Miután beszélgettünk a testi és lelki egészség összefüggéséről, eljátszottuk a lassított felvételt, majd remek előadások születtek a testmozgás fontosságáról. Az egyik legvidámabb óránk volt ez.
MARKAZI VÁRVÖLGYE ÁLTALÁNOS ISKOLA
Miután beszélgettünk a testi és lelki egészség összefüggéséről, eljátszottuk a lassított felvételt, majd remek előadások születtek a testmozgás fontosságáról. Az egyik legvidámabb óránk volt ez.
DERECSKEI BOCSKAI ISTVÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS AMI
A sport nemcsak testnevelés, hanem a léleknek is az egyik legerőteljesebb nevelőeszköze.
A hónap témájának feldolgozását egy számháborúval összekötött biciklitúrával kezdtük.
Az almáskertben a játék, és a fák árnyékában, a halas-tó partján elfogyasztott uzsonna mindenkinek jól esett. Mire visszakerekeztünk a suliba, már mindenki érezte, milyen izmokat sikerült megdolgoztatnunk.
A gyerekek öt csoportban, öt különböző sport jótékony és boldogságfokozó hatását mutatták be power pointos prezentációjukkal: úszás, futball, lovaglás, street workout és ving chun kungfu. A bemutatók végén még kvízzel is készültek a csapatok.
Rajz órán puzzlet készítettünk a biciklitúráról, majd lerajzoltuk kedvenc sportjainkat is.
„A legfontosabb, amit a győzelemből megtanulhatunk, hogy képesek vagyunk rá.”
Dave Weinbaum
Szövegből kép
„Végtére is az ember bárhol megtalálhatja a boldogságot.”
Kecskeméti Belvárosi ZrínyiIlona Általános Iskola VárosföldiÁltalános Iskolája
A tanév utolsó témája a fenntartható boldogság volt. Szerencsés helyzetben vagyunk,hiszen az osztályba járó gyerekek alapvetően pozitív beállítottságúak.A tanév során feldolgozott témák erre rá is erősítettek. Most egy ,akár nyárra is eltehető,üzenettel készültünk. „Milyennek látod a társad?Milyen pozitívumot látsz benne?”Mindenki mindenkinek üzenhetett,amit aztán a tulajdonos ”elvihet magával” és a későbbiek során meríthet belőle. A téma feldolgozása után a közös képünket a Boldogság fal alatt készítettük,ahol az év során készített munkáink lettek kiállítva.
Értékeltük az éves munkát.
A gyufa lángja játékkal mindenki elmondta véleményét a programról. Útravaló tanácsokkal láttam még el a gyerekeket, majd átadtam nekik egy névre szóló oklevelet, hogy sikeresen teljesítették a boldogságprogramot. Nagy örömmel fogadták!
Köszönöm, hogy programuk hozzásegített ahhoz, hogy szakmai ötletekkel gazdagodjak jó magam is! És hogy jó pár gyermeknek segíthettem a helyes útra lépésben. Bízom további részvételi lehetőségünkben!
Jobb Önökkel a Világ! 🙂
Kecskeméti Zrinyi Ilona Belvárosi Általános Iskola Városföldi Általános Iskolája
Fenntartható boldogág
A foglalkozás elején arról beszélgettünk, hogy hogyan lehet eredményesen használni a tanév során megszerzett tudást. Megkértem őket, hogy gondoljanak vissza milyen emlékezetes élmény érte őket az iskola első évében és beszéljenek erről.
Majd „boldogságkoktélt” kevertünk. Szerintetek mi kell hozzá?
Válaszok: szeretet, jószívűség, ölelés, kedvesség, barátság, öröm, megbocsájtás, egészség, hála, tisztelet, testmozgás, hűség, kitartás, segítségadás, szerénység, szorgalom
Mi az, amit biztosan kihagynánk belőle?: utálat, verekedés, veszekedés, csúnya beszéd, megbántás
Ez a koktél fogja képezni a havi tablónk középpontját.
Beszélgettünk arról is, hogy ki milyen változást vett észre magán az év elejéhez képest.
• „Több barátom van.”
• „Összetartóbbak lettünk.”
• „Jobban tanulunk.”
• „Többet segítek az osztálytársaimnak és otthon a szüleimnek.”
• „Kevesebbet vitatkozom.”
Összefoglaltuk a boldogságórákról tanultakat, hogy mire emlékeznek vissza legszívesebben. Meghallgattuk a hónap dalát. A zárókörben mindenki megosztotta a többiekkel, melyek azok a boldogságfokozó technikák, amelyeket a nyáron is alkalmazni fog!
Rendkívül elégedettek voltak a gyerekek, roppant mód tetszett nekik az elkészült munkájuk.
Együtt örültem én is velük, és fölöttébb boldog voltam, hogy ilyen sokat tanultak az évben ezekből a foglalkozásokból.
Máhr Attiláné
1. o. osztályfőnök
Pesterzsébeti Gyermekmosoly Óvoda
A nyár beköszöntével egy érdekes témát dolgoztunk fel a csoporttal. Beszélgetőkör keretén belül a boldogság fentarthatóságáról beszélgettünk, ez miért fontos, és mi kell hozzá: társas kapcsolatok, pozitív érzelmek. Ahhoz, hogy az óvodás korosztályhoz közelebb hozzam a témát, megcsináltunk egy „Szeretetfolyosót” – A gyermekek kaput alkotva egymás mellé álltak, egy gyerek középen végigvonul. Minden kisgyermeknek kell egy egy jó tulajdonságot mondani a másikról. A gyermekek élvezték a foglalkozás minden pillanatát, úgy, ahogy az előző tevékenységeket is. Köszönjük, hogy részt vehettünk ebben a csodás programsorozatban!