Boldogságóra Alapprogram
Nagyon szép témája volt ennek a hónapnak. Mindenki életében előfordul a sértettség valós vagy vélt formában. Kerestük is a megoldást arra hogyan kezeljük ezt az érzést kiváltó eseményeket, történéseket. Vannak akik nem szeretnek beszélni róla, cipelik magukkal, van aki hangosan fejezi ki
nem tetszését. Bizalommal osztottuk meg egymással érzéseinket,eseteinket. A megbocsátás jelképe a kézfogás, ez lett a tablónk központja. A béke, a megbocsátás madarain megneveztük kitől szeretnénk bocsánatot kérni. A foglalkozás hangulatát segítette a hónap dalának többszöri meghallgatása.
Nagyon boldogok voltunk, hisz a mai boldogságóráinkon a zombori testvériskola diákjai is részt vettek. Igaz, tolmács kellett, mert nagyon keveset tudtak magyarul a tanárok és a diákok is. De, kolléganőnk helytállásának köszönhetően jól megértettük egymást. Aktív részvételt tapasztaltunk mindkét iskola tanulói részéről. Az április havi aktuális téma, a megbocsátás.Megbeszéltük a tanulókkal mit jelent maga a szó, melyek azok a fogalmak, amelyek hozzá kapcsolhatók. Milyen esetekben alkalmazzuk az életben. A felejtés és a megbocsátás kapcsolatának vizsgálata közben megállapítottuk, hogy vannak esetek, amiket meg lehet bocsátani, de elfelejteni nem. A három kiscsibe című mese, és a „börtönviselt fiú” története alapján a gyerekek felismerték egyrészt a veszély esetén történt megbocsátást, a fiú szívszorító története, pedig a szeretet és a szülő-gyermek kötelék fontosságát, amely szerintük, fontos alapja a megbocsátásnak. A fák megrajzolása, majd színezése után a kivágott levelekre írták a gyerekek a bocsánatkérés szavait, utána ráragasztották a fákra. Zenehallgatás és közös fotózás következett. Mindenki nagyon jól érezte magát.
A vendégeknek különösen tetszett a foglalkozás. Bagdi Bella Boldog vagyok című dalát tanulták magyarul!
Az osztályom mindig érdeklődéssel várja a Boldogságóra foglalkozásait, és aktívan részt vesz benne. A mostani témát is érdeklődve fogadták: megküzdési stratégiák, de nem tudták megmondani előre, pontosan miről is lehet szó. Aztán megértették és vevők voltak a témára, hiszen ilyen problémákkal mindenki szembesül. Nagyon tetszett nekik a mottó és a szamár története, de a gyors és apró feszültségoldókat is azonnal ki kellett próbálni. A boldogságbeszédnek is sikere volt, versengtek, hogy ki olvassa fel. Többen ígérték, hogy megpróbálnak 21 tevékenységet összegyűjteni, ami boldoggá teszi őket, és minden nap húznak belőle. Aztán közösen csináltunk egy problémamegoldás – tervezőt. Kiválasztottuk azt a problémát, ami szinte mindenkit érintett az osztályból: megfogalmaztuk, ötleteltünk, leírták, végül a lapjukon jelölték, ezek közül miket tudnának megvalósítani.Mindez a mellékelt lapon látható is. Bízom benne, a továbbiakban is jó hasznát veszik ezeknek a stratégiáknak, ők is így gondolják.
A gyerekekkel a megbocsátásról beszélgettünk, felidéztek egy-egy olyan helyzetet, amikor ők bocsátottak meg valakinek, és olyat is, amikor nekik bocsátott meg valaki. Meghallgattuk a hónap dalát, játszottunk a varázsszavakkal.
Elkészítettük a megbocsátás fáját, kis szíveket színeztek, ezek lettek a szeretet gyümölcsei. Az elkészült munkát a csoportszoba ajtajára ragasztottuk fel.
Nagyon tetszik a Boldogságóra foglalkozások őszinte, nyílt hangulata, a gyerekek teljes bizalommal nyilvánulnak meg társaik előtt, és előttem is.
Április hónap témáját több oldalról közelítettük meg. Az órát zenés vizualizációval kezdtük Bagdi Bella Ho’oponopono című dalára. Megbeszéltük előtte, hogy mindenkinek van pillanatnyilag is olyan konfliktushelyzete, olyan valakivel szemben érzett harag vagy épp bűntudat a lelkében, melynek megoldását, feloldását igyekezhet elképzelni a zenehallgatás során.
Ezután, még szinte a zenés vizualizáció hatása alatt kezdtünk beszélgetni a haragtartás-megbocsátás okozta érzelmekről, ezek jelentőségéről, lelki és fizikai következményeiről. Leszögeztük, hogy a megbocsátás a bocsánatkéréshez hasonlóan az egyik legfontosabb dolog az életünkben, de mindkettőt folyamatosan tanulnunk kell. Nem olyan dolog egyik sem, melyet, ha egyszer megtapasztalunk, akkor a tanulás lezárul, hanem az életünk során újra meg újra olyan helyzetekben találjuk magunkat, ahol a fölháborodás, harag, düh, vagy épp a megbánás, lelkiismeret furdalás érzetét éljük meg. Emberek vagyunk, jó és kevésbé jó tulajdonságokkal, különböző mentalitással, érzelmekkel és értékrenddel, ezért ez elkerülhetetlen. Megfogalmaztuk azt is, hogy a bocsánatkérés és a megbocsátás elengedhetetlen szerepet játszik a lelki fejlődésünk megtapasztalásában is, ez biztos. „Varázsszavakat” gyűjtöttünk, melyek ebben a segítségünkre lehetnek, s melyek a tantermünk ajtajára is kikerültek. A megbántás formáinak számbavétele kapcsán arra is kitértünk, hogy miért van szükség erre, és kinek van szüksége a leginkább ezekre. Nekünk! Mert mi magunk érezzük ezek hatására azt, hogy felszabadulunk, megkönnyebbülünk, amikor bocsánatot kérünk, és meg is bocsátanak nekünk, vagy mi magunk megbocsátunk. A megbocsátás mindenkit örömmel tölt el, a hiányában érzett érzelmek megmérgezik a lelkünket, a kapcsolatainkat.
Az osztály ezt követően 3 csoportban dolgozott. Az egyik csoport egy figyelemfelkeltő plakátot alkotott a megbocsátás fontosságáról. Képeket kerestek, rajzokat készítettek a témáról.
A másik csoport tagjai fogalmazást írtak Szabadulj a haragtól! címmel.
A harmadik csoportot alkotó gyerekek pedig forgatókönyvet, szereposztást írtak és kisfilmet készítettek Az érem két oldala címmel.
Munkájuk végeredményei láthatók a feltöltött fotómontázsokon, képeken.
Az április havi aktuális téma, a megbocsátás. Megbeszéltük a tanulókkal mit jelent maga a szó, melyek azok a fogalmak, amelyek hozzá kapcsolhatók. Milyen esetekben alkalmazzuk az életben. A felejtés és a megbocsátás kapcsolatának vizsgálata közben megállapítottuk, hogy vannak esetek, amiket meg lehet bocsátani, de elfelejteni nem. A három kiscsibe című mese, és a „börtönviselt fiú” története alapján a gyerekek felismerték egyrészt a veszély esetén történt megbocsátást, a fiú szívszorító története, pedig a szeretet és a szülő-gyermek kötelék fontosságát, amely szerintük, fontos alapja a megbocsátásnak.
Utána a kivágott levelekre felírták a bocsánatkérő szavakat, majd ezeket egy fára felragasztottuk. Így egy plakátot készítettünk.
Az óra végén végén meghallgattuk hónap dalát.
Nagyon jól érezték magukat a tanulók.
A gyerekekkel meghallgattuk Bagdi Bella Ho’oponopono dalát, majd a könyvben található történetet. Második alkalommal már el is játszottuk, hajót építettünk, királyt, hajóskapitányt választottunk.
A „Jön a zombi” játékot kicsit átalakítottam, mert a „zombi” nekem nem illeszkedik ebbe a gondolatvilágba.
A varázsszavakkal a legkisebbek is tudtak mondatokat alkotni, nagyon jól megjegyezték, átérezték a jelentőségét, jelentését. A Ho’oponopono dalt többször is kérték.
