a gyönyörű jelenségekért, a természet csodáiért!
A jelképet zsírkrétával, ceruzával színezték ki, majd ragasztottuk fel az első lépcsőfokra.
A tanév első boldogságóráját Bagdi Bella: Szép nap ölelj át című dalával indítottuk, majd az irka-firka relaxáló gyakorlattal hangolódtunk az órára.
A Hálafa című történetet olvastam fel a gyerekeknek úgy, mint tavaly és bár egyetlen egyszer hallották, volt, aki mondatokat tudott belőle idézni és velem mondta a mesét.
A mese feldolgozása után hálavirágot készítettünk, melynek közepébe kerül annak a neve, akinek hálásak vagyunk és a szirmaira, hogy miért. A tanulók 1-1 szót írtak vagy rajzoltak a virágok szirmaiba. A órát énekléssel zártuk.
Ebben a hónapban a jeles napok közül az Mese világnapjáról is megemlékeztünk.