Boldogságóra Alapprogram
A barátság karkötők készítése közben képet kaptunk a gyermekek kialakulóban lévő társas és baráti kapcsolatairól. A karkötő egy kapocs, amely jelképezte, szorosabbra fűzte a barátságokat és átélhette vele az adni tudás örömét.
Ebben a hónapban a legelső boldogságóránkat iskolai nyílt napunk keretében tartottuk meg, amelyre szülőket és elsősorban 8.os diákokat vártunk. Gimnáziumunkban már hagyománnyá vált, hogy ezen a napon az általános tájékoztató után, bemutató órákra várjuk a vendégeinket. A vezetőség támogatta az ötletemet, hogy boldogság órát is látogathassanak az érdeklődők. Az óra nagyon jól sikerült, és az egyik legnépszerűbb órává nőtte ki magát a látogatók között. A boldogság kuckónkba alig fértek el a kíváncsiskodók. A legtöbb visszajelzés a nyíltnap után a mi óránkról jött, hiszen a szülők jórésze a boldogságóráról tartott az igazgatőnőnek élménybeszámolót az órán tapasztaltakról.
Osztályunkban később osztályfőnöki órán tovább dolgoztunk a témán, szeretettel küldtek a gyerekek a barátaiknak megerősítő üzeneteket, illetve osztályközösség szintjén is sikerült megfogalmaznunk olyan célokat, amiket el szeretnénk érni a közösségen belül, illetve megbeszéltük azokat a negatívumokat, amelyeken változtatni szeretnénk.
Különös örömmel töltött el, hogy az előző hónapban iskolánk 9.can osztályának filmje lett kiemelve a középiskolás korosztályban a boldogság programban résztvevő iskolák között, melyre nagyon büszke az egész iskola, és a film levetítésre került az egyik nagyszünetben az aulánkban, ahol nagy taps fogadta az alkotást és az alkotókat.
Állati erősségek képekben
Ebben a hónapban nagyon lelkes volt a csapat, hisz két feladat is teljesült. Ráadasul az állati erősségek feladatot kupakok újrahasznosításával valósítottuk meg, így két legyet ütünk egy csapásra, mert hulladékhasznosítási hét van nálunk.
A novemberi boldogságórán először a baráti kapcsolatokról beszélgettünk. Először egy szívecske körbeadásával eljátszottuk, a „kis barátom, hogy vagy?”… játékot. A nagyobbak közül néhányan a „köszönöm jól vagyok” válaszon kívül már meg is indokolták, hogy miért érzik jól magukat pl. „köszönöm, jól mert bábszínházba megyünk és a kedvenc mesémet a Vukok nézzük meg; mert ma van a testvérem névnapja; ma fogom megkapni az új pólómat; XY együtt játszott velem és közösen építettünk egy szép várat”. Ezt követően a beszélgető körben a gyerekek elmondták, hogy miért tartják fontosak a barátokat. Elmondhatták, hogy ki a barátjuk, megfogalmazták például, hogy a barátok sokat játszanak együtt, segítenek és megvigasztalják egymást, beszélgetnek egymással, megfogják egymás kezét, megölelik egymást, sokat nevetnek együtt, nagyon jó érzés, ha vannak barátaink. A konfliktus helyzetekre is kitértünk, amely során fontosnak tartották, hogy veszekedés után megbeszéljék egymással a történteket, egyezzenek meg és béküljenek ki. Nagyon tetszett a gyerekeknek, amikor gombolyag körbeadásával „pókhálót” készítettünk, közben kedves szavakkal indokolták meg, hogy mit szeretnek a másikban. Az elkészült háló erősítette a közösségi érzést és az összetartozás fontosságát. A baráti kapcsolatok erősítését barátságkarkötő készítésével is erősítettük, amely lehetőséget adott arra, hogy saját készítésű ajándékot adjanak a másiknak. A tevékenység nagy örömet okozott a készítőjének és az ajándékozónak egyaránt. Tevékenység közben meghallattuk „Ha boldog vagy, mutasd meg mindenkinek” című dalt, amely által még kellemesebb hangulatban telt a délelőtt!
Budapest,2017-11-23 Kuruczné Hegedüs Magdolna
Óvodapedagógus
A Társas kapcsolatok téma feldolgozása során felszínre kerültek a barátságok. A bizalomjátéknál megtapasztalhattuk azt az érzést, hogy mennyire bízunk meg abban, aki vezet bennünket. A vezető pedig azt érezhette nagy felelősség és szeretet szükséges ahhoz, hogy végigvezesse társát az akadályokon. A szeretet néha olyan, mint egy kis puha tollérintés. Kellemes és mindenhol érezzük a testünkben. Egy játék során madártollal érintettem meg a gyermekeket, akik kedvesen kacagtak és átélték az érzéseiket. Ha a társunk bajban van, bizony elkel a segítő kéz. Ezt festették meg a gyermekek és ebből készült egy alkotás a boldogságfalra.
Hogyan fogadták be a gyerekek az új kislány? Ezt próbálja bemutatni a videónk. Együtt ötleteltük ki a gyerekekkel a forgatókönyvet. Nagyon jól szórakoztunk a próbák alatt.
Csoportunkban sikerult negatívnak titulált tulajdonságokat is összegyujteni,de a gyerekek megmosolyogták és nem tartották rossznak,elfogadhatatlannak!