Novemberben a társas kapcsolatokról beszélgettünk a nyolcadikosokkal. Ebben az életkorban különösen fontos számukra a barátság, az elfogadás és az, hogy hová tartoznak, ezért a téma közel állt hozzájuk.
Összegyűjtöttük, milyen tulajdonságokat tartanak fontosnak egy jó barátban. A bizalom, az őszinteség, a segítőkészség és a humor szinte mindenkinek fontos.
A beszélgetések során szó esett arról is, hogy nem minden kapcsolat könnyű, és időnként konfliktusok is kialakulnak. Saját példákon keresztül fogalmazták meg, hogyan lehet egy félreértést megbeszélni, bocsánatot kérni vagy éppen elfogadni a másik véleményét.
A foglalkozás nemcsak a kapcsolatok fontosságára hívta fel a figyelmet, hanem arra is emlékeztette a diákokat, hogy a szeretetteljes, támogató közösségért mindannyian tehetünk minden egyes nap.
Boldogságóra Alapprogram
A foglalkozás középpontjában a boldogság állt, mint életünk egyik fontos és folyamatos kísérője. Közösen beszélgettünk arról, hogy mi okoz örömet a gyerekeknek az iskolában és az iskolán kívül, valamint arról is, hogy milyen helyzetekben élik meg a boldogság érzését. Megvizsgáltuk, hogyan tudunk örömet szerezni másoknak, és hogyan fejezhetjük ki figyelmességünket, kedvességünket egymás felé. Szó esett arról is, hogy számukra kik azok a személyek, akik örömet okoznak nekik, illetve ők maguk kiknek és milyen módon szoktak örömet szerezni. A beszélgetést egy egyéni feladat zárta, amelyben a tanulók leírták, hogy az osztályközösségen belül kik azok, akik boldoggá teszik őket, illetve ők kiket igyekeznek örömmel, kedvességgel vagy segítségnyújtással megajándékozni. A foglalkozás célja az volt, hogy erősítse a pozitív érzelmek tudatosítását, az empátiát, valamint az egymás iránti figyelmet és az osztályközösség összetartását.
Boldogságórás programunk végéhez közeledve jó volt összegezni, emlékezni. A 8. osztályos tanulókkal közösen gyűjtöttük össze azokat a tényezőket, amelyek hozzájárulnak a tartós jóléthez: a család és a barátok támogatása, közös programok, az egészséges életmód, a hála gyakorlása, valamint a célok kitűzése és elérése. Külön figyelmet fordítottunk arra, hogy a tanév végéhez közeledve milyen érzéseket vált ki belőlük a közelgő ballagás, a változás. Beszélgettünk az elmúlt évek meghatározó élményeiről, sikereiről és az előttük álló új kihívásokról.
Fenntartható boldogság kapcsán arról beszélgettünk, hogy a boldogság nem csupán pillanatnyi érzés, hanem olyan állapot, amelyet tudatos döntésekkel és szokásokkal hosszú távon is fenntarthatunk.
A mai Boldogságóra foglalkozás a testmozgás témája köré épült, amelyet a Kihívás Napja programjaihoz kapcsolódva valósítottunk meg az óvoda játszóudvarán. A tevékenység célja az volt, hogy a gyermekek élményszerű, játékos formában tapasztalják meg a mozgás örömét, közösségformáló erejét és egészségmegőrző szerepét. Fontosnak tartottuk, hogy a gyermekek változatos mozgásformákon keresztül próbálhassák ki ügyességüket, bátorságukat, kitartásukat, miközben mindenki saját képességeihez mérten élhet át sikerélményt.
A ráhangolódást közös zenés tornával kezdtük, amely vidám, lendületes hangulatot teremtett. A gyermekek örömmel kapcsolódtak be a közös mozgásba, felszabadultan utánozták a mozdulatokat. A zene, a ritmus és az együtt végzett mozgás segítette az összetartozás érzésének erősítését, valamint testi-lelki ráhangolódást biztosított a nap további programjaihoz. Már a kezdésnél jól látható volt, hogy a gyermekek motiváltak, kíváncsiak és szívesen vesznek részt a mozgásos tevékenységekben.
A légtorna bemutató megtekintése különleges élményt nyújtott a gyermekek számára. Figyelmesen, érdeklődve nézték a bemutatót, rácsodálkoztak a mozdulatok szépségére, a test hajlékonyságára, erejére és ügyességére. A bemutató jó alkalmat adott arra, hogy beszélgessünk arról, milyen sokféle módon lehet mozogni, sportolni, és hogy a gyakorlás, kitartás milyen eredményhez vezethet. A gyermekek számára motiváló volt látni, hogy a mozgás nemcsak hasznos, hanem látványos, örömteli és különleges élmény is lehet.
A kötélhúzás során a gyermekek megtapasztalhatták az együttműködés és az összefogás jelentőségét. A játékban nem a győzelem került előtérbe, hanem az, hogy közösen próbálkozzanak, figyeljenek egymásra, és együtt éljenek át mozgásos sikert. Többen biztatták társaikat, örültek egymás próbálkozásainak. A tevékenység jól fejlesztette az erőnlétet, kitartást, szabálykövetést és a közösségi érzést.
A zsákban futás vidám, felszabadult hangulatot teremtett. A gyermekek nagy lelkesedéssel próbálták ki a feladatot, közben fejlődött egyensúlyérzékük, koordinációjuk és ritmusérzékük. Néhány gyermeknek eleinte bizonytalanabb volt a mozgása, de biztatással és türelemmel bátrabban próbálkoztak. Jó volt látni, hogy a gyermekek nemcsak saját teljesítményüknek örültek, hanem társaikat is bátorították.
A célba dobás során a gyermekek figyelme, szem-kéz koordinációja és koncentrációja fejlődött. A labdával végzett célbadobó játék sok sikerélményt adott, hiszen minden gyermek több lehetőséget kapott a próbálkozásra. A feladat jól differenciálható volt, így a kisebbek és a nagyobbak is saját fejlettségi szintjüknek megfelelően vehettek részt benne. A gyermekek megtapasztalták, hogy gyakorlással egyre ügyesebbé válhatnak.
Az akadálypálya komplex mozgásfejlesztő tevékenységként valósult meg. A gyermekek slalomoztak, átléptek, kerültek, szökdeltek, egyensúlyoztak és futottak. A pálya teljesítése során fejlődött mozgáskoordinációjuk, testsémájuk, térbeli tájékozódásuk és figyelmük. A gyermekek saját tempójukban haladhattak, szükség esetén segítséget kaptak. Különösen fontos volt a balesetmentes mozgás, az egymásra figyelés és a sorrend kivárása.
A boldog-buborék futás a nap egyik legvidámabb, legfelszabadultabb része volt. A buborékok közötti futás, mozgás, nevetés és játék erősítette a pozitív érzelmeket, és jól kapcsolódott a Boldogságóra szemléletéhez. A gyermekek örömmel próbálták elkapni vagy kikerülni a buborékokat, közben felszabadultan mozogtak. Ez a tevékenység különösen jól megmutatta, hogy a mozgás örömforrás, amely jókedvet, vidámságot és közösségi élményt ad.
A floorball játék új mozgásélményt jelentett a gyermekek számára. Az ütővel és labdával végzett feladatok fejlesztették szem-kéz koordinációjukat, figyelmüket, mozgáskoordinációjukat és szabálytudatukat. A játékot egyszerűsített szabályokkal végeztük, így a gyermekek életkoruknak megfelelően tudtak bekapcsolódni. Többen nagy érdeklődéssel próbálták irányítani a labdát, és örömmel élték meg, amikor sikerült célba juttatniuk.
A nagycsoportosok biciklizése során kiemelt szerepet kapott a biztonság, a szabálykövetés és a közlekedési magatartás gyakorlása. A gyermekek bukósisak használatával, felnőtt felügyelet mellett vettek részt a tevékenységben. A biciklizés fejlesztette egyensúlyérzéküket, állóképességüket, koordinációjukat, valamint hozzájárult a közlekedési szabálytudat erősítéséhez.
A focikupa a középső- és nagycsoportos gyermekek számára izgalmas, közösségi élményt jelentett. A gyermekek megtapasztalhatták a csapatjáték örömét, a szabályok betartásának fontosságát, valamint a sportszerű viselkedést. A mérkőzések során törekedtünk arra, hogy ne kizárólag a győzelem, hanem a közös játék, az egymás biztatása és a mozgás öröme kerüljön előtérbe.
A nap folyamán folyamatosan figyeltünk a gyermekek biztonságára, a megfelelő folyadékpótlásra, a napvédelemre és a pihenés lehetőségére. A szabályokat a tevékenységek előtt megbeszéltük, és a gyermekek többsége igyekezett azokat betartani. Fontos volt, hogy minden gyermek a saját képességeihez mérten kapcsolódhasson be a programokba, és pozitív megerősítést kapjon.
Összességében a foglalkozás elérte célját. A gyermekek sokféle mozgásformát próbálhattak ki, örömmel, aktívan és lelkesedéssel vettek részt a programokon. Fejlődött mozgáskoordinációjuk, egyensúlyérzékük, figyelmük, szabálytudatuk, együttműködésük és kitartásuk. A közös mozgás erősítette a csoport összetartozását, a gyermekek önbizalmát és pozitív énképét. A program jól kapcsolódott a Boldogságóra üzenetéhez és mondanivalójához is, hiszen a gyermekek megtapasztalhatták, hogy a mozgás örömforrás, jókedvre derít, sikerélményt ad, és segíti a testi-lelki jóllét megélését. A Kihívás Napja élményei hozzájárultak ahhoz, hogy a gyermekekben megerősödjön: mozogni jó, a mozgás egészséges, örömteli és közösséget építő tevékenység.
Debrecen-Józsa Kerekerdő óvoda
Április témája. / Megbocsátás
Varázsszavak:
Sajnálom,
kérlek bocsáss meg,
köszönöm,
szeretlek🙂!
A tündértestvérek meséje után varázspálca járt körbe és arra kerestük a választ,ha tehetnénk mit kívánnánk a tündértől.
Azt kértem a gyerekektől tárgyi dolog most nem lehet. Csodaként éltem meg azt is hogy ezt megértették,értelmezni tudták, de az is csodálatos volt ,amilyen válaszokat kaptam.
Szeretet,ölelés.. mindenkinek legyen étele.
Később szíveket készítettek, amelyet annak adhattak oda akit nagyon szeretnek,kedvelnek. Mi felnőttek is részesülhettünk ebből. ❣️❣️💘
Debrecen-Józsa Kerekerdő óvoda
Május témája: A testmozgás
Az egészséges életmódhoz a testmozgás is hozzátartozik.
A gyermekek mindennap önfeledten mozognak.
Jó látni ilyenkor a felszabadultságot,az örömöt az arcukon. A finom gyümölcsök is hozzájárulnak az egészséghez.
A lusta király története is megmutatta számunkra milyen apró kis dolgok is tehetnek azért ,hogy testileg- lelkileg jól érezzük magunkat.
A hálafa körbetáncolása közben többek között ezeket a belső erőforrásainkat is felszínre hoztuk.
🙂❤️
A 6. B osztályba sok táncos lány jár, nekik a tánc jelenti a mindennapi sportot, a fiúknak egyértelműen a foci.
Elkeszítettük a közös ,,befőttes üvegünket,, és mindenki beletette, hogy mik oloznak neki örömet a mindennapokban.
Megbeszéltük az optimista és a pesszimista közti különbséget, és eldöntöttük, hogy innentől csak optimista szemlélettel nézzük a világot.
Debrecen-Józsa Kerekerdő óvoda
Június témája: A fenntartható boldogság
A boldogságóra témái,a boldogság percek a csoportban jelen voltak ebben a nevelési évben is.
Igyekeztünk helyzetekhez,játékokhoz mesékhez, dalainkhoz kapcsolni az aktuális témákat. Örülünk a sok spontán beszélgetésnek,ami lehetővé tette azt a fajta feldolgozást amely élményen ,tapasztaláson alapszik.
Hisszük,hogy az érzelmi intelligenciaval foglalkozva,ápolva, a gyermeki lélek megnyílik,gazdagodik.
Ezáltal mi felnőttek is sok ajándékot kaphatunk.
Bizony kaptunk is! Szeretetet ,ölelést,megoldandó feladatokat,elgondolkodtató beszélgetéseket és további motivációt.
A hála ,optimizmus,boldogító jó cselekedetek,társas kapcsolatok,stb. feldolgozása során olyan érzéseket éltünk át közösen,amely már örökre a szívünkben marad.