Boldogságóra Alapprogram
Az óra elejét relaxációval kezdtük. Felelevenítettük az előző hónap boldogságóráinak legjobb pillanatait és ezzel be is vezettem a hónap témáját. Miután tisztáztuk a címet, -mi a megküzdés és mi a stratégia- egy kivetített feladatsorról lépésről -lépésre jutottunk el oda, hogy őket gyerekeket milyen fájdalom, megpróbáltatások érhetik és azokat miként küzdhetik le. Elolvastuk a mesét, megbeszéltük. Elénekeltük a hónap dalát. Az órát meditációval zártuk.
A második órát relaxációval kezdtük. Felelevenítettük az előző órán elhangzottakat. A gyerekek véleménye az volt, hogy a jó barátokért, barátságért kell a legjobban megküzdeniük, ezért festették meg a Jó barátság hegyét. Mindenki magát is megrajzolta és a hegy azon részére tette, ahol épen tart ezen a hegyen felfelé. Az óra végét egy közösségfejlesztő játékkal zártuk, majd meditáltunk.
Az Aszalói Göőz József Általános Iskola felső tagozatos tanulószobai csoportja nagy örömmel készítette a vidám, színes Megküzdés-hegységet ábrázoló tablót. Nagyon sok pozitív ötletük volt a témával kapcsolatosan.
Minden évszak, mindennap tartogat apró csodákat, csak képessé kell válni észrevenni. Ősszel a színes levelek, télen a korcsolyázás, tavasszal a színes virágok és lepkék, nyáron pedig az úszás örömét rajzoltuk le.
A III.A tanulói rajzoltak egy-egy hegyet, melyeknek tetején a megküzdés után,együtt voltak és fogják egymás kezét.Elmondásuk szerint sokat küzdöttek azért, hogy közösen tudjanak csapatban dolgozni, s úgy érzi sikerült nekik, ezt én is így látom hiszen szabadidejükben, szünetekben tudnak közösen együtt játszani vita nélkül.
Sokak kedvenc filmjének egyik ellentmondásos személyiségével foglalkoztunk. Han solo kapitányt választottuk, akinek készítettünk egy jóslást. Másik szereplőnk kötelező olvasmányunk címszereplője: A sötétben látó tündér. Ő sokkal jobban megfelelt a boldogságóra jellegéhez.
Ebben a hónapban arra törekedtünk, hogy megértsék a gyerekek, hogy a céljaik eléréséhez különböző megküzdési stratégiákat kell elsajátítsanak. A relaxációs gyakorlat után, meghallgatták a hónap meséjét, majd megbeszéltük, hogy az ő életükben milyen nehézségekkel kellett már szembenézniük és hogyan oldódott meg. A mese meghallgatása után a gyerekek különböző érzéseket kellett megjelenítsenek, majd a tevékenység lezárásaként az Ellazulni, jaj de jő dalt hallgatva játszottunk egy mozgásos játékot.