Három közös olvasmányélmény főszereplőjének készítettünk jóslatokat, akik közül volt, akinek nem volt választási lehetősége, míg volt, aki saját maga kovácsolta sorsát olyanná, amilyenné szerette volna, így érte el a boldogságot.
Boldogságóra Alapprogram
Februárban arról beszélgettünk, hogy ki mit szokott csinálni, amikor valamilyen nehézséggel találja magát szemben. Van, aki a feszültségét a háziállatának simogatásával, míg más énekléssel vezeti le, de olyan is akadt, aki ilyenkor rácsap az asztalra. Ebben a hónapban az előbbieken kívül megismerkedtünk új feszültségoldó praktikákkal
Rajzainkon különböző színekkel jelöltük, hogy testünk mely részén érezzük, amikor kellemes vagy éppen kellemetlen érzelmek jelentkeznek. Arról is beszéltünk, hogy ki az a személy, akire számíthatunk, ha nehézség ér minket és melyik az a hely, ahol biztonságban érezzük magunkat.
Óránkat relaxációs dallal zártuk.
7.a osztály
Meixner Ildikó EGYMI
Ebben a hónapban talán utoljára megküzdöttünk újra a hóval. Tegnap elhatároztuk, hogy felmegyünk az iskola mögött található „hegyre”, melyet csak mi nevezünk hegynek, mert földrajzi értelemben domb. Így is megküzdöttünk mire a hidegben és a hóban felértünk a tetejére. (Nekünk ez volt a megküzdés hegye.) Megérte, mert elénk tárult falunk egy részének képe, a távolban pedig a Bakony aljának havas dombjait láttuk. A negyedikesek még az olvasás órához is tudtak ismeretet gyűjteni. Legjobb az egészben a sok lecsúszás és nevetés volt. Az is jó, hogy tudjuk a mozgás és a nevetés boldoggá tesz. Így mi egy boldog napot éltünk meg egy Boldog iskolában.
A februári feladat inspirálta azt a projektet, amit a gyerekekkel kitaláltunk. Célunk minden próbát kiállni, a mesebeli hegy csúcsára jutni. Az aranyúton nehéz a felfelé haladás, a segítségünkre lesz a bot, amire ha teljesítették a próbát, minden gyermek egy-egy rovást véshet. Mire elfogynak a feladatok, feljutnak a hegytetőre, a botból pedig ajándék lesz anyák napjára. Bizonyítéka lesz annak, mi mindenre vagyunk képesek. Úgy tervezzük, folyamatosan beszámolunk majd milyen próbatételeket teljesítettünk. Egy népmesével fogjuk kezdeni, amiből megtudjuk a számadó juhászok mire használták a rovást. Megismerkedünk a rovásírással is, mindenkinek lesz egy monogrammos korongja, amivel jelöljük, hogy hol tart. Természetesen rovásírással. Gondosan előkészítettünk mindent, jöhetnek a kalandok!
Ismét olyan témára került sor, amiről a tanulók szívesen nyilatkoztak.Bátran beszéltek a nehézségeikről, negatív illetve pozitív tapasztalataikról. Mindenkinek volt véleménye. Szinte kivétel nélkül nagy segítség nekik a zene és egy jó barát, aki meghallgatja őket. Többeknél a család egy biztos pontot jelent a megküzdésben.