Az osztály öt, már leküzdött problémát dolgozott fel, ezeket jelképezik a hegyek. A megoldás felfelé vezető útjait szegélyező fákra írták a nehézségek leküzdését elősegítő módszereiket. A siker kiindulópontja az összefogás.
Váci Mihály Katolikus Általános Iskola
Az osztály öt, már leküzdött problémát dolgozott fel, ezeket jelképezik a hegyek. A megoldás felfelé vezető útjait szegélyező fákra írták a nehézségek leküzdését elősegítő módszereiket. A siker kiindulópontja az összefogás.
Az óra elejét relaxációval kezdtük. Előtte és utána kitöltötték a stressz skálát. Mindenkire nyugtató hatással volt a zenés relaxáció. Saját tapasztalataikról beszéltek, hogy hogyan oldanak meg egy-egy konfliktust, vagy hogyan kezelik a stresszes helyzeteket. Tanácsokat adtam nekik a tankönyv és munkafüzet segítségével, hogy lehetne saját magukat lenyugtatni ilyen helyzetekben. Az óra végén szituációs játékokban próbáltuk ki a lehetőségeket.
Abonyi Montágh Imre EGYMI Óvoda és Általános Iskola
A megküzdési stratégiák megbeszélése és a hozzá tartozó feladatok feldolgozása két órát vett igénybe. Az órákat relaxációval és általuk választott dallal kezdtük. Volt meseolvasás, sok-sok beszélgetés arról, hogy kik segítenek és mi kiknek segíthetünk nehéz helyzetekben. A páros gyakorlatok nagy népszerűségnek örvendtek. A megküzdési módszerekhez az indulathőmérő segítségével kerültek közelebb a gyerekek. A második óra során alkottuk meg közös munkával a megküzdés szivárványát, ami szép színfoltja lett a teremnek.
Az órákat meditációval zártuk.
Csécsei Gézengúz Óvoda és Bölcsőde
A téma megbeszélése előtt elkészítettünk pár feladatot a munkafüzetben, ráhangolódásképp. Meghallgatták a mesét, a hozzá kapcsolódó kérdéseket megbeszéltük, átrágtuk. Az egyik kérdést ki is emelném, mivel meglepő válaszok érkeztek rá:
„Ha lenne 3 kívánságotok, akkor mit kívánnátok?”
Lilla: Szeretet, boldogság és ölelés kegyen
Hanna: A Jézuska ne legyen szomorú odafönt
Tomika: Ne legyen sáros az utca, ne kelljen anyának azon közlekedni az autóval.
Zoe: Hercegnő legyek, legyen egy palotám, és Unikornissal közlekedhessek.
Bár volt, aki pénzt, játékot, tárgyi dolgot kívánt, de az a tapasztalat, hogy ez egyre kevésbé fordul elő. Úgy látjuk, hogy egyre többen értik a boldogságóra lényegét, egyre többen képesek elmélyültebben belevinni az érzelmeiket, érzéseiket. A pénz is már olyan formában, hogy érzik, látják, tapasztalják, hogy anya-apa ezért dolgoznak, és bizony, van akinek nélkülöznie kell. Szeretnék boldognak, kevésbé gondterheltnek látni a szülőket, azért kívántak nekik – nem saját maguknak – pénzt, elég nagy létszámban.
A hónap feladatát közösen megbeszélve oldottuk meg, készítettük el, ebből alakultak ki a megküzdési hegyeink.Mindenki mondott egy gondolatot, hogy mi volt a legnehezebb feladat a csoport életében szeptembertől. Rögtön a legelején Tomika jelentkezett és mondta, hogy a Boldog Óvoda cím elnyerése. Noel a tánclépések megtanulását említette, ez a heti fellépésre készülődésnek is köszönhető, az Értéktár kiállításon való szereplés miatt. Zoe és Bálint azt mondta, hogy sok új dolgot kellett megtanulniuk itt, a Mese csoportban, ők a Süni csoportból nőtték ki magukat a tavalyi évben. Kincső szeptemberben került nagycsoportosként az óvodába, így ő azt említette, hogy mikor idejött, új barátokat találni volt nehéz neki, de sikerült. A négy gondolat hatására születtek meg a hegyek, amik jelképezik a megfogalmazott gondolatokat, nagyság szerint is szemléltetve azokat:
-a legnagyobb hegy, amelyben a régi Mese csoport tagjai vettek részt, és ők munkálkodtak dolgoztak meg a Boldog Óvoda címért,
– a következő hegy a tánclépések betanulása a jelenlegi Mese-csoportosokkal történt
– az ettől kisebb hegy az új Mese csoportosokat ábrázolja, miszerint sok új dolgot kellett megtanulniuk, amit még tavaly a Süni csoportban nem kellett, de azóta kinőtték magukat. 🙂
– az utolsó, legkisebb hegy pedig Kincső hegye, hogy új kispajtásként sikerült beilleszkednie és barátokat szereznie az új környezetben.
Úgy érezzük kollégáimmal, hogy a gyermekek szívesen vesznek részt, és várják az újabb boldogságórákat. Bárcsak még ennél is több időt tudnánk ezzel tölteni, hiszen a gyermekek igénylik, és szükségük is van ezekre belső, emberközeli, szociális érzékenységet fejlesztő pillanatokra, percekre, órákra. Mindig. Jobb velük a Világ!
Székesfehérvári Kossuth Lajos Általános Iskola
Az idei tanévben osztályunkban elénk tornyosuló legnagyobb hegyet (a magatartási problémákat) úgy próbáljuk leküzdeni, hogy saját házirendet alkottunk, melyet maguk a gyerekek fogalmaztak. Beleírták a számukra legfontosabb célkitűzéseket, melyeket minden igyekezetükkel próbálnak betartani.
Párban hegyeket rajzoltunk, amelyek csúcsát céljaink helyeként jelöltünk ki. Ezután megfogalmaztuk a célok eléréséhez vezető állomásokat, tennivalókat és helyzeteket.
Nagyon jó időben foglalkoztunk ezzel a témával, hiszen most zajlanak, azok a tantárgyversenyek, amelyekre osztályunk nagy létszámban benevezett.