Feljutottunk a Boldogság Vár kapujához és be is lépünk rajta, mert a boldogság gyakorlása egy életre szóló kihívás, melyet mi is folytatni szeretnénk ovisainkkal.
Boldogságóra Alapprogram
Van testvérem, családom.
Anya fontos nekem.
Kedvesek vagyunk egymáshoz.
Álmodni jó!
Cicámmal nagyon szeretek játszani.
Iskolában jó együtt lenni!
Óriási szeretet van bennem!
Fantasztikus volt hallani a „szeretfolyosón” áthaladónak amit súgtak a többiek….jó volt megtapasztalni, hogy használják a szavakat és érzik, hogy ezt jó kimondani, jó hallani…
A Kerekerdő mese hallatán több gyermekben is felidéződött a már hallott mesék többsége…feladathelyzetben is sokat beszélgettek jólesően, egymásra figyelve.
Csoportszobában, udvaron, szomszéd iskola udvarán, természetben, tornacsarnokban nagyon szívesen szervezünk mozgásos játékokat, sokat barangolunk, egészségnapokat is szervezünk a védőnénivel többször is az év folyamán, évszakonként. A lusta király mese már ismert volt a nagyok körében, de szívesen hallgatták újra. A délelőtt folyamán a napi rendszeres mozgás keretében sokszor építünk ki akadálypályát is, felhasználva a fejlesztő tornaeszközeinket és az alkotó fantáziánkat.
A Boldog erdő -Kerekerdő mese elmesélése közben, a színes köveket a történetnek megfelelően helyeztem a tálcára. A mese végén megbeszéltük, hogy a színes köveket, hol találták meg a mese szereplői, és mit jelképeznek. Kezünk összeillesztésével őrizzük meg ezeket a jelképeket a csoportunkba.Lezárásként kiszíneztük a segédanyagban ajánlott Boldogságfát. Az udvari játék során, megépítettük a csoport Boldogságvárát, melynek tetejére kitűztük a jelekkel ellátott csoportzászlónkat. A feldolgozott éves anyag áthatotta pedagógiai munkánkat. A gyermekek örömmel,vettek részt a boldogságórákon.
Utolsó boldogságóránkat a szabadba szerveztük örülve a jó levegőnek, napsütésnek és a fák árnyékának. Óvodánk udvarán idéztük fel, miről beszélgettünk az év során. Képek segítették az emlékezést a gyerekek számára. Egy-egy megörökített pillanat láttán megfogalmazták gondolataikat a háláról, megbocsátásról, a célok eléréséről. barátságról, jószívűségről, akadályok leküzdéséről, apró örömökről… Boldogságkártyákon olvashattunk tanácsokat, hogyan lehetünk hálásak, miért jó a barátokkal lenni, mit kell tennünk célunk eléréséhez, ne ijedjünk meg a problémáktól… A gyerekek fejezték be a megkezdett mondatokat. Végül megtöltöttük a boldogságdobozunkat. Minden kisgyermek elmondhatta, miért jó az óvodába járni, mi szerez neki örömöt itt az oviban. Jövőre folytatjuk!!!!
A 2. képhez íródott egy vers. :))
A szeretet
(Kürti Laura 7.b osztályos tanuló verse)
A szeretet örök kapocs,
mely minket szeretteinkkel összefog.
A szeretet varázskapu,
mely megmutatja helyes utunk.
Vezet minket a sötétben,
s reményt ad minden helyzetben.
A szeretet az egyetlen dolog,
ami egy életre szól.
Hát becsüld meg és vigyázz rá jól!
Elérkeztünk az utolsó napokhoz, amikor megrajzoltuk, hogy milyen apró dolgok tehetnek bennünket boldoggá. Nagyon jó kirándulást és gyalogtúrát is tettünk ebben a hónapban. Ezek is boldoggá és összetartóbbá tettek bennünket. Érdekes volt az a sok apró dolog, amit még a gyerekek elmondtak a boldogságról. a boldogságórákon mindannyian jól érezték magukat és ezeknek az óráknak a hangulata végigkísérte a többi tanórát is.Köszönjük a sok segítséget és támogatást a boldogságórák háttérben dolgozóinak! Áldás rájuk és további munkájukra! Ugyanígy Prof. Dr. Bagdy Emőke és Bagdi Bella életére! Hálásan köszönjük!
„Miért szeretem a boldogságórákat?” Ez volt a beszélgetőkör kérdése – és a válaszokból szép lassan kibontakoztak a témák… Felidéztük a dalokat, és tárlatvezetést tartottunk a kreatív alkotásainkból… Számba vettük céljainkat, s persze a megvalósítást is. Sok mindent elértünk, de azért még a vannak teendőink… viszont rengeteg örömteli élménnyel gazdagodtunk. Megtartjuk, fenntartjuk, és folytatjuk a boldogságforrásokat, a boldogságórákat!